2019-2020年人教版高中地理必修一 2-3-1常見的天氣系統(tǒng) 教案.doc

2019-2020年人教版高中地理必修一 2-3-1常見的天氣系統(tǒng) 教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：（1）了解氣團(tuán)、鋒的概念與分類；了解低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽、鋒面氣旋的概念。（2）準(zhǔn)確分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合分析出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。2.過程與方法：（1）讓學(xué)生能閱讀和分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象。(2) 說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害，結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。（3）通過練習(xí)，提高學(xué)生審題能力、讀圖能力、答題技巧。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究天氣的形成和變化的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】冷、暖鋒的形成及其移動(dòng)過程中對(duì)天氣的影響；鋒面移動(dòng)時(shí)的天氣變化分析?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件輔助教學(xué)【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)方法】講授法、演示實(shí)驗(yàn)法；討論法、直觀圖示、對(duì)比講解【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課天氣是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，因?yàn)樘鞖馀c人類息息相關(guān)，例如：宋趙師秀的約客一詩中對(duì)江南風(fēng)景的描寫“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！蔽覈糯V語“一場春雨一場暖、一場秋雨一場寒 ”；流行歌曲“陽光總在風(fēng)雨后”等等。都是對(duì)不同天氣現(xiàn)象形象生動(dòng)的描寫。今天老師就和同學(xué)們一起說天氣、談天氣、學(xué)天氣。播放天氣預(yù)報(bào)的片段問題引領(lǐng)1天氣預(yù)報(bào)主要預(yù)報(bào)的是哪些天氣要素？2天氣預(yù)報(bào)圖中有哪些主要圖例？問題引申1在天氣預(yù)報(bào)中，我國東部大部分地區(qū)將會(huì)有哪些天氣現(xiàn)象？（視頻中天氣圖）2我國西南地區(qū)持續(xù)陰雨的現(xiàn)象是如何形成的呢？（視頻中天氣簡易圖）教師小結(jié)：因?yàn)槭懿煌鞖庀到y(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)的不同部位，陰晴、冷暖、風(fēng)雨等天氣現(xiàn)象就會(huì)有不同的變化。根據(jù)收看天氣預(yù)報(bào)的記憶回答回憶思考、讀圖回答創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣，同時(shí)又引入正課。直觀的視頻使學(xué)生身臨其境。關(guān)注氣象要素如氣溫、冷氣團(tuán)、暖濕氣流、氣壓等，關(guān)注圖例。了解主要天氣現(xiàn)象，思考天氣現(xiàn)象的形成原因。過渡，引出氣團(tuán)一、氣團(tuán)1氣團(tuán)概念：2氣團(tuán)分類：3對(duì)天氣的影響：PPT展示 天氣預(yù)報(bào)圖，引出氣團(tuán)回答問題。（1）什么是氣團(tuán)？按性質(zhì)如何劃分？（2）影響氣團(tuán)性質(zhì)的主要因素是什么？教師小結(jié)給出正確的概念。水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團(tuán)。按性質(zhì)可以分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。（3）單一氣團(tuán)控制下的天氣有什么特點(diǎn)？兩個(gè)不同性質(zhì)的氣團(tuán)交替控制時(shí)天氣會(huì)怎樣？（板圖）畫出氣團(tuán)小結(jié)過度：單一氣團(tuán)控制，天氣單調(diào)，氣團(tuán)交替，冷暖氣團(tuán)相遇，天氣變化。問題引領(lǐng)降水為何發(fā)生在冷暖氣團(tuán)的交匯處，而不單純發(fā)生在冷氣團(tuán)或暖氣團(tuán)控制的一側(cè)？讀圖，分析圖思考回答讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)氣團(tuán)的概念根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)明確冷氣團(tuán)溫度低、密度大、濕度小。暖氣團(tuán)相反。為“鋒面天氣”作鋪墊。轉(zhuǎn)承過渡二、鋒面系統(tǒng)：1鋒面概念：過程體驗(yàn)大氣中的冷暖氣團(tuán)我們?nèi)庋劭床灰?，現(xiàn)在用冷、暖水來演示其交界處的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。在一塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水與藍(lán)色冷水，為了使實(shí)驗(yàn)效果顯著，將冷水中加入一些鹽。在向上抽出隔板的數(shù)秒內(nèi)，觀察冷暖水之間的移動(dòng)現(xiàn)象。（板圖）畫出鋒面板圖邊講邊畫，引導(dǎo)學(xué)生理解鋒的形成，及鋒面、鋒線、鋒的含義。小結(jié)強(qiáng)調(diào)：冷暖氣團(tuán)交匯的界面稱為鋒面，由于兩側(cè)氣團(tuán)的溫度、濕度、氣壓差異較大，因此在鋒面附近天氣是多變的。鋒面移動(dòng)就會(huì)帶來某一地區(qū)天氣的變化。過渡:當(dāng)鋒面兩側(cè)冷暖氣團(tuán)勢力發(fā)生變化時(shí)鋒面就會(huì)運(yùn)動(dòng)，那么鋒面是怎樣運(yùn)動(dòng)的？觀看實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大氣運(yùn)動(dòng)過程，分析思考冷暖氣團(tuán)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)案上畫出鋒面使學(xué)生形象地理解氣團(tuán)交界面產(chǎn)生降水的原因。培養(yǎng)學(xué)生繪制簡圖的能力，建立鋒面空間概念。明確鋒的形成以及結(jié)構(gòu)。為后面畫出冷鋒和暖鋒示意圖奠定基礎(chǔ)。2冷鋒系統(tǒng)與天氣教師講解如果冷氣團(tuán)勢力強(qiáng)大，冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)形成的鋒稱為冷鋒。邊講解邊將冷鋒運(yùn)動(dòng)的剖面示意圖畫在黑板上，（板圖）畫出冷鋒鋒面?zhèn)纫晥D問題引領(lǐng)冷鋒在移動(dòng)過程中對(duì)天氣會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響變化？學(xué)生對(duì)三個(gè)時(shí)段的天氣現(xiàn)象和變化的描述開始會(huì)有很茫然的感覺，教師適時(shí)地提醒學(xué)生從氣壓、氣溫、降水、風(fēng)等幾方面來表述。最后總結(jié)完成板書。問題引領(lǐng)你能舉例說出生活中你經(jīng)歷的冷鋒過境現(xiàn)象么？總結(jié)完成板書。學(xué)生同步畫在學(xué)案上。根據(jù)所畫冷鋒剖面示意圖，分析討論天氣現(xiàn)象及變化，填寫學(xué)案。學(xué)生討論回答，填寫學(xué)案通過動(dòng)手畫出鋒面示意圖，準(zhǔn)確掌握冷鋒的特點(diǎn)，并為分析冷鋒對(duì)天氣的影響奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生學(xué)會(huì)分析天氣狀況，理解一地的天氣狀況，由控制該地的天氣系統(tǒng)決定的。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的天氣變化規(guī)律和天氣現(xiàn)象3暖鋒系統(tǒng)與天氣教師講解如果暖氣團(tuán)勢力強(qiáng)大，暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)形成的鋒稱為暖鋒。（板圖）畫出冷鋒鋒面?zhèn)纫晥D問題引領(lǐng)暖鋒在移動(dòng)過程中對(duì)天氣會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響變化？問題引領(lǐng)你能舉例說出生活中你經(jīng)歷的暖鋒過境現(xiàn)象么？總結(jié)完成板書。學(xué)生將暖鋒側(cè)視圖畫在學(xué)案上。分析討論天氣現(xiàn)象及變化，填寫學(xué)案。學(xué)生討論回答，填寫學(xué)案通過動(dòng)手畫出鋒面示意圖，準(zhǔn)確掌握暖鋒的特點(diǎn)，并為分析暖鋒對(duì)天氣的影響奠定基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)分析天氣狀況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的天氣變化規(guī)律和天氣現(xiàn)象探究活動(dòng)：冷鋒、暖鋒的判讀問題引領(lǐng)怎樣判讀冷鋒和暖鋒？教師小結(jié)：一是圖例不同二是冷氣團(tuán)的移動(dòng)方向不同三是降雨的位置不同。學(xué)生利用自己繪制的冷鋒與暖鋒剖面圖，進(jìn)行分析判斷。讓學(xué)生對(duì)自己所畫的天氣系統(tǒng)簡圖進(jìn)行比較，落實(shí)冷鋒和暖鋒的差異，學(xué)會(huì)判斷簡易天氣圖。4準(zhǔn)靜止鋒問題引領(lǐng)若鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，會(huì)發(fā)生什么樣的情況？天氣狀況如何?教師講述：鋒面兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)勢均力敵，或遇地形阻擋，移動(dòng)幅度很小時(shí)，我們將這類鋒面稱為準(zhǔn)靜止鋒 。江淮準(zhǔn)靜止鋒的動(dòng)畫演示思考回答理解準(zhǔn)靜止鋒的形成。探究活動(dòng)：寒潮及寒潮的利與弊問題引領(lǐng)利用前面天氣預(yù)報(bào)中的3幅圖，請學(xué)生來預(yù)報(bào)未來3天我國東部地區(qū)的天氣變化狀況。問題引領(lǐng)你認(rèn)為926的天氣預(yù)報(bào)中中秋節(jié)期間的天氣變化與寒潮有什么相同和不同？案例分析我國冬季爆發(fā)的寒潮對(duì)我們的生活有哪些影響？寒潮的危害大風(fēng)：造成海上翻船事故；摧毀建筑物大雪、冰凍：使交通堵塞，電信、電力中斷；急劇降溫：造成霜凍、冰凍等凍害，危害農(nóng)作物；尤其是春季和秋季的寒潮。還造成對(duì)人體健康的影響。寒潮的益處有助于地球表面熱量交換；能帶來雨雪天氣，是風(fēng)調(diào)雨順的保證；低溫是“天然的殺蟲劑”；帶來風(fēng)力資源。學(xué)生思考，運(yùn)用所學(xué)鋒面系統(tǒng)知識(shí)回答學(xué)生思考，運(yùn)用所學(xué)鋒面系統(tǒng)知識(shí)回答學(xué)生回答讓學(xué)生運(yùn)用鋒面系統(tǒng)的知識(shí)，分析天氣狀況及天氣變化，學(xué)以致用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)都是冷鋒這種天氣系統(tǒng)的影響，冷空氣的強(qiáng)度不同等。這次的冷空氣活動(dòng)勢力較弱，沒有造成災(zāi)害。使學(xué)生了解寒潮的危害，認(rèn)識(shí)其發(fā)生的機(jī)制和規(guī)律。小結(jié)氣團(tuán)、鋒面與我們的生活息息相關(guān)，我們只有及時(shí)預(yù)報(bào)天氣現(xiàn)象，掌握天氣變化的規(guī)律，才能使生活更美好。簡單回顧本節(jié)的主要內(nèi)容。與實(shí)際生活聯(lián)系起來八、板書設(shè)計(jì)