2019年二年級(jí)下冊(cè)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》word教案案例.doc

2019年二年級(jí)下冊(cè)第24課當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候word教案案例教材分析這篇課文選自當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候這本書(shū)。課文以小孩子童稚的角度想象太陽(yáng)、月亮、水及其他事物的變化，這種天馬行空的想象絕不是我們大人所認(rèn)為的無(wú)知。小孩子用他們的想象力創(chuàng)造了一個(gè)他們可以理解的世界，我們暢游在這神奇的想象空間之中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)游仙境，使心靈變得更柔軟。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平還有待提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們的形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，特別是對(duì)新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。所以，本課教學(xué)，教師要抓住這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，并引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候這本書(shū)。教學(xué)建議鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的識(shí)記漢字的方法及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字。加強(qiáng)朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化朗讀，在朗讀中感受語(yǔ)言的魅力和神奇的想象。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。3理解課文，展開(kāi)想象，根據(jù)提示編故事?！具^(guò)程與方法】1運(yùn)用不同的方法學(xué)習(xí)生字新詞，使生字教學(xué)變得生動(dòng)活潑。2運(yùn)用生動(dòng)的課件，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有創(chuàng)作和課外閱讀的欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2感受課文中作者神奇的想象力。難點(diǎn)發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)提示將故事講下去。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，生字詞卡，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候這本書(shū)。學(xué)生：了解當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候這本書(shū)。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2初讀課文，感受作者神奇的想象力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。難點(diǎn)初讀課文，感受作者神奇的想象力。三、介紹童書(shū)，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了一本神奇的書(shū)，這本書(shū)的名字叫當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。世界年紀(jì)還小的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢？你們想看嗎？我們一起打開(kāi)課本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇課文真的很有意思。板書(shū)課題，齊讀課題，生對(duì)課題質(zhì)疑。四、自主學(xué)習(xí)，初讀課文1生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段序號(hào)。2了解這篇課文中主要講了哪些事物。3檢查學(xué)習(xí)情況：(1)指名讀課文，讀后正音。(2)說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了哪些事物。(太陽(yáng)、月亮、水、雨、人。)五、認(rèn)讀字詞1課件出示要認(rèn)的字：紀(jì)必須功譬糙敏式簡(jiǎn)由睜秩序哦認(rèn)讀指導(dǎo)：“功、睜”是后鼻音，“糙”讀第一聲，“譬”的聲母是p。2請(qǐng)學(xué)生在文中圈出這些字。3小組比賽認(rèn)讀。4“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)確。5教師隨機(jī)出示字卡，指名認(rèn)讀。6課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生自讀。世界年紀(jì)必須學(xué)習(xí)但是聲音月亮主意一直只好反復(fù)變化簡(jiǎn)單萬(wàn)物生長(zhǎng)泥土眼睛相當(dāng)最好結(jié)局開(kāi)頭7在文中找出這些詞語(yǔ)，和同桌對(duì)照讀。六、學(xué)習(xí)課文第14自然段1學(xué)習(xí)第1自然段。(1)理解“當(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思?！澳昙o(jì)”一般用于誰(shuí)？這里形容誰(shuí)？(指人；指世界。)“當(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思就是指很久很久以前的世界。(2)想象一下，很久很久以前的世界里有什么？(學(xué)生自由發(fā)言)(3)為什么“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活”？(因?yàn)槭澜绲哪昙o(jì)太小，世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個(gè)小寶寶時(shí)，需要學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話(huà)等。)2學(xué)習(xí)第24自然段。(1)指名讀。(2)分組討論：每個(gè)自然段分別講了什么？(3)太陽(yáng)、月亮、水各學(xué)會(huì)了什么？在文中用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。太陽(yáng)學(xué)會(huì)了發(fā)光，學(xué)會(huì)了怎么上山下山。月亮學(xué)會(huì)的是不斷變化。水學(xué)會(huì)了流動(dòng)。(4)你覺(jué)得太陽(yáng)、月亮、水可愛(ài)嗎？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣可愛(ài)呢？(是因?yàn)樽髡呦胂罅ωS富，把它們寫(xiě)得像小寶寶一樣可愛(ài)。)(5)同桌互讀這3個(gè)自然段，比比誰(shuí)讀得好。七、梳理板書(shū)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 發(fā)光變化流動(dòng)第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2展開(kāi)想象，根據(jù)提示講故事。3激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有創(chuàng)作和課外閱讀的欲望。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2展開(kāi)想象，根據(jù)提示講故事。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有創(chuàng)作和課外閱讀的欲望。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1多媒體出示要求會(huì)認(rèn)的字，指名認(rèn)讀。2朗讀課文。(1)小組內(nèi)朗讀。(2)推薦優(yōu)秀小組在班內(nèi)朗讀。四、學(xué)習(xí)課文第59自然段1默讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(1)“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”這句話(huà)讓你明白了什么？(明白生活是簡(jiǎn)單的，每個(gè)人要弄明白自己最擅長(zhǎng)什么就行了。)(2)請(qǐng)學(xué)生思考：你明白自己最適合、最擅長(zhǎng)做什么了嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)2學(xué)習(xí)第6、7自然段。(1)畫(huà)出自己最喜歡讀的句子，再讀一讀。(2)小組內(nèi)議一議：怎樣才能讓世界變得有秩序？(萬(wàn)物都做它最容易做的事。)(3)這兩個(gè)自然段中出現(xiàn)的事物有哪些？(雨、人)(4)你讀懂了哪些自然現(xiàn)象？(雨是從云里來(lái)的，它會(huì)從天上落到地上；人一出生就會(huì)睜開(kāi)眼睛，就能看到美好的一切。每種事物都有自己的特點(diǎn)。)(5)根據(jù)提示，小組內(nèi)說(shuō)句子。這世界還相當(dāng)有秩序，_(6)全班交流，教師指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)哪些事物很有秩序即可。3學(xué)生自讀第8、9自然段，接著講故事。(1)出示：很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，_(2)教師指導(dǎo)：發(fā)揮想象，推翻作者的想象，想想很久很久以前的世界是怎樣的。(3)分組交流，比賽講故事。五、朗讀全文1學(xué)生自由選擇自己最喜歡的段落讀一讀。2指名讀自己喜歡的段落，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。六、指導(dǎo)寫(xiě)字1同桌互相指認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字，口頭組詞。2觀察這些字，看看這些字在田字格中的位置。3全班交流寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么。4教師范寫(xiě)，相機(jī)強(qiáng)調(diào)難寫(xiě)字和易錯(cuò)字。5學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。6展示交流。七、課堂小結(jié)同學(xué)們，像課文中這樣有趣、新鮮的句子在當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候這本書(shū)中還有很多，感興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間去讀讀。只要你們發(fā)揮想象力，人人都是小作家！八、梳理板書(shū)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候這世界還相當(dāng)有秩序很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候世界功反復(fù)式簡(jiǎn)弄由九、教學(xué)感悟 本課教學(xué)最重要的特色是培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。閱讀是搜集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑，也是學(xué)生的個(gè)性化行為。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生走入文本，在主動(dòng)積極的思緒和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力，提倡學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地理解文本。另外培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀的興趣，為學(xué)生推薦課外同名讀物，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。