2019-2020年人教版高中地理選修三5.2《參與旅游環(huán)境保護(hù)》word教案.doc

2019-2020年人教版高中地理選修三5.2參與旅游環(huán)境保護(hù)word教案教學(xué)目標(biāo)：1充分認(rèn)識(shí)旅游者自身行為對(duì)旅游環(huán)境的影響，特別是負(fù)面影響，包括對(duì)旅游資源和旅游地自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的破壞。2學(xué)會(huì)按照生態(tài)旅游的行為規(guī)范約束自己的行為，為保護(hù)旅游資源和環(huán)境盡力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：旅游者自身行為對(duì)旅游環(huán)境的負(fù)面影響，以及如何做個(gè)生態(tài)旅游者難點(diǎn)：旅游者自身行為對(duì)旅游環(huán)境的負(fù)面影響教學(xué)用具：景觀圖片、自制圖表等教學(xué)方法：案例教學(xué)法、探究討論法教學(xué)過程導(dǎo)入：旅游者在旅游的同時(shí)，對(duì)旅游地既有積極的影響，也有消極的影響。積極影響是為旅游地的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展及文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)，消極影響是大量游客的到來帶來了許多環(huán)境問題。圖515石窟損壞通過閱讀圖文資料，了解以下內(nèi)容：石刻、雕塑、壁畫是我國(guó)重要的旅游資源，一旦破壞，所造成的損失幾乎是無(wú)法補(bǔ)救的。我國(guó)的三大石窟在自然風(fēng)化與人為原因（游客涌入改變石窟小氣候）的雙重作用下，受到的損壞極為嚴(yán)重。所以，對(duì)這類文物旅游資源而言，保護(hù)是首要任務(wù)。圖516故宮地面破壞和圖517黃山植被破壞通過對(duì)這兩幅圖片及注釋的閱讀，了解到：旅游者對(duì)旅游資源和旅游環(huán)境的負(fù)面影響或破壞，有些是無(wú)意的，我們每一個(gè)普通游客的正常旅游活動(dòng)也會(huì)對(duì)資源和環(huán)境造成不良影響。一、旅游者行為對(duì)旅游資源和環(huán)境的負(fù)面影響1、環(huán)境破壞。如捕殺珍禽異獸、濫伐林木、亂挖草皮等，破壞當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源，造成生態(tài)系統(tǒng)失衡；游人過多，足踏、觸摸、呼吸、體溫等，會(huì)使自然景觀和文物古跡受到損壞；由于一些游客缺少社會(huì)公德，在旅游區(qū)內(nèi)攀木折花、亂涂、亂寫、亂刻、亂畫、肆意踐踏文物、隨地吐痰等，對(duì)風(fēng)景和文物古跡產(chǎn)生了直接的破壞。2、環(huán)境污染。旅游活動(dòng)是一種消費(fèi)活動(dòng)，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生各類廢棄物。尤其是當(dāng)游客數(shù)量過多而使大量廢棄物排入環(huán)境后，會(huì)造成不同程度的大氣污染、固體廢棄物污染和水污染。3、對(duì)正常社會(huì)秩序的沖擊。大量旅游者的到來，以及為接待旅游者而進(jìn)行的各項(xiàng)服務(wù)，必然沖擊當(dāng)?shù)卣５纳鐣?huì)秩序。圖518對(duì)文物古跡產(chǎn)生破壞的行為漫畫反映的是對(duì)旅游資源的故意破壞，那些缺乏社會(huì)公德的游客應(yīng)該受到譴責(zé)、批評(píng)，甚至是嚴(yán)厲的處罰。案例九寨溝的水土流失通過案例，進(jìn)一步說明：旅游者的正常旅游活動(dòng)也會(huì)對(duì)資源和環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。有關(guān)部門應(yīng)積極采取措施解決問題。小結(jié)：每個(gè)游人都或多或少地影響著周圍的環(huán)境，因此需要從自己做起、從每一件日常生活的小事做起，保護(hù)旅游資源和環(huán)境。思考1上述現(xiàn)象和案例說明旅游活動(dòng)中游客會(huì)對(duì)旅游環(huán)境造成哪些負(fù)面影響?這些負(fù)面影響對(duì)旅游發(fā)展有何危害?點(diǎn)撥：根據(jù)圖515、516、517和案例3的分析，游客對(duì)旅游環(huán)境造成的負(fù)面影響包括其有意識(shí)的和無(wú)意識(shí)的行為所造成的影響。如由于游人過多，足踏、呼吸、體溫、觸摸等，使我國(guó)的三大石窟和北京故宮的文物古跡遭到嚴(yán)重破壞，游人踩踏使黃山和九寨溝的土壤板結(jié)、植被正常生長(zhǎng)受到影響，并造成水土流失。同時(shí)，由于游人過多也帶來旅游廢棄物排放量增加，如旅游垃圾、生活廢水等，從而造成環(huán)境污染，如九寨溝的水體富營(yíng)養(yǎng)化。按照游客對(duì)旅游環(huán)境的負(fù)面影響程度大致有三類，即直接的環(huán)境破壞、環(huán)境污染和影響當(dāng)?shù)卣５纳鐣?huì)秩序。這些負(fù)面影響輕則損害旅游地的旅游形象、降低游客的旅游滿意度，導(dǎo)致旅游經(jīng)濟(jì)滑坡；重則造成不可再生性旅游資源被破壞，從而喪失旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資源基礎(chǔ)和環(huán)境條件。2為控制游客數(shù)量超載，許多旅游區(qū)采取了一些限制性措施，例如故宮要求游客購(gòu)買專門的鞋套以保護(hù)地面，九寨溝提高門票價(jià)格等。你認(rèn)為這些措施是否可行?你有什么好的意見和建議?點(diǎn)撥：存在兩種不同的觀點(diǎn)。(1)認(rèn)為可行。故宮與九寨溝是人類寶貴的遺產(chǎn)，對(duì)它們進(jìn)行保護(hù)是非常必要的。這些限制性措施可以減少人為的損壞，進(jìn)而改善環(huán)境質(zhì)量、保護(hù)旅游資源的可持續(xù)利用。(2)認(rèn)為不可行。采取限制性措施不但不會(huì)減少損壞，反而會(huì)由于減少游客數(shù)量，使旅游區(qū)保護(hù)和管理缺乏運(yùn)轉(zhuǎn)的資金，妨礙對(duì)旅游環(huán)境的改善和修復(fù)。另外，這樣消極的限制性措施對(duì)存在經(jīng)濟(jì)條件差異的游客來說也是不公平的。意見和建議：對(duì)游客進(jìn)行廣泛的宣傳，倡導(dǎo)游客主動(dòng)參與旅游環(huán)境建設(shè)，可組織青年志愿者對(duì)游客加以引導(dǎo)等等。二、做個(gè)生態(tài)旅游者1、生態(tài)旅游（1）定義：國(guó)際生態(tài)旅游協(xié)會(huì)把生態(tài)旅游定義為具有保護(hù)自然環(huán)境和維護(hù)當(dāng)?shù)厝嗣裆铍p重責(zé)任的旅游活動(dòng)。（2）特點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境（3）功能：具有觀光、度假、休閑、科考、探險(xiǎn)和科普教育等多種功能。（4）生態(tài)旅游的對(duì)象：不僅包括自然景觀，而且包括與自然和諧的文化景觀。圖519觀鳥生態(tài)旅游圖片展示：北戴河沿海濕地鳥兒自由嬉戲、飛翔的景觀，吸引了世界各地眾多觀鳥游客。2、做個(gè)生態(tài)旅游者的條件：生態(tài)旅游要求旅游者約束自己的行為，以了解當(dāng)?shù)氐奈幕c自然知識(shí)為旅游目的，并能夠自覺地保護(hù)和珍視旅游資源和環(huán)境，提倡每個(gè)人都應(yīng)為可持續(xù)發(fā)展盡其所能。案例倡導(dǎo)旅游者參與旅游環(huán)境建設(shè)案例從國(guó)內(nèi)外的實(shí)例說明：旅游者需要的不僅僅是約束自己的行為，不破壞環(huán)境；而且要能夠主動(dòng)地參與旅游環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。思考1什么叫勞務(wù)旅游關(guān)系?建立勞務(wù)旅游關(guān)系如何使游客承擔(dān)起生態(tài)旅游的雙重責(zé)任?點(diǎn)撥：勞務(wù)旅游關(guān)系是旅游者在旅游區(qū)個(gè)人付出勞務(wù)，一方面賺取旅費(fèi)以延長(zhǎng)逗留時(shí)間，游覽更多地方；另一方面，通過參加工作可以接觸當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和普通民眾，更深入地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。簡(jiǎn)單來說就是“一邊掙錢一邊旅游”。游客通過與旅游區(qū)建立勞務(wù)旅游關(guān)系，使旅游區(qū)的生態(tài)環(huán)境和當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)俗和傳統(tǒng)文化得以完整地保護(hù)，不至于因?yàn)槁糜蔚拈_發(fā)導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝宋?、自然環(huán)境的破壞。2在珠峰地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境中，廢棄物所造成的環(huán)境問題有什么特點(diǎn)?點(diǎn)撥：珠峰地區(qū)氣候寒冷、干旱，旅游廢棄物分解難；清理困難。丟棄在高海拔地區(qū)的廢棄物，除非組織專業(yè)登山隊(duì)員，否則很難清理。3你還知道國(guó)內(nèi)外在加強(qiáng)旅游者參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)和建設(shè)方面的其他做法嗎?（提示：可以組織學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)的途徑收集資料，然后互相交流，互相學(xué)習(xí)。）閱讀生態(tài)旅游的行為規(guī)范通過閱讀，了解并掌握生態(tài)旅游的行為規(guī)范，這些行為規(guī)范不僅對(duì)保護(hù)旅游區(qū)的資源環(huán)境有利，而且為旅游者提供了個(gè)人如何更好地獲得更大旅游收益的方法和途徑?；顒?dòng)“除了腳印什么也不留下，除了照片什么也不帶走。人類應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地之上!”這是美國(guó)旅行者協(xié)會(huì)制定的生態(tài)旅游者十條道德準(zhǔn)則之一，但作為普通游客也應(yīng)該做到。結(jié)合本地實(shí)際，組織一次關(guān)于生態(tài)旅游的專題討論會(huì)，討論“詩(shī)意地棲居”的含義和意義。提示：可按一下步驟進(jìn)行1確定討論會(huì)的準(zhǔn)備時(shí)間(如一周)。2將學(xué)生分成幾組。每組確定一個(gè)選題，可自定題目，例如：（1）什么是生態(tài)旅游?（2）生態(tài)旅游為什么有利于保護(hù)環(huán)境?（3）學(xué)校附近有哪些旅游區(qū)適合開展生態(tài)旅游?（4）如果你去旅游，你會(huì)做些什么來保護(hù)環(huán)境?（5）介紹一個(gè)國(guó)內(nèi)外著名的生態(tài)旅游區(qū)。3各組分別收集資料，進(jìn)行組內(nèi)討論，并撰寫課題報(bào)告。4各小組推選出一名同學(xué)向全班同學(xué)介紹各自的研究和看法。課堂小結(jié)：略板書提綱52參與旅游環(huán)境保護(hù)一、旅游者行為對(duì)旅游資源和環(huán)境的負(fù)面影響1、環(huán)境破壞2、環(huán)境污染3、對(duì)正常社會(huì)秩序的沖擊二、做個(gè)生態(tài)旅游者1、生態(tài)旅游2、做個(gè)生態(tài)旅游者的條件