2019-2020年中考?xì)v史 單元知識(shí)復(fù)習(xí) 第一部分 主題四 政權(quán)分立與民族融合導(dǎo)學(xué)案 華東師大版.doc
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2019-2020年中考?xì)v史 單元知識(shí)復(fù)習(xí) 第一部分 主題四 政權(quán)分立與民族融合導(dǎo)學(xué)案 華東師大版.doc
2019-2020年中考?xì)v史 單元知識(shí)復(fù)習(xí) 第一部分 主題四 政權(quán)分立與民族融合導(dǎo)學(xué)案 華東師大版
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。
2.知道兩晉南北朝的更替
3.初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。
4.通過北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流,交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。
一、題組訓(xùn)練一(問題習(xí)題化)
1.曹操以少勝多、奠定統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是 ( )
A.淝水之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn)
C.巨鹿之戰(zhàn) D.官渡之戰(zhàn)
2.《三國演義》里的“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂道,而它們都與三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān).這場(chǎng)戰(zhàn)役是( )
A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn)
C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)
3.三國時(shí)期稱帝的是 ( )
A.曹操、劉備、孫權(quán) B.曹操、諸葛亮、孫策
C.曹丕、劉備、孫權(quán) D.曹丕、諸葛亮、孫權(quán)
4.4世紀(jì)時(shí),發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役是 ( )
A.長(zhǎng)平之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn)
C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)
5.(xx濱州)魏晉南北朝時(shí)期,江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是 ( )
A.北方農(nóng)民南遷帶去先進(jìn)技術(shù)和勞動(dòng)力
B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策
C.南方戰(zhàn)亂少,社會(huì)安定
D.南方的自然條件優(yōu)越
6.北魏孝文帝將都城從平城遷到洛陽,平城是今天的山西 ( )
A.太原 B.運(yùn)城 C.臨汾 D.大同
7.“說漢話、穿漢服、改漢姓、與漢聯(lián)姻、學(xué)漢禮法?!边@些關(guān)鍵詞與哪一事件有關(guān)( )
A.北魏孝文帝改革 B.分封制
C.禪讓制 D.商鞅變法
二、知識(shí)點(diǎn)梳理
1.完成下列表格。
著名戰(zhàn)例
交戰(zhàn)雙方
戰(zhàn)果及影響
共同點(diǎn)
官渡之戰(zhàn)
赤壁之戰(zhàn)
2.三國鼎立形勢(shì)圖
A:______建立者 都城_________
B:______建立者 都城_________
C:______建立者 都城_________
3.江南地區(qū)得到開發(fā)的原因有哪些?
4.北魏孝文帝改革的措施有哪些?改革有什么意義?
三、題組訓(xùn)練二(知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化)
1.230年,孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊(duì)抵達(dá)夷洲。夷洲是今天的 ( )
A.臺(tái)灣 B.南京 C.洛陽 D.北京
2.帝曰:“今欲斷諸北語……三十(歲)以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊,若為故為,當(dāng)加降黜(降職 或罷官)?!边@一舉措是 ( )
A.秦始皇統(tǒng)一文字 B.漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)
C.孝文帝厲行漢化 D.武則天重用酷吏
3.材料分析題。
材料一:《史記》載:江南地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。
材料二:“三國兩晉南北朝時(shí)期,北方的許多少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉為序幕,各民族紛紛建立自己的政權(quán),他們彼此征戰(zhàn),人民被屠殺,牛馬被掠奪,城市化為廢墟,田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂, 大批北方民眾紛紛渡江南下,形成了南遷浪潮?!?
材料三:《宋書》載:江南地域遼闊物產(chǎn)豐富,人民辛勤勞作,一年的豐收可以解決很多地方的糧食問……江南生產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。
依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)材料一反映了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么狀況?
(2材料二中北方少數(shù)民族內(nèi)遷黃河流域?qū)ξ覈褡尻P(guān)系發(fā)展產(chǎn)生的有利影響。
(3)分析材料二中中原漢族南遷的原因以及對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。
(4)依據(jù)材料概況江南經(jīng)濟(jì)發(fā)生了什么變化。
4.閱讀材料。
材料一 (魏主)詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官。
——《魏書》
材料二 南朝官員陳慶之出使北方, 目睹了洛陽的風(fēng)貌,感慨地說: “以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的‘異族’風(fēng)氣,現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛,人才濟(jì)濟(jì),難以言傳?!?
——人教版《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)
請(qǐng)回答:
(1)材料一體現(xiàn)了北魏孝文帝的什么改革措施?
(2)請(qǐng)你說出孝文帝改革的其他措施。
(3)結(jié)合材料二,請(qǐng)你用一句話概括孝文帝改革的歷史作用。
教師點(diǎn)撥:了解北魏孝文帝改革的影響,主要應(yīng)把握兩點(diǎn),即封建化、民族融合。
四、題組訓(xùn)練三(中考鏈接)
1.(xx漳洲)魏晉南北朝時(shí)期,北方人口大量南遷的主要原因是( )
A、南方氣候宜人,環(huán)境優(yōu)美
B、北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,南方相對(duì)安定
C、南方生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)
D、北方人口多,無地耕種
2.(xx 牡丹江)下列人物不屬于三國時(shí)期的是( )
A.劉備 B.曹操
C.孫權(quán) D.諸葛亮
3.(xx連云港)右圖(魏晉時(shí)期民族流動(dòng)示意圖)中歷史現(xiàn)象導(dǎo)致的直接后果是( )
A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.北方文化繁榮
C.專制統(tǒng)治加強(qiáng)
D.國家統(tǒng)一完成
4. (xx株州) 某同學(xué)查閱了有關(guān)“赤壁之戰(zhàn)”“三國鼎立”“人口南遷”“北魏孝文帝改革”的一些歷史資料進(jìn)行主題探究,他探究的主題是( )
A、統(tǒng)一國家的建立 B、政權(quán)分立與民族融合
C、繁榮與開放的社會(huì) D、民族關(guān)系的發(fā)展
5. (xx臨沂)“這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭(zhēng)之一,也是中國歷史上第一次在長(zhǎng)江流域進(jìn)
行的大規(guī)模江河作戰(zhàn),標(biāo)志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域?!边@次戰(zhàn)爭(zhēng)
A.長(zhǎng)平之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn)
C、官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)
6.(xx武威)魏晉南北朝時(shí)期,黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。對(duì)出出這一景象最大的歷史事件是( )
A、昭君出塞 B、北魏孝文帝改革
C、文成公主入藏 D、冊(cè)封達(dá)賴、班禪
7.(xx臨沂)右圖反映了1500多年前我國歷史上的一次重要改革,這次改革的主要措施包括( )
①在朝廷中必須使用漢語
②以孝治國
③從官員到民眾都必須
穿戴漢族服飾
④提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣 漢族服裝的少數(shù)民族貴族
A、①②④ B、①②③④
C、①③④ D、①②③
8.(xx南京)閱讀下列材料:
材料一:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,……傾鄰國而雄諸侯?!劣谑蓟剩觳⑻煜?。 ——《漢書食貨志上》
材料二:如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者,那么西魏、北周就是追隨者?!敝苷?quán),折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光?!宄慕y(tǒng)一,建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)之上。 ---(《簡(jiǎn)明中國史讀本》
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)材料一,歸納“商君”改革的兩項(xiàng)措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的?
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政權(quán)的更替示意圖?!皬钠匠堑铰尻枴焙螅⑽牡弁菩械摹皾h化”政策對(duì)民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用?
(3)據(jù)材料二,隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么?比較材料一、二,兩次改革的歷史作用有何相同之處?
主題四政權(quán)分立與民族融合
一、1--7:DCCDADA
三、1--2:AC
3.(1)荒涼落后、人口稀少、生產(chǎn)方式原始落后。(2)促進(jìn)民族融合。(3)原因:為躲避戰(zhàn)亂;影響:江南地區(qū)逐漸得到開發(fā),經(jīng)濟(jì)重心開始南移;(4)落后——得到開發(fā)
4.(1)說漢語。(2)遷都洛陽;穿漢服;改漢姓;與漢族聯(lián)姻;采用漢族官制、律令;學(xué)習(xí)漢族禮法:
(3)促進(jìn)了民族融合。
四、1—7:BBABDBB
8. (1)措施:廢除井田制(承認(rèn)土地私有);獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。
分析:改革使秦國成為最富強(qiáng)的國家(經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng))。
北魏
東魏
西魏
北齊
北周
(2)示意圖:
作用:促進(jìn)了民族融合。
(3)魏晉南北朝民族大融合。相同作用:都為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。