2019年(春季版)二年級語文下冊《口語交際 學(xué)會贊美》學(xué)案鄂教版.doc

2019年(春季版)二年級語文下冊《口語交際 學(xué)會贊美》學(xué)案鄂教版學(xué) 習(xí)內(nèi) 容口語交際 學(xué)會贊美課時(shí)第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美2、利用圖畫情境，激發(fā)想象，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力學(xué)會用雙眼去觀察他人的優(yōu)點(diǎn)、長處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物3、通過多向互動，表演評議積極思考、清楚表達(dá)、仔細(xì)傾聽的口語交際習(xí)慣，提高自身的合作、交流能力學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會觀察他人的優(yōu)點(diǎn)、長處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物難點(diǎn)：積極思考、清楚表達(dá)、仔細(xì)傾聽的口語交際習(xí)慣，提高自身的合作、交流能力學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù)習(xí)內(nèi)容：朗讀口語交際學(xué)習(xí)工具：導(dǎo) 學(xué)流 程內(nèi)容與互動（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評價(jià)）學(xué)法指導(dǎo)小結(jié)歸納激 趣立 向預(yù)時(shí)： 分講述故事《長頸鹿的煩惱》自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分探究：對你身邊的人或事物，真心說一句贊美的話，當(dāng)別人稱贊你時(shí)，你會怎樣說？探究這個(gè)問題建議一步一步深入：第一步：自讀《學(xué)會贊美》的短文；第二步：分角色讀《學(xué)會贊美》的短文；第三步：同座相互交流尋找別人的長處并適時(shí)進(jìn)行贊美第四步：小組內(nèi)分角色演一演小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會。

教師巡視并加以指導(dǎo)展 示立 性預(yù)時(shí)： 分自學(xué)展示一：展示方式可選用：1、自讀《學(xué)會贊美》的短文（評價(jià)：不加字減字錯(cuò)字且通順，算過關(guān)2、分角色3、自己選擇搭檔◎自學(xué)展示二：全班角色互動表演1、看誰說的話完整，語句通順2、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況．組織評選“優(yōu)勝小組”“最佳合作獎(jiǎng)① 準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人需要贊美的地方 ②把贊美的話說清楚、說完整訓(xùn) 練 立 能預(yù)時(shí)： 分同學(xué)之間互相說一說，演一演評 饋立 思預(yù)時(shí)：1 分。