2018高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政體的建 第10課 歐洲大陸的政體改革教案 岳麓版必修1.doc

第10課歐洲大陸的政體改革本課概述法國(guó)和德國(guó)是歐洲大陸兩個(gè)重要國(guó)家，隨著這兩個(gè)國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立，代議制在歐洲大陸得到了進(jìn)一步發(fā)展。法蘭西第三共和國(guó)憲法和德意志帝國(guó)憲法有著各自的特點(diǎn)，其特點(diǎn)的形成和各自的具體國(guó)情密切相關(guān)，如：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力、資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部不同派別的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，德意志統(tǒng)一過(guò)程中繼承了普魯士濃厚的專制傳統(tǒng)，等等。但不管有著怎樣的局限，法國(guó)和德國(guó)代議制的確立，不僅為兩國(guó)的迅速發(fā)展奠定了制度的基礎(chǔ)，更是資產(chǎn)階級(jí)民主政治在歐洲范圍的重大勝利，其影響遠(yuǎn)及世界。思路設(shè)計(jì)本課教師要注意將講授新課和單元總結(jié)聯(lián)系在一起，使學(xué)生能夠用在本課時(shí)涉及的新的歷史知識(shí)論證與本單元相關(guān)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)：比如民主進(jìn)程的復(fù)雜性、曲折性、發(fā)展性的特點(diǎn)；不同歷史背景是不同國(guó)家有不同政治制度選擇的主要原因等。通過(guò)各種方式創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具有探究性的問題啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。在教學(xué)中注意適時(shí)檢測(cè)與反饋，用習(xí)題的形式來(lái)使學(xué)生掌握新知識(shí)鞏固舊知識(shí)。三維目標(biāo)知識(shí)與能力掌握法蘭西第三共和國(guó)憲法、德意志帝國(guó)憲法的基本內(nèi)容；對(duì)兩部憲法進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)憲法的本質(zhì)；以法蘭西第三共和國(guó)憲法、德意志帝國(guó)憲法為藍(lán)本，分析資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用。過(guò)程與方法情境再現(xiàn)，分析材料；反思?xì)v史，體會(huì)現(xiàn)實(shí)；發(fā)現(xiàn)問題，探究方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)代議制建立的艱難性和曲折性，學(xué)會(huì)歷史地和客觀地認(rèn)識(shí)和理解資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立是人類社會(huì)發(fā)展的一次巨大進(jìn)步。導(dǎo)入設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入：由學(xué)生回顧英美資產(chǎn)階級(jí)代議制確立的途徑、內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步明確資產(chǎn)階級(jí)代議制的具體形式是由各國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、新舊階級(jí)力量對(duì)比、歷史傳統(tǒng)和政治習(xí)慣等因素決定的這一基本認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)入法國(guó)和德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)代議制確立的歷史背景。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：播放大國(guó)崛起法國(guó)篇激情歲月和德國(guó)篇帝國(guó)春秋相關(guān)片段，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)法德這兩個(gè)歷史悠久的歐陸大國(guó)崛起的認(rèn)識(shí)，教師引導(dǎo)比較兩國(guó)在崛起過(guò)程中和英美的相似之處，并歸納得出結(jié)論：通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命或改革（國(guó)家統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)）確立資產(chǎn)階級(jí)代議制是崛起的重要因素。推進(jìn)新課問題情境1：艱難的法蘭西共和之路問題探究：英法兩國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相距約百年，兩國(guó)革命爆發(fā)的背景有何異同？教師可指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和討論，并及時(shí)點(diǎn)撥，提出解答思路：資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的條件有哪些？這些條件在兩國(guó)革命中是否都已具備？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納：英法革命的起因都源于資產(chǎn)階級(jí)和封建統(tǒng)治的尖銳矛盾，英國(guó)是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族結(jié)成反封建的同盟，法國(guó)則是由資產(chǎn)階級(jí)獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)，英國(guó)革命的指導(dǎo)思想帶有宗教改革的背景，而法國(guó)革命前則經(jīng)受了啟蒙思想的充分洗禮。因而法國(guó)革命比英國(guó)革命更氣勢(shì)磅礴，對(duì)封建制度的改造更為徹底。問題探究：比較英法兩國(guó)革命的過(guò)程和結(jié)果，分析形成不同結(jié)果的原因。教師點(diǎn)撥思路：英法資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程可以從哪幾方面去歸納？對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)果可以從哪些方面去評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)的依據(jù)是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納：兩國(guó)革命都?xì)v經(jīng)曲折，資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力反復(fù)斗爭(zhēng)，結(jié)果都確立了符合各自國(guó)情的資產(chǎn)階級(jí)代議制度，英國(guó)建立了君主立憲制度，法國(guó)則建立了資產(chǎn)階級(jí)共和政體。兩國(guó)確立不同制度的主要原因在于：由于相隔百年，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，資產(chǎn)階級(jí)力量強(qiáng)弱不同，革命前思想輿論準(zhǔn)備不同，人民群眾參與程度不同，兩國(guó)歷史傳統(tǒng)不同。問題情境2：法國(guó)共和政體的確立問題探究：對(duì)“法蘭西第三共和國(guó)憲法”僅以一票微弱優(yōu)勢(shì)通過(guò)有何認(rèn)識(shí)？預(yù)測(cè)對(duì)以后法國(guó)政治發(fā)展有何影響？教師可以將學(xué)生分成兩組，分別代表復(fù)辟專制制度和擁護(hù)民主共和的兩大政治派別，就一方政治主張闡述理由（教師可點(diǎn)撥其從法國(guó)的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史傳統(tǒng)、當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境等方面去闡述）。在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師歸納：一票的優(yōu)勢(shì)既說(shuō)明共和派和保皇派的斗爭(zhēng)非常激烈，又說(shuō)明共和政體的確立是法國(guó)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，符合法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主政治的發(fā)展方向?！耙黄薄敝屑扔信既恍砸灿斜厝恍缘囊幻?，從中認(rèn)識(shí)偶然事件背后的必然因素。但也為以后法國(guó)政局的動(dòng)蕩、資產(chǎn)階級(jí)黨派的紛爭(zhēng)埋下了隱患。問題探究：閱讀法蘭西第三共和國(guó)憲法相關(guān)內(nèi)容，歸納該憲法的主要特點(diǎn)？和美國(guó)總統(tǒng)想比，法國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力有哪些異同？和英國(guó)議會(huì)相比，法國(guó)議會(huì)兩院的權(quán)力有何異同？可以讓學(xué)生先分組回顧美國(guó)1787年憲法，并閱讀法蘭西第三共和國(guó)憲法的內(nèi)容，然后就兩部憲法的相關(guān)內(nèi)容發(fā)表看法。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納：法蘭西第三共和國(guó)憲法的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：其一，行政權(quán)由總統(tǒng)行使；其二，立法權(quán)方面采取了兩院制，包括眾議院和參議院。美法兩國(guó)總統(tǒng)都是國(guó)家軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，都有權(quán)任免內(nèi)閣官員，和外國(guó)締結(jié)條約。但美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力受到國(guó)會(huì)的嚴(yán)格制約，而法國(guó)總統(tǒng)則處于國(guó)家元首的地位，并可以有條件解散議會(huì)，可以說(shuō)處于國(guó)家權(quán)力的核心地位。和英國(guó)議會(huì)相比，法國(guó)議會(huì)同樣具有立法權(quán)但并非國(guó)家權(quán)力中樞，其權(quán)力遠(yuǎn)小于英國(guó)議會(huì)。同時(shí)教師展示相關(guān)資料加深理解：材料一共和國(guó)總統(tǒng)，由參議院和眾議院聯(lián)合而組成的國(guó)民議會(huì)，依絕對(duì)多數(shù)票選出?？偨y(tǒng)任期七年，可連選連任?？偨y(tǒng)有特赦權(quán)；大赦則只能依法律行之?？偨y(tǒng)統(tǒng)率武裝部隊(duì)總統(tǒng)任命全體文武官員共和國(guó)總統(tǒng)，征得參議院同意后，能解散法定任期尚未屆滿的眾議院。在這種情況下，應(yīng)在三個(gè)月的期限內(nèi)召集選民團(tuán)進(jìn)行新的選舉。材料二立法權(quán)由眾議院與參議院兩院行使。眾議院依選舉法所規(guī)定的條件，用普選方式選出共和國(guó)總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)?？偨y(tǒng)公布兩院所通過(guò)之法律，監(jiān)督并保證其施行。問題情境3：德意志帝國(guó)的君主立憲制多媒體顯示：“德意志民族神圣羅馬帝國(guó)”長(zhǎng)期處于分裂狀態(tài)。16181648年，德意志地區(qū)的諸侯與皇帝之間、諸侯相互之間以及德國(guó)與法國(guó)之間矛盾沖突引發(fā)的三十年戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)擴(kuò)大為政治矛盾和宗教對(duì)立相互撞擊的全歐性爭(zhēng)斗，其結(jié)果是使德國(guó)在領(lǐng)土、經(jīng)濟(jì)和人口上都蒙受了極大的損失，并被分裂為360多個(gè)邦國(guó)和上千個(gè)騎士團(tuán)，德意志進(jìn)一步處于四分五裂狀態(tài)。在拿破侖軍隊(duì)的沖擊下，德意志帝國(guó)土崩瓦解，1806年，“德意志民族神圣羅馬帝國(guó)”滅亡。18141815年召開的維也納會(huì)議建立了歐洲新秩序，但德意志人想建立一個(gè)自由統(tǒng)一的民族國(guó)家的愿望并未實(shí)現(xiàn)，取而代之的是由34個(gè)邦和4個(gè)自由城市組成的“德意志邦聯(lián)”，這是一個(gè)松散的聯(lián)合體。當(dāng)時(shí)，有一位學(xué)者這樣寫道：“德意志它在哪里？我找不到這樣一個(gè)國(guó)家！”問題探究：從這段史料中不難看出，德意志長(zhǎng)期以來(lái)只是一個(gè)名義上的國(guó)家。那么，為什么19世紀(jì)70年代德意志能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一呢？學(xué)生討論，教師歸納：19世紀(jì)五六十年代，德意志資本主義經(jīng)濟(jì)已得到迅速發(fā)展，但國(guó)家的分裂狀況已成為阻礙德意志資本主義進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重阻礙，統(tǒng)一成為歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。在資產(chǎn)階級(jí)力量軟弱的情況下，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力強(qiáng)大的普魯士邦國(guó)。在其“鐵血宰相”俾斯麥的領(lǐng)導(dǎo)下，普魯士通過(guò)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)完成了德國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。由此可見，在今后德國(guó)近代化的道路上必然深深帶上普魯士傳統(tǒng)的烙印。多媒體顯示：第十二條：聯(lián)邦議會(huì)與帝國(guó)議會(huì)的召集、開會(huì)、閉會(huì)、延會(huì)之權(quán)屬于皇帝。第十五條：聯(lián)邦議會(huì)的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于由皇帝任命的帝國(guó)宰相。第十七條：建議并公布帝國(guó)法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝。第十八條：皇帝委派官吏，命令他們宣誓效忠帝國(guó)，并在必要情況下，命令他們退職。德意志帝國(guó)憲法問題探究：結(jié)合教材，談?wù)劦乱庵镜蹏?guó)憲法對(duì)皇帝權(quán)力作了何種規(guī)定？有的學(xué)者說(shuō)德意志帝國(guó)“君主是實(shí)，立憲是虛”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，教師歸納：從憲法中可知，德意志皇帝擁有極大的權(quán)力。如擁有宣戰(zhàn)、媾和、締結(jié)和約、召集和解散聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)的權(quán)力。統(tǒng)率全國(guó)軍隊(duì)；委派官吏，包括宰相，且任期長(zhǎng)短完全取決于皇帝的個(gè)人意愿。帝國(guó)宰相只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，內(nèi)閣各部長(zhǎng)只是宰相的助手。因?yàn)閼椃ㄙx予德意志帝國(guó)皇帝擁有官吏任免權(quán)、建議并公布法律、召集或延期或結(jié)束兩院等大權(quán)，從而使憲法對(duì)帝國(guó)皇帝的權(quán)力沒有什么限制和約束，所以說(shuō)德意志帝國(guó)“立憲是虛，君主是實(shí)”。對(duì)于這一問題，學(xué)生可能會(huì)有不同看法，認(rèn)為雖然德國(guó)的“君主立憲”并非真正意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主制度，但它畢竟不同于原來(lái)的君主專制，有了較大的民主性。對(duì)于這一看法，老師不必急于給出結(jié)論，可以引導(dǎo)學(xué)生從德國(guó)具體國(guó)情和對(duì)以后德國(guó)資本主義發(fā)展作用等方面去全面理解德國(guó)的君主立憲制度，進(jìn)而加深對(duì)具體國(guó)情決定具體政治制度這一規(guī)律的理解。問題探究：和英、法、美的代議制相比，德國(guó)的君主立憲制度有何特點(diǎn)？對(duì)德國(guó)以后發(fā)展有何影響？可以先讓學(xué)生回顧權(quán)利法案、美國(guó)1787年憲法對(duì)英美兩國(guó)歷史發(fā)展的影響，在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師歸納：德意志帝國(guó)憲法所確立的政治制度是一種不徹底和不完善的資產(chǎn)階級(jí)代議制，皇帝具有絕對(duì)權(quán)威，議會(huì)并無(wú)實(shí)權(quán)，具有較濃厚的封建性和軍事性。根據(jù)德意志帝國(guó)憲法規(guī)定，統(tǒng)一后的德國(guó)保留君主制度，而容克地主是君主制度的擁護(hù)者，所以容克地主政治經(jīng)濟(jì)利益沒有受損，普魯士的軍國(guó)主義傳統(tǒng)得以延續(xù)，這一切阻礙了德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主改革。根據(jù)憲法的規(guī)定，德國(guó)建立了一個(gè)具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的帝制國(guó)家，資產(chǎn)階級(jí)的代議制確立了，德國(guó)邁入了發(fā)展資本主義的歷程，這有利于德國(guó)資本主義的發(fā)展。到19世紀(jì)末，德國(guó)成為資本主義世界強(qiáng)國(guó)。課堂小結(jié)教師在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)本單元的內(nèi)容作總結(jié)，可設(shè)計(jì)圖表如下：歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立國(guó)家政體確立標(biāo)志（時(shí)間、文件）英國(guó)君主立憲制1789年權(quán)利法案美國(guó)民主共和制1787年聯(lián)邦憲法法國(guó)民主共和制1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法德意志帶有軍事封建性的君主立憲制1871年德意志帝國(guó)憲法英、美、法、德四國(guó)的國(guó)家政權(quán)組織體系表一、法國(guó)共和政體的確立1艱難的法蘭西共和之路2確立的標(biāo)志3憲法的內(nèi)容、影響二、德意志帝國(guó)的君主立憲制1德國(guó)的統(tǒng)一2確立的標(biāo)志3憲法的內(nèi)容、影響主題：查閱資料，了解日本在明治維新后的政治制度，并與德國(guó)的君主立憲制作一比較。步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)目的1查閱日本1898年憲法和德意志帝國(guó)憲法及相關(guān)資料指導(dǎo)學(xué)生到圖書館或上網(wǎng)查找資料和論文1讓學(xué)生進(jìn)一步理解兩國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)2培養(yǎng)學(xué)生比較歷史事件的能力2從君主的權(quán)力、內(nèi)閣的權(quán)力、議會(huì)權(quán)力和國(guó)家政權(quán)組成形式方面比較異同指導(dǎo)學(xué)生從一定的角度對(duì)兩國(guó)的君主立憲制進(jìn)行比較3形成觀點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行糾正學(xué)思之窗思路引領(lǐng)：可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的資料回放來(lái)思考，主要理解德意志憲法具有君主立憲制的形式，也在一定程度上符合了資產(chǎn)階級(jí)的政治要求，但實(shí)質(zhì)上仍是皇帝獨(dú)攬大權(quán)。答案提示：從憲法中可知，德意志皇帝擁有極大的權(quán)力。如擁有宣戰(zhàn)、媾和、締結(jié)和約、召集和解散聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)的權(quán)力。統(tǒng)率全國(guó)軍隊(duì)；委派官吏，包括宰相，且任期長(zhǎng)短完全取決于皇帝的個(gè)人意愿。帝國(guó)宰相只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，內(nèi)閣各部長(zhǎng)只是宰相的助手。因?yàn)閼椃ㄙx予德意志帝國(guó)皇帝擁有官吏任免權(quán)、建議并公布法律、召集或延期或結(jié)束兩院等大權(quán)，從而使憲法對(duì)帝國(guó)皇帝的權(quán)力沒有什么限制和約束，所以說(shuō)德意志帝國(guó)是“以議會(huì)形式粉飾門面”。本課測(cè)評(píng)思路引領(lǐng)：比較兩國(guó)憲法的異同，主要引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)家權(quán)力掌握在誰(shuí)手中這一關(guān)鍵問題入手，從國(guó)家的行政權(quán)、軍事權(quán)、立法權(quán)等具體細(xì)節(jié)展開。答案提示：參閱圖表“英、美、法、德四國(guó)國(guó)家政權(quán)組織體系表”。學(xué)習(xí)延伸思路引領(lǐng)：可啟發(fā)學(xué)生從拿破侖和華盛頓所處的歷史背景入手，同時(shí)可結(jié)合兩人不同的個(gè)人經(jīng)歷和文化背景作出判斷和解析。答案提示：拿破侖上臺(tái)時(shí)法國(guó)革命面臨嚴(yán)重的危機(jī)，內(nèi)有封建勢(shì)力意圖復(fù)辟，外有反法同盟步步緊逼，而當(dāng)時(shí)的督政府軟弱無(wú)能，無(wú)力捍衛(wèi)法國(guó)大革命的成果，法國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)希望有一個(gè)強(qiáng)有力的人物和政權(quán)來(lái)維護(hù)其利益，更好地發(fā)展資本主義。拿破侖個(gè)人才華橫溢，正好適應(yīng)了歷史發(fā)展的要求，其法蘭西第一帝國(guó)雖然是軍事獨(dú)裁，但內(nèi)政外交都很好地維護(hù)了法國(guó)的民族利益，順應(yīng)了資本主義發(fā)展的歷史要求。而華盛頓時(shí)的美國(guó)則有一個(gè)相對(duì)優(yōu)越的國(guó)際環(huán)境，更無(wú)封建傳統(tǒng)的束縛，和法國(guó)所處歷史境遇截然不同。但從本質(zhì)上來(lái)看，二人都是本國(guó)資產(chǎn)階級(jí)利益的忠實(shí)維護(hù)者。1法蘭西第三共和國(guó)憲法（1875年）（節(jié)錄）關(guān)于政權(quán)組織的法律（1875年2月25日通過(guò)）第一條立法權(quán)由眾議院與參議院兩院行使。眾議院依選舉法所規(guī)定的條件，用普選方式選出第二條共和國(guó)總統(tǒng)，由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國(guó)民議會(huì)，依絕對(duì)多數(shù)票選出?？偨y(tǒng)任期七年，可連選連任。第三條共和國(guó)總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)?？偨y(tǒng)公布兩院所通過(guò)之法律，監(jiān)督并保證其施行?？偨y(tǒng)有特赦權(quán)；大赦則只能依法律行之。總統(tǒng)統(tǒng)率武裝部隊(duì)?？偨y(tǒng)任命全體文武官員?？偨y(tǒng)主持國(guó)家典禮；接待外國(guó)的公使和大使。共和國(guó)總統(tǒng)的每項(xiàng)命令須經(jīng)由各部部長(zhǎng)一人之副署。第五條共和國(guó)總統(tǒng)，征得參議院同意后，能解散法定任期尚未屆滿的眾議院。在這種情況下，應(yīng)在三個(gè)月的期限內(nèi)召集選民團(tuán)進(jìn)行新的選舉。第六條各部部長(zhǎng)，關(guān)于政府的一般政策對(duì)兩院負(fù)連帶責(zé)任，關(guān)于他們的個(gè)人行為，則負(fù)個(gè)別責(zé)任。共和國(guó)總統(tǒng)，僅對(duì)叛國(guó)事件負(fù)責(zé)。關(guān)于參議院組織的法律（1875年2月24日通過(guò)）第八條參議院及眾議院共有創(chuàng)議并制定法律之權(quán)，但關(guān)于財(cái)政法案應(yīng)先在眾議院提出并通過(guò)。第九條參議院組成最高法院，以審判共和國(guó)總統(tǒng)或部長(zhǎng)及審理危害國(guó)家安全案。世界通史資料選輯2美國(guó)總統(tǒng)制總統(tǒng)和法國(guó)半總統(tǒng)制總統(tǒng)美國(guó)總統(tǒng)制總統(tǒng)和法國(guó)半總統(tǒng)制總統(tǒng)地位和權(quán)力的不同：美國(guó)總統(tǒng)兼任國(guó)家元首和政府首腦，獨(dú)立掌握國(guó)家行政權(quán)，擔(dān)任武裝部隊(duì)總司令?？偨y(tǒng)是國(guó)家政治生活的中心，總統(tǒng)實(shí)際權(quán)力非常廣泛，總統(tǒng)直接組織和領(lǐng)導(dǎo)政府。政府不對(duì)國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)，只對(duì)總統(tǒng)個(gè)人負(fù)責(zé)，總統(tǒng)有權(quán)接受部長(zhǎng)的辭職或解除其職務(wù)?？偨y(tǒng)的權(quán)力來(lái)自憲法授權(quán)、國(guó)會(huì)授權(quán)先例和最高法院裁決；法國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力很大，是國(guó)家權(quán)力的核心。從法國(guó)政府體制的權(quán)力結(jié)構(gòu)來(lái)看，法國(guó)總統(tǒng)的地位要比美國(guó)總統(tǒng)的地位高，因此法國(guó)的總統(tǒng)在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中所發(fā)揮的作用也更為突出。從一定意義上講，在西方國(guó)家政權(quán)結(jié)構(gòu)中普遍實(shí)行三權(quán)分立的體制，在法國(guó)已演變成一種家長(zhǎng)（總統(tǒng)）式的三權(quán)分立體制，法國(guó)的政治制度也已演變?yōu)檫x舉產(chǎn)生的君主制這個(gè)法國(guó)式的代議民主制度，總統(tǒng)的權(quán)力達(dá)到了登峰造極的程度。3二元制君主立憲制二元制君主立憲制，又稱二元君主制。在這種政體形式下，國(guó)家雖然也制定了憲法，設(shè)立了議會(huì)，但君主仍然保持封建專制時(shí)代的權(quán)威，集立法、行政、司法和軍事大權(quán)于一身，是權(quán)力中心和最高的實(shí)際統(tǒng)治者。憲法往往是欽定的，是君主意志的反映；議會(huì)是君主的咨詢機(jī)構(gòu)，立法權(quán)是形式的，君主不僅擁有否決議會(huì)立法的權(quán)力，而且還通過(guò)任命或指定議員控制議會(huì)；內(nèi)閣是君主行使行政權(quán)的機(jī)構(gòu)，首相由君主任命。二元君主制產(chǎn)生于資本主義發(fā)展較晚、封建地主階級(jí)長(zhǎng)期擁有巨大勢(shì)力的國(guó)家，是資產(chǎn)階級(jí)與地主階級(jí)聯(lián)合專政的一種統(tǒng)治形式，較議會(huì)制君主制帶有更多的封建專制君主制的色彩。18711918年的德意志帝國(guó)和18891945年的日本是二元君主制的典型國(guó)家。20世紀(jì)80年代，約旦、沙特阿拉伯、尼泊爾、摩洛哥等少數(shù)國(guó)家仍保留這種制度。4現(xiàn)在的德國(guó)政治制度1949年制定的“聯(lián)邦德國(guó)基本法”起憲法作用。是三權(quán)分立的總理制聯(lián)邦國(guó)家?？偫?yè)碛行姓髾?quán)，由議會(huì)選舉獲多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟推舉的總理候選人擔(dān)任?？偨y(tǒng)為名義上的國(guó)家元首，代表國(guó)家，多是榮譽(yù)性職務(wù)。議會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督政府工作，審理政府代表報(bào)告、預(yù)算計(jì)劃，制定或修改法案。司法機(jī)關(guān)奉行“司法獨(dú)立”原則。聯(lián)邦政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)德國(guó)外交、國(guó)防事務(wù)，各州州政府由本州居民選舉產(chǎn)生，不受聯(lián)邦議會(huì)（即總理）選舉的影響，在州選舉獲勝的政黨或政黨聯(lián)盟組成州政府，機(jī)構(gòu)構(gòu)成與聯(lián)邦政府相比只少外交和國(guó)防部，州政府負(fù)責(zé)本州內(nèi)務(wù)工作，在不違反基本法及其他聯(lián)邦法律的前提下獨(dú)立制定本州法律。如出現(xiàn)司法糾紛，則上交設(shè)在卡爾斯魯厄的聯(lián)邦憲法法院裁決。