2019-2020年湘教版地理必修1《地球的結構》word教案.doc

2019-2020年湘教版地理必修1地球的結構word教案高一年級地理公開課授課時間：xx年10月21日授課班級：284班授課人： 黃 微一、 課標內容：說出地球的圈層結構，概括各圈層主要特點二、 三維目標通過本節(jié)學習，能夠熟悉地球的圈層結構，能熟練判斷各個圈層，了解其判斷機理和依據(jù)，認識到各圈層之間的關系。1. 知識與技能：（1）、了解地球內部圈層的劃分，邊界及特征。地殼的組成元素及分布，地球的外部圈層結構；（2）、理解地震波的分類、特性，地震波的傳播規(guī)律和地球內部圈層劃分的依據(jù)；（3）、掌握地殼厚薄的分布規(guī)律、巖石圈與地殼的關系、地球外部各圈層之間的關系。2. 過程與方法：（1）、通過分析地球圈層結構圖，掌握讀圖、判圖的方法，培養(yǎng)看圖用圖的能力；（2）、通過平面圖和三維圖的結合，培養(yǎng)學生地理空間思維能力。3. 情感、態(tài)度、價值觀： 通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生探究地球的興趣和強烈欲望，培養(yǎng)學生對外部環(huán)境的正確認識，樹立正確的環(huán)境觀。三、教學重點與難點 教學重點：（1）、地球內部圈層的劃分、界面，地殼厚度變化規(guī)律；（2）、外部圈層的劃分及各圈層與人類活動的關系。教學難點：（1）、內部圈層的劃分依據(jù)；（2）、地幔及軟流層和巖石圈的范圍；（3）、外部圈層的界限重難點突破：多媒體演示四、教具：多媒體課件五、板書提綱：第四節(jié) 地球的結構橫波一、 內部圈層地震波縱波地球內部結構地殼硅鋁層硅鎂層地幔上地幔下地幔軟流層巖石圈地核外核內核莫霍面古登堡面二、 外部圈層大氣圈、水圈、生物圈六、教學過程： 情景導入：（展示幻燈片）同學們，xx年5月12日是個什么日子??？學生回答：5.12汶川大地震。嗯，是的。那一天發(fā)生了震驚中外的5.12汶川大地震，地震給我們帶來的災難和傷痛仍歷歷在目。但是，咱們作為一名地理學習者，除了感受地震帶來的傷痛的同時，還應該一分為二地看待它，它給我們提供了一個認識地球內部結構的機會。今天，我們就一起來通過地震，認識地球的內部結構。板書： 第四節(jié) 地球的結構一、 地球的內部圈層 探究學習：沒有調查，就沒有發(fā)言權，要通過地震了解地球內部結構，首先就讓我們到地震現(xiàn)場親身體會一下。當?shù)卣鸢l(fā)生時，地面上的人們首先會感受到一陣劇烈的上下起伏震動，緊隨而來的，則是強烈的前后左右擺動。震動和擺動一起，帶來了災難性的后果（展示幻燈片）。那么，同學們思考，為什么地震時，人們首先感受到上下波動，然后才是左右擺動呢？學生回答：因為地震的能量以波動的方式向外傳播，縱波比橫波速度更快很好，很正確！那么從中間我們可以歸納出兩個結論：一、地震的能量是以地震波的形式傳遞的；二、地震波可以分為縱波和橫波，并且縱波速度要大于橫波。板書橫波：地震波縱波請同學們看到教材30頁閱讀內容，對照下面的表格思考：地震波有哪一些特點呢？（展示PPT）分類特點傳播速度所經(jīng)物質狀態(tài)共同點縱波較快固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)傳播速度都隨所經(jīng)介質的變化而變化橫波較慢固態(tài)引導學生思考，學生討論，回答：鼓勵式表揚:很好！總結：地震波的三個特點：1.縱波速度要快于橫波；2.縱波可以通過固液氣三態(tài)，而橫波只能通過固態(tài)；3.傳播速度隨介質的改變而改變。板書 引導深入：了解了地震波三大特點后，我們就可以根據(jù)對地震波的監(jiān)測來認識地球的內部結構了。請同學們看到大屏幕（展示幻燈片）仔細地觀察地震波隨深度變化規(guī)律，找到地震波具有非常明顯變化的點。引導學生讀圖，找到莫霍面和古登堡面處的明顯變化：根據(jù)特點3，當速度變化，說明介質發(fā)生改變，上下兩層介質之間形成不連續(xù)面。得出結論：兩個界面分別為莫霍面和古登堡面。兩個界面把地球分為地殼、地幔、地核三層。繪圖演示再引導學生觀察：除了兩處變化外，還有沒有比較明顯的變化？學生找到：距地表800千米處和5000千米處。那么這兩個地方就分別把地幔和地核分成了上地幔、下地幔和外核、內核。（幻燈片演示）（加強學生記憶）如果把地球比喻成一個雞蛋的話，蛋殼就是地殼，蛋白是地幔，蛋黃是地核。【精講】地殼：（展示幻燈片）首先了解地殼，學生閱讀教材，思考：地殼的范圍是怎樣的，厚度變化有什么規(guī)律？學生回答：地殼是地球表面以下，莫霍面以上的固體外殼。地殼的厚度是不均勻的；大陸部分地殼厚，海洋部分地殼?。缓穸入S海拔高度變化。很好！地殼的平均厚度約17千米，大陸部分平均厚度33千米，海洋部分平均厚度6千米。地殼厚度變化規(guī)律是：厚度隨海拔增加而增大。地殼主要是由90多種化學元素組成，地殼中各元素含量如圖所示（展示PPT），元素從多到少分別為：氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂。接下來大家對照教材26頁閱讀內容思考：地殼可以分為哪兩層？它們的分布有什么特征呢？學生：硅鋁層和硅鎂層，硅鋁層在上，硅鎂層在下。對，并且硅鋁層是不連續(xù)分布的，只有大陸部分有，大洋底部缺失。而硅鎂層則連續(xù)分布。由此可以得出，大陸部分地殼要比大洋地殼厚那么地殼的下面是哪一層呢？地幔好，那我們接下來就一起認識地幔。地幔概念：介于地殼和地核之間的圈層，下界面在距地表2900km深處。地幔的分層：上地幔和下地幔上地幔頂部物質具有固態(tài)特征，以下則是軟流層（幻燈片演示軟流層位置），一般認為軟流層是巖漿的發(fā)源地。軟流層以上，地殼和上地幔頂部合在一起稱作巖石圈。巖石圈的平均厚度大約為100-110km。合作探究：軟流層，橫波為什么沒有消失？學生討論總結，解釋：一般認為，軟流層中的物質不呈液態(tài)或氣態(tài)，而是一種熔融狀態(tài)的固態(tài)可塑性固體狀態(tài)，橫波可以通過。承轉：古登堡面以下是地核，根據(jù)地震波傳播速度的不同，可以分為外核跟內核。地核的特點為溫度，壓力，密度都非常大，并且外核呈液態(tài)。承轉：要使我們全面地認識地球整體面貌，除了需要對地球內部結構了解以外，還需要了解地球的外部結構層次。那么地球的外部，是不是也可以劃分為一些圈層結構呢？學生回答：可劃分為大氣圈、水圈、生物圈。板書二、地球的外部圈層1.大氣圈我們從宇宙中看到地球，會發(fā)現(xiàn)地球外部包裹著厚厚的一層大氣（展示幻燈片：宇宙中的地球）我們要生存，要呼吸離不開大氣。大氣圈是我們生命存在的基礎條件，它是包裹地球的氣體層。分析：近地面大氣密度大 高度增加 地球引力作用減小 大氣密度迅速下降到2000-3000km高空，視為大氣上界。2.水圈請同學們閱讀課文，思考下列問題：水圈有哪些水體類型，陸地水有哪些類型？學生閱讀教材，回答：水圈有液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水，按位置又可分為海洋水。陸地水、大氣水和生物水。陸地水又可分為地表水和地下水3.生物圈地球上還有一個最活躍的圈層是生物圈，生物圈是指生物及其生存環(huán)境的總稱板書。思考：生物圈與其它圈層關系怎樣？學生討論總結評價：生物圈位于大氣圈底部、水圈全部、巖石圈上部。與其它外部圈層相互滲透、相互影響、甚至相互重疊（展示幻燈片）合作探究：地球外部圈層和內部圈層有什么區(qū)別？學生討論分析歸納：內部圈層界限明顯，各圈層之間聯(lián)系不密切； 外部圈層界限不明顯，各圈層之間聯(lián)系密切。隨堂測驗：1. 地球內部圈層劃分的依據(jù)是( )A.巖漿組成物質的不同 B.巖漿比例的不同C.地震波傳播速度的突然變化 D.各層厚度的不同2. 關于地殼和巖石圈關系的敘述，正確的是( ) A.巖石圈就是整個地殼 B.巖石圈是地殼的一個組成部分C.地殼和上地幔是由巖石組成的，合稱巖石圈D.地殼為巖石圈的一個組成部分，所以巖石圈的厚度大于地殼課堂小結： 學習完內部圈層和外部圈層之后，我們一起來回顧一下：（邊繪圖演示邊講解）地球內部圈層：講解123456和ABC分別代表什么內容。地球內部圈層示意圖BAC地殼軟流層上地幔下地幔外核內核莫霍面古登堡面巖石圈地球外部圈層：大氣圈、水圈、生物圈七、課后要求：完成學練王上面對應的習題。八、教學后記：