2019屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題 古詩(shī)鑒賞定勢(shì)思維-羈旅詩(shī)教案 新人教版.doc

古詩(shī)鑒賞-羈旅詩(shī)教學(xué)過(guò)程適用學(xué)科語(yǔ)文適用年級(jí)適用區(qū)域全國(guó)通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）2課時(shí)知識(shí)點(diǎn)羈旅詩(shī)教學(xué)目標(biāo)掌握羈旅詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色, 學(xué)習(xí)羈旅詩(shī)的解題方法與技巧。教學(xué)重點(diǎn)掌握羈旅詩(shī)的解題方法與技巧。教學(xué)難點(diǎn)提高羈旅的綜合鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程在封建社會(huì)里，為了生計(jì)，為了前途，為了理想，為了抱負(fù)，人們不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)徙各地。這一去，山長(zhǎng)水闊，不知何時(shí)才能相見(jiàn)。敏感的詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，無(wú)處不起思鄉(xiāng)之情，羈旅之愁。今天我們走近他們的身邊，去聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)請(qǐng)鑒賞下面的羈旅詩(shī)。次北固山下（唐 王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。注釋?zhuān)罕惫躺剑涸诮窠K鎮(zhèn)江市以北，三面臨江。懸：端端正正地高掛。鑒賞提示：抓住物象組合所體現(xiàn)的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。關(guān)注詩(shī)歌的有效信息詩(shī)歌的題目、點(diǎn)題句、作者、注釋、表達(dá)感情的最重要的語(yǔ)句，找到理解的切入點(diǎn)?！按巍保厚v扎，停泊?！翱汀?為詩(shī)人。第一句點(diǎn)題，聯(lián)系注釋?zhuān)赏浦尻?yáng)是故鄉(xiāng)?！翱吐贰保鹤约阂叩穆猛荆靶兄邸薄班l(xiāng)書(shū)”“歸雁”這些意象表達(dá)了身在江南旅途，而神思在洛陽(yáng)故里，表現(xiàn)了詩(shī)人思念親人的感情。 三、知識(shí)講解考點(diǎn)1羈旅詩(shī)概述羈旅詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌中非常重要的一個(gè)部分。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期。所以古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)， 所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長(zhǎng)久寄居他鄉(xiāng)之意。在此過(guò)程中，他們因眼中所見(jiàn)，耳中所聞，心中所感，觸發(fā)靈感，寫(xiě)下詩(shī)篇，就叫做羈旅詩(shī)。它們或?qū)懥b旅之思（行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念），或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫(xiě)作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。羈旅類(lèi)詩(shī)詞中有一些關(guān)鍵的字詞，如“孤”、“悲”、“無(wú)情”、“憐”、“空”、“獨(dú)”、“故園”、“相思”等，這些都是鑒賞的切入點(diǎn)。有時(shí)特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。考點(diǎn)2羈旅詩(shī)的常見(jiàn)意象1、月亮人生的圓滿、缺憾；情感的無(wú)奈；時(shí)空的永恒；思鄉(xiāng)思親。(代表性意象)2、孤雁孤獨(dú)；思鄉(xiāng)；思親；音信。(代表性意象)3、寒蟬悲涼。4、猿猴傷感。5、落花凋零；失意；人生、事業(yè)的挫折。6、沙鷗飄零；傷感。7、黃葉凋零；成熟；美人遲暮。8、凄風(fēng)、苦雨人生的失意；傷感。9、杜鵑環(huán)境的凄涼；人的哀傷，思親、思鄉(xiāng)；忠貞。(羈旅詩(shī)重要意象，送別詩(shī)也常用)考點(diǎn)3羈旅詩(shī)的主要思想內(nèi)容（一）直接敘寫(xiě)思親懷鄉(xiāng)之情。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（唐）孟郊游子吟舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐）李白靜夜思（二）敘寫(xiě)羈旅之苦，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及綿綿的鄉(xiāng)愁。移舟泊煙渚，日暮客愁新。（唐）孟浩然宿建德江雞聲茅店月，人跡板橋霜。（唐）溫庭筠商山早行（三）抒發(fā)抑郁不得志之情。名豈文章著，官應(yīng)老病休。（唐）杜甫旅夜書(shū)懷寄臥郊扉久，何年致此身？（唐）馬戴灞上秋居考點(diǎn)4羈旅詩(shī)常用的藝術(shù)手法1、借景抒情。借景抒情顧名思義就是借助景物來(lái)抒發(fā)情感。如商山早行中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，以凄清的景象抒發(fā)了羈旅者的愁思。2、虛實(shí)結(jié)合。實(shí)景是詩(shī)人描寫(xiě)的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛景是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想或想象而虛擬的景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃郁的情思。如南朝詩(shī)人江總的于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻“心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？”前兩句以流云南逝、大雁來(lái)歸寫(xiě)出了自己南歸的行蹤和急切的心情，后兩句由實(shí)入虛，進(jìn)入想象，以揣測(cè)故園籬菊，花事如何，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。3、渲染。渲染指的是詩(shī)歌一而再、再而三地描寫(xiě)一個(gè)事物，以使事物的形象更為突出或突出某種氣氛或烘托某種情思。如杜甫的旅夜書(shū)懷中“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟?！本弯秩境龉虑濉⒗浼诺臍夥?，與詩(shī)人漂泊生活孤獨(dú)凄涼的苦悶心情相吻合。4、以樂(lè)景寫(xiě)哀情。如杜甫的絕句，當(dāng)時(shí)詩(shī)人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過(guò)，何日是歸年”的嘆息。但詩(shī)的前兩句“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”卻勾畫(huà)出一幅濃麗的春日畫(huà)面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來(lái)這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。5、代為之思（聯(lián)想）。不說(shuō)自己想家，卻說(shuō)家人想自己，令人倍覺(jué)凄涼。如杜甫的月夜：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”詩(shī)人設(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫(huà)面，憶之深，故望之久，將妻子寫(xiě)得嬌美動(dòng)人，也襯托出詩(shī)人的思之切，愛(ài)之深，讀來(lái)格外動(dòng)人。另外如白居易的邯鄲冬至夜思家、王維的九月九日憶山東兄弟等，都是想象家中的親人在思念、談?wù)撟约?，從而表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。四、例題精析定勢(shì)思維法：就是按照積累的思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和已有的思維規(guī)律，在反復(fù)使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維。信息三看法：1.看標(biāo)題。2.看注釋。3.看題干?！纠}1】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列題目。烏夜啼李白黃云城邊枝欲棲，歸飛啞啞枝上啼。機(jī)中織錦秦州女，碧紗如煙隔窗語(yǔ)。停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨(dú)宿空房淚如雨。注：秦州女：唐代李善注引纖錦回文詩(shī)序曰：“竇韜，符國(guó)秦州人。被徙沙漠，其妻蘇氏。韜臨去別蘇，誓不更娶，蘇氏織錦，作回文詩(shī)以贈(zèng)之?！薄绢}干】1.這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？“黃云城邊枝欲棲”一句在詩(shī)中起來(lái)什么作用？【答案】本詩(shī)描繪出傍晚時(shí)分歸鴉棲枝，織錦秦州女空房中思念丈夫，自傷孤寂的情景。(2分) “黃云城邊枝欲棲”一句突出城邊景色之暗淡，渲染（營(yíng)造）了凄涼氣氛，奠定了詩(shī)歌之感傷基調(diào)。【解析】定勢(shì)思維：景色題簡(jiǎn)答模式描寫(xiě)了+場(chǎng)景再現(xiàn)+特點(diǎn)+景色（圖畫(huà)）【題干】2.這首詩(shī)是如何突出表現(xiàn)織錦秦州女的情感的？請(qǐng)就其中兩點(diǎn)作分析。【答案】以歸烏夜啼渲染氛圍，為下句表現(xiàn)織錦秦州女思親念遠(yuǎn)的孤苦作鋪墊?；酶]滔妻蘇氏織錦贈(zèng)回文詩(shī)的典故，使織錦秦州女思念丈夫的情感內(nèi)蘊(yùn)更加豐厚?！案舸罢Z(yǔ)”或“停梭悵然”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩，讓人能真切感受到思婦的孤寂哀傷。“淚如雨”運(yùn)用了比喻（夸張），形象地刻畫(huà)了一個(gè)獨(dú)自哀傷的思婦形象?！窘馕觥渴變删?，描繪了環(huán)境，渲染了氣氛，在有聲有色的自然景物中蘊(yùn)含著的愁緒牽引了讀者?！皺C(jī)中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語(yǔ)”，這織錦的秦川女，更可看作唐時(shí)關(guān)中一帶征夫遠(yuǎn)戍的思婦。詩(shī)人對(duì)秦川女的容貌服飾，不作任何具體的描寫(xiě)，只讓人站在她的閨房之外，在暮色迷茫中，透過(guò)煙霧般的碧紗窗，依稀看到她伶俜的身影，聽(tīng)到她低微的語(yǔ)音?！巴Ｋ髳澣粦涍h(yuǎn)人，獨(dú)宿空房淚如雨！”這個(gè)深鎖閨中的女子，她的一顆心牢牢地系在遠(yuǎn)方的丈夫身上，“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也”，“我心匪席，不可卷也”，悲愁郁結(jié)，無(wú)從排解。追憶昔日的恩愛(ài)，感念此時(shí)的孤獨(dú)，種種的思緒涌上心來(lái)，不禁淚如雨下。這如雨的淚也沉重地滴到詩(shī)人的心上，促使讀者去想一想造成她不幸的原因。最后點(diǎn)明主題，卻又包含著許多意內(nèi)而言外之音。詩(shī)人不僅不替她和盤(pán)托出，作長(zhǎng)篇的哭訴，而且還為了增強(qiáng)詩(shī)的概括力量，放棄了看似具體實(shí)是平庸的有局限性的寫(xiě)法，從上述幾種異文的對(duì)比中，便可明白這點(diǎn)。【例題2】謫嶺南道中作李德裕嶺水爭(zhēng)分路轉(zhuǎn)迷，枕榔椰葉暗蠻溪。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲(chóng)避燕泥。五月臺(tái)田收火米，三更津吏報(bào)潮雞。不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越烏啼。注這首七言律詩(shī)，是李德裕在唐宣宗李忱即位后貶嶺南時(shí)所作?！绢}干】1.試分析首聯(lián)中“爭(zhēng)”和“暗”字的妙處?！敬鸢浮繝?zhēng)”字，用了擬人手法，點(diǎn)出了“路轉(zhuǎn)迷”的原因，好像道路紆曲，使人迷失方向是“嶺水”故意“爭(zhēng)分”造成的。 “暗”字，突出枕榔、椰樹(shù)等常綠喬木的茂密，遮天蔽日，連溪流都為之陰暗?！窘馕觥康谝痪鋵?xiě)山水，嶺南重巒疊嶂，山溪奔騰湍急，形成不少的支流岔道。再加上山路盤(pán)旋，行人難辨東西而迷路。這里用一“爭(zhēng)”字，不僅使動(dòng)態(tài)景物描繪得更加生動(dòng)，而且也點(diǎn)出了“路轉(zhuǎn)迷”的原因，好像道路紆曲，使人迷失方向是“嶺水”故意“爭(zhēng)分”造成的。這是作者的主觀感受，但又是實(shí)感，所以詩(shī)句倍有情致。第二句緊接上句進(jìn)一步描寫(xiě)山間景色，桄榔、椰樹(shù)布滿千山萬(wàn)壑，層林疊翠，郁郁蔥蔥，一派濃郁的南國(guó)風(fēng)光。這一句中用一“暗”字，突出桄榔、椰樹(shù)等常綠喬木的茂密，遮天蔽日，連溪流都為之陰暗。這一聯(lián)是從山水林木等方面選擇最具有地方特色的景物來(lái)寫(xiě)。【題干】2.清人沈德潛認(rèn)為頷聯(lián)“一語(yǔ)雙關(guān)”， 言在此而意在彼，請(qǐng)分析這種說(shuō)法。【答案】頷聯(lián)表面寫(xiě)在謫貶途中處處提心吊膽的情況：害怕遇到毒霧，碰著蛇草；更擔(dān)心那能使中毒致死的沙蟲(chóng)，連看見(jiàn)掉落的燕泥也要畏避，有力地渲染了嶺南地區(qū)的荒僻險(xiǎn)惡。實(shí)際上詩(shī)人運(yùn)用雙關(guān)的寫(xiě)法，用這種險(xiǎn)惡的自然環(huán)境比喻官場(chǎng)的兇險(xiǎn)，,用“毒霧” “蛇草”等來(lái)喻指奸佞小人,從而表達(dá)對(duì)他們的憎惡和畏懼之情?！窘馕觥繋X南道中溪流縱橫交錯(cuò)，地勢(shì)迂回曲折，置身其間，茫然不知身在何處。沿途隨處可見(jiàn)高大的喬木，綠樹(shù)叢陰下，溪流顯得格外幽深。我在旅途中提心吊膽，擔(dān)心遇上毒霧，碰著蛇草；為了躲避沙蟲(chóng)，看見(jiàn)燕子銜泥也會(huì)急忙讓開(kāi)。這里的風(fēng)俗很特別，五月即收稻米，三更公雞就打鳴，每當(dāng)漲潮，它還會(huì)按時(shí)啼叫，這時(shí)津吏就會(huì)通知鄉(xiāng)民潮汛要來(lái)了。這一切讓人一時(shí)難以適應(yīng)，看著那鮮艷欲滴的紅槿花，聽(tīng)著那樹(shù)上越鳥(niǎo)的鳴叫，想到想起家鄉(xiāng)，這謫居歲月何時(shí)是個(gè)盡頭，想起這些真是肝腸寸斷?！纠}3】客懷何應(yīng)龍客懷處處不宜秋，秋到梧桐動(dòng)客愁。想得故人無(wú)字處，雁聲遠(yuǎn)過(guò)夕陽(yáng)樓?！绢}干】1.詩(shī)的最后一句是如何寫(xiě)景的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析【答案】雁聲遠(yuǎn)過(guò)夕陽(yáng)樓”：那一聲聲雁叫，徒增詩(shī)人的失望，只那一聲聲雁叫，也早讓人心欲碎了?！斑h(yuǎn)”字極妙，詩(shī)人盼“字”到來(lái)，雁卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛過(guò)，頗有無(wú)情之嘆，此刻我們似乎看到了詩(shī)人目送鴻雁消失在夕陽(yáng)的光里時(shí)的失望和頹然默坐的神情。詩(shī)人并不采用直抒胸臆的方式來(lái)寫(xiě)因秋而來(lái)的悲愁，而是緩緩寫(xiě)來(lái)，輕輕落筆，讓愁思如“密雨斜侵”，欲罷不能，以現(xiàn)愁思之深。抒發(fā)了異鄉(xiāng)客懷念家鄉(xiāng)，懷念親人的情懷?！窘馕觥渴拙洹?客懷處處不宜秋”，漂泊不定、天涯羈旅的情懷是脆弱的，常常經(jīng)不起一片秋葉的飄落?！疤幪帯彪m有到處之意，卻又深刻地道出了游子極易悲秋的情懷?！安灰饲铩笔倾皭澲Z(yǔ)。之所以“不宜秋”，是因?yàn)椤扒锏轿嗤﹦?dòng)客愁”，秋風(fēng)時(shí)至，梧葉翻飛，秋雨梧桐的蕭瑟景象觸動(dòng)了游子的悲秋?！拔嗤└婕?xì)雨”“秋雨梧桐葉落時(shí)”的凄苦場(chǎng)面，怎不令人備感寂寞、空虛、無(wú)聊和無(wú)奈。在孤單寂寞的秋日里，能有親人的一言半語(yǔ)，或許也寬慰孤獨(dú)的靈魂，然而卻又“故人無(wú)字到”，“無(wú)字到”便更加重了孤獨(dú)，無(wú)疑是愁上加愁了。這與杜甫“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”有相近之處?！?雁聲遠(yuǎn)過(guò)夕陽(yáng)樓”那一聲聲雁叫，徒增詩(shī)人的失望，只那一聲聲雁叫，也早讓人心欲碎了?！斑h(yuǎn)”字極妙，詩(shī)人盼“字”到來(lái)，雁卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地過(guò)，頗有無(wú)情之嘆，此刻我們似乎看到了詩(shī)人目送鴻雁消失在夕陽(yáng)的光里時(shí)的失望和頹然默坐的神情。 詩(shī)人并不采用直抒胸臆的方式來(lái)寫(xiě)因秋而來(lái)的悲愁，而是緩緩寫(xiě)來(lái)，輕輕落筆，讓愁思如“密雨斜侵”，欲罷不能，以現(xiàn)愁思之深。 本詩(shī)抒發(fā)了異鄉(xiāng)客懷念家鄉(xiāng)，懷念親人的情懷。 五、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】 鷓鴣天晏幾道十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?【答案】古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲入手。最后兩句是說(shuō)：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達(dá)了作者無(wú)法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨?！窘馕觥?“杜鵑”是古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的一個(gè)意象，它那“不如歸去”的啼叫聲總會(huì)引起游子思婦的無(wú)限感傷。故抓住這一意象，就抓住了這類(lèi)詩(shī)歌的抒情類(lèi)別?！眷柟獭坑喔陕蒙幔ㄌ疲﹦㈤L(zhǎng)卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥(niǎo)背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。【注】本詩(shī)是劉長(zhǎng)卿寄居在余干（今屬江西）旅舍時(shí)所作。1. 這首詩(shī)使用了哪些意象來(lái)表達(dá)離情鄉(xiāng)思？【答案】暮天，楓葉(霜葉)，孤城，獨(dú)鳥(niǎo)，渡口，月，搗寒衣?！窘馕觥渴煜ちb旅詩(shī)常見(jiàn)意象：月亮：人生的圓滿、缺憾，情感的無(wú)耐，時(shí)空的永恒，思鄉(xiāng)思親；孤雁：孤獨(dú)，思鄉(xiāng)，思親，音信，消息；寒蟬：悲涼；猿猴：哀傷；落花：凋零，失意，人生、事業(yè)的挫折；沙鷗：飄零，傷感；黃葉：凋零成熟，美人遲暮，新陳代謝。2. 有人評(píng)論此詩(shī)有“時(shí)漸進(jìn)，情漸濃”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)意象賞析?！敬鸢浮磕荷跗?，稀稀落落的楓林(飄零的霜葉)觸動(dòng)了詩(shī)人的離情鄉(xiāng)思；隨著暮色漸濃，孤城關(guān)閉，獨(dú)鳥(niǎo)歸巢，詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情漸深；夜幕降臨，明月初上，空寂的渡頭更讓詩(shī)人鄉(xiāng)心欲絕：偏偏在這個(gè)時(shí)候，卻不知哪里傳來(lái)?yè)v寒衣的砧聲，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情更加濃烈。詩(shī)歌正是借助這一系列引發(fā)鄉(xiāng)愁的意象，隨著時(shí)間推進(jìn)不斷疊現(xiàn)，從而使離情鄉(xiāng)思逐漸濃化。【解析】1、照顧全面，從整首詩(shī)來(lái)考慮；要有分點(diǎn)答題的意識(shí)。2、精確運(yùn)用一些詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)，緊扣詩(shī)句進(jìn)行分析。3、牢記“答案在詩(shī)（文）中，而不在心中”，下結(jié)論要有依據(jù)?！景胃摺吭乱苟鸥褚灌~州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！咀⒔狻浚?、鄜州：現(xiàn)陜西省富縣。、云鬟：婦女的鬢發(fā)。、清輝：指月光。、虛幌：薄而透明的帷帳。、雙照：月光照著詩(shī)人和妻子。這首詩(shī)作于至德元年（）。是年八月，杜甫攜家逃難鄜州，自己投奔靈武的肅宗行在，被叛軍擄至長(zhǎng)安。1.詩(shī)中有兩個(gè)字即寫(xiě)思念之久，又含思念之深，請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出這兩個(gè)字，寫(xiě)在下面?！敬鸢浮繚瘛⒑窘馕觥拷Y(jié)合詩(shī)句認(rèn)真分析。2.前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)“心已馳神到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)，悲婉微至，精麗絕倫，又妙在無(wú)一字不從月色照出也?！蹦闶欠裢膺@種說(shuō)法？為什么？【答案】詩(shī)人身陷長(zhǎng)安，不寫(xiě)自己望月思家，卻寫(xiě)妻子望月懷夫、久久不眠的情景，無(wú)限的深情都從這想象描寫(xiě)中流出，兩地想思，悲苦難言。詩(shī)中情景，為月夜獨(dú)有，因此前人的評(píng)價(jià)是中肯的?！窘馕觥扛鶕?jù)題目要求首先要表明自己的態(tài)度及觀點(diǎn)，然后再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。羈旅詩(shī)所寫(xiě)內(nèi)容和送別詩(shī)常有相似之處，往往也會(huì)表現(xiàn)離情別緒，或留戀、或安慰、或囑咐、或祝愿，有傷心、有惆悵、有期望的思想感情。這類(lèi)詩(shī)歌的感情色彩往往是悲涼孤寂的。課程小結(jié)定勢(shì)思維法：就是按照積累的思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和已有的思維規(guī)律，在反復(fù)使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維。信息三看：1.看標(biāo)題。詩(shī)歌的標(biāo)題往往直白地交代時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件等，如果詩(shī)歌是大海的話，標(biāo)題就是燈塔。2.看注釋。詞語(yǔ)解釋?zhuān)瑤椭斫庠?shī)句；寫(xiě)作背景，有利于分析情感。3.看題干。題干中有時(shí)會(huì)隱含相關(guān)信息，有時(shí)會(huì)給一些提示，對(duì)理解詩(shī)歌有輔助作用。 解析技法：1.情藝1+1。2.格式化技法。3.羈旅基因法