2019-2020年滬科版物理高二上10-A《電流的磁場》學(xué)案3.doc

2019-2020年滬科版物理高二上10-A電流的磁場學(xué)案3學(xué)習目標：1、初步認識電能生磁,了解奧斯特實驗；2、探究通電螺線管的外部磁場,掌握安培定則并能熟練應(yīng)用。學(xué)習重點：探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場和通電螺線管的外部磁場。學(xué)習難點：熟練運用安培定則。學(xué)習過程：【新授】一、通電直導(dǎo)線周圍的磁場（一）活動：探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場將一根直導(dǎo)線沿 方向放在靜止小磁針的上方并使直導(dǎo)線與小磁針平行。1、當接通電路時，小磁針 。這表明 。2、改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向 。這又表明 。這就是著名的 實驗。（二） 稱為電流的磁效應(yīng)。最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是 （國家）的 。二、通電螺線管周圍的磁場1、通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似。2、通電螺線管兩端的極性與螺線管中的 有關(guān)，可用 定則來判斷。3、安培定則的內(nèi)容： 。【當堂訓(xùn)練】1、最早發(fā)現(xiàn)磁偏角現(xiàn)象的科學(xué)家是 （國家）的 ；最早發(fā)現(xiàn)電和磁有聯(lián)系的科學(xué)家是 （國家）的 。2、如圖所示，比較甲、乙兩實驗可得出的結(jié)論是 ；比較甲、丙兩實驗可得出的結(jié)論是 。ISNSNSNI甲：通電乙：斷電丙：改變電流方向3、標出下圖中通電螺線管的N極和S極。4、根據(jù)右圖中小磁針的指向，標出通電螺線管中的電流方向，并確定電源的正、負極。（小磁針的黑端為N極）5、試根據(jù)圖中給出的條件，畫出螺線管的繞法。6、如圖請根據(jù)小磁針的N、S極和電流表正確接法，畫出通電螺線管的繞線。A+7、如圖，試把兩個螺線管串聯(lián)在電路中，使電路閉合后兩個通電螺線管互相排斥。8、有一個蓄電池正負極模糊不清，請你利用學(xué)過的物理知識設(shè)計三種方案判別其正負極。16.2 電流的磁場(二) 學(xué)案學(xué)習目標：1、了解電磁鐵的特性和工作原理；2、了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。學(xué)習重點：探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)。學(xué)習難點：電磁繼電器的工作原理。學(xué)習過程：【新授】一、電磁鐵1、 叫做電磁鐵。2、探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)實驗表明：電磁鐵的磁性強弱與 和 有關(guān)。BA3、電磁鐵的優(yōu)點：（1）電磁鐵的磁性有無可以由 來控制；（2）電磁鐵的磁性強弱可以通過 來控制；（3）電磁鐵的極性變換可以通過 來實現(xiàn)。二、電磁繼電器1、電磁繼電器實質(zhì)上就是一種利用 來控制工作電路的開關(guān)。2、利用電磁繼電器可以用 、 的 電路來控制 、 的 電路。3、電磁繼電器的構(gòu)造DBMACE高壓工作電路低壓控制電路如圖所示，A是 ，B是 ，C是 ，D是 ，E是 。電磁繼電器工作電路可分為 和 。4、電磁繼電器的工作原理：閉合低壓控制電路中的開關(guān)，電流通過電磁鐵A的線圈產(chǎn)生 ，從而把 吸引下來，使動觸點D與靜觸點E ，工作電路 ，電動機 。當斷開低壓開關(guān)時，線圈中的電流消失，電磁鐵的磁性 ，銜鐵B在 的作用下與電磁鐵A ，使動觸點D與靜觸點E ，工作電路 ，電動機 ?！井斕糜?xùn)練】1、下列沒有用到電磁鐵的是( )A、電磁起重機 B、電磁繼電器 C、電鈴 D、電燈2、電磁鐵里常用軟鐵而不用鋼做鐵芯，這是因為（ ）A、軟鐵能被磁化，而鋼不能被磁化 B、被磁化后，軟鐵的磁性會比鋼的強C、軟鐵要比鋼便宜 D、磁化后，軟鐵的磁性易消失，而鋼的磁性不易消失3、如圖輕彈簧下懸掛一條形磁鐵，磁鐵下方有一通電螺線管，為使懸掛磁鐵的輕彈簧伸得最長，下列措施正確的是（ ）A、S2閉合 B、滑片P向b移動C、螺線管內(nèi)插入鐵芯 D、把電源兩極對調(diào)后，接入原電路4、小亮在“制作、研究電磁鐵”過程中，使用兩個相同的大鐵釘制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法正確的是（ ）A、電磁鐵能夠吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強B、通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流C、要使電磁鐵磁性增強，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右移動 D、若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引5、小康同學(xué)想用壓力傳感器（當壓力達到設(shè)定值時，它就接通電路）、電磁繼電器，為大橋設(shè)計一個車輛超重的報警裝置。當車超重時， 信號燈就發(fā)光。在圖中請你為他連接好電路。