2019年四年級《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計-新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級.doc

2019年四年級電腦住宅教學(xué)設(shè)計-新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級一、設(shè)計思想學(xué)習(xí)本篇課文，一方面要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解本篇說明文以空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的特點，另一方面是要讓學(xué)生充分感受科學(xué)的神奇，以激起他們對科學(xué)的興趣，樂于探索，孔子曰：“不憤不啟，不啟不發(fā)”，說得便是這個道理。我在設(shè)計本教案時，還一方面考慮到訓(xùn)練學(xué)生自主探索與交流合作的能力，另一方面注意“說功”與“寫功”的相互影響與滲透。教師的講解應(yīng)少而精，留給學(xué)生充足的時間進(jìn)行探索與交流。本篇課文的教學(xué)用一課時完成。二、教材分析選編本篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱家科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能（本部分為重點）。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置的特點。教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)6個生字。2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4、體會作者一定順序說明事物的方法。重點難點1、體會作者按一定順序說明事物的方法。2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂于探索科學(xué)知識。課前準(zhǔn)備1、電腦住宅設(shè)計平面圖（教師）2、電腦的誕生、發(fā)展，給現(xiàn)代人們的生活帶來的便利（教師）3、學(xué)生調(diào)查作業(yè)：你知道有哪些現(xiàn)代化設(shè)施上使用了電腦。教學(xué)過程：導(dǎo)入1、檢查學(xué)生作業(yè)，并交流。2、師簡介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來的便利。3、揭題：看了課題，你想說什么？學(xué)文一、初步感知并讀通課文（一）布置預(yù)習(xí)1、默讀課文，有不明白的地方做上記號，并自學(xué)生字。2、與同學(xué)交流不明白的地方，生字的識記方法和本篇課文的主要內(nèi)容。 （二）檢查交流1、指名讀課文，適時糾正。2、同學(xué)推薦代表展示學(xué)習(xí)成果。二、自讀感悟，探索并交流1、默讀思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作？2、請用下表呈現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成（關(guān)鍵詞提供：裝置、密碼鎖），可以小組合作，也可以單獨完成。設(shè)施功能怎樣工作大門外的風(fēng)向標(biāo)為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境同室內(nèi)的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等輸入電腦。門口的密碼鎖和微型攝像機防止陌生人入內(nèi)進(jìn)入住宅要輸入密碼，“未經(jīng)登記”的陌生人，只有經(jīng)過主人的同意才能入內(nèi)。門廳與會客室的裝置播放音樂，取放物品室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里，需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的集裝箱調(diào)運到指定的地方。教人做菜的裝置告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。臥室里的“休息”裝置只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅主人起床為止。浴室里的“預(yù)約”裝置可以預(yù)約洗澡時間如果想一回家就能洗上熱水澡，可能給家里的電腦發(fā)指令做好洗浴的準(zhǔn)備。3、師生交流。適時出示電腦住宅平面設(shè)計圖。三、語言訓(xùn)練并展開想象1、請試著以主人的身份介紹“電腦住宅”。（看表自由練說指名介紹）2、你還能給“電腦住宅”增加什么設(shè)施？能介紹一下它的功能和工作方式嗎？板書電腦住宅（上表配平面設(shè)計圖）課后作業(yè)小練筆：將你或同學(xué)的介紹用文字記錄下來，仿照本文的介紹方式進(jìn)行潤色，修改。問題1、課前預(yù)習(xí)中“如果由你來設(shè)計電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計”這樣的問題真的適合我們的學(xué)生嗎？2、我們的教學(xué)是否應(yīng)該追求“精致的樸素”？拓展延伸性的訓(xùn)練是否可以放到課后？參考資料本冊教參