2019-2020年高一地理《河流地貌的發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

2019-2020年高一地理河流地貌的發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)教案目標(biāo)分析：一 課標(biāo)要求： 結(jié)合實(shí)例，分析地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素。二 知識(shí)與能力：1了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響，理解河谷的形成過(guò)程。2了解流水堆積地貌的形成，掌握沖積平原的三個(gè)組成部分及形成過(guò)程。3理解洪積扇、沖積、河漫灘平原、三角洲平原對(duì)聚落分布的影響。4閱讀河谷的演變過(guò)程示意圖，能夠分析不同階段河流侵蝕作用的差異。5閱讀河流堆積地貌示意圖，能夠分析分析沖積平原各部分的成因及地貌特點(diǎn)。三 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，事物是在不斷發(fā)生變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1. 流水侵蝕作用的三種形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響2. 流水堆積地貌的形成教學(xué)難點(diǎn)1. 流水侵蝕地貌的形成原理2. 流水堆積地貌的形成原理教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程引入新課 長(zhǎng)江是我們的母親河，不知道大家是否有幸曾目睹長(zhǎng)江的風(fēng)采呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系我給大家?guī)?lái)了一些長(zhǎng)江沿岸的照片。（課件展示） 同學(xué)們一定看到了同是長(zhǎng)江，但各段的河流兩岸的地貌卻不一樣，你們一定想知道這是為什么吧？好我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)的內(nèi)容 河流地貌的發(fā)育。板書(shū) 第三節(jié)：河流地貌的發(fā)育 一、河流地貌介紹 河流地貌屬于外力作用，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了外力作用，哪為位同學(xué)來(lái)回憶一下外力作用的表現(xiàn)形式。（同學(xué)答略），如此可以將河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌。板書(shū) 侵蝕地貌和堆積地貌【過(guò)渡】我們首先來(lái)看一下河流侵蝕地貌。河流在流動(dòng)過(guò)程中，會(huì)破壞并掀起地表的物質(zhì)，形成侵蝕地貌。河流侵蝕地貌是由溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕共同作用形成的。對(duì)比照片 流水對(duì)地表的侵蝕方向上有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答略）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文如圖總結(jié)溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕概念對(duì)河流的影響板書(shū) 河流侵蝕的類型及對(duì)河流的影響教師總結(jié) 實(shí)際上河流的形成過(guò)程正是由于以上的侵蝕作用而形成。到底是如何經(jīng)過(guò)一步步的形成河流呢？這就是我們要探討的下一個(gè)問(wèn)題。板書(shū) 河谷的形成原理實(shí)驗(yàn)探究 工具 大玻璃漁缸 水 細(xì)沙 軟水管 漏斗 長(zhǎng)度和漁缸寬度相同的細(xì)木條學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)將一根細(xì)木條橫放在魚(yú)缸1/3處，在2/3的一側(cè)漁缸底部鋪滿細(xì)沙子，另一根細(xì)木條墊在魚(yú)缸下，使2/3的一端高起，將軟水管一端固定在魚(yú)缸內(nèi)壁，另一側(cè)連接漏斗。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，學(xué)生將水倒入漏斗，學(xué)生觀察結(jié)論！現(xiàn)象1 可以看到流水將細(xì)沙侵蝕。它的集水面積比較小，橫剖面呈“V”字形。必要時(shí)教師補(bǔ)充 當(dāng)溝谷深及地下含水層時(shí)，地下水開(kāi)始匯入溝谷。由于獲得了穩(wěn)定的地下水補(bǔ)給，溝谷發(fā)育成為河谷。從這幅圖可以看出河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，河谷出現(xiàn)連續(xù)的河灣，它就是當(dāng)“V”字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強(qiáng)的結(jié)果。這副圖中河灣不斷地向兩側(cè)擴(kuò)展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積了大量泥沙。這時(shí)，河谷發(fā)育進(jìn)入成熟期。從圖中可以看出成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形。這樣一條成熟的河流最終形成?，F(xiàn)象2 可以看到原來(lái)1/3處沒(méi)有細(xì)沙的地方由于水流帶來(lái)了細(xì)沙沙，（過(guò)度）這屬于河流的堆積地貌 板書(shū) 河流的堆積地貌沖積平原的組成和原理介紹 被河流搬運(yùn)的物質(zhì)，在河流搬運(yùn)能力減弱的情況下，會(huì)沉積下來(lái)，形成堆積地貌。在河流堆積地貌中，沖積平原是比較典型的地貌類型。請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料思考：長(zhǎng)江三角洲主體位于構(gòu)造下沉區(qū);塑造長(zhǎng)江三角洲的泥沙主要來(lái)自長(zhǎng)江,少量來(lái)自廢黃河三角洲和錢(qián)塘江;長(zhǎng)江口門(mén)地區(qū)的波浪、潮流及沿岸流的作用比較適中、海底坡度平緩,有利于三角洲的保存.沖積平原是如何形成的？在圖中的A、B、C指出沖積平原的位置？學(xué)生討論 還在那些位置容易形成河流的沉積地貌呢？ 圖中A所代表的就是洪積一沖積平原。它一般是由于季節(jié)性的洪水或河流在山區(qū)流動(dòng)時(shí)，由于山區(qū)內(nèi)地勢(shì)陡峭，水流速度快，攜帶了大量礫石和泥沙?？墒牵?dāng)水流流出谷口時(shí)，由于地勢(shì)突然趨于平緩、水道變得開(kāi)闊，水流速度放慢，河流搬運(yùn)的物質(zhì)逐漸堆積下來(lái)，形成洪積扇或沖積扇。多個(gè)洪積扇或沖積扇連接最終形成洪積一沖積平原。板書(shū) 洪積一沖積平原 圖中B所代表的就是河漫灘平原。它一般是在中下游地區(qū)，河流下蝕作用較弱，側(cè)蝕作用較強(qiáng)。河流往往在凹岸侵蝕，在凸岸堆積形成水下堆積體。堆積體的面積逐步擴(kuò)大，在枯水季節(jié)露出水面，形成河漫灘。洪水季節(jié)，河漫灘被河水淹沒(méi)，繼續(xù)接受沉積。如果河流改道，河漫灘被廢棄。多個(gè)被廢棄的河漫灘連接在一起，最終形成了寬廣的河漫灘平原。轉(zhuǎn)折過(guò)渡 以上我們講解了河流塑造的眾多地貌的一般知識(shí)，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了更好的為我們?nèi)祟惙?wù)，那么河流地貌對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩?？我們這里主要探討洪積扇、沖積扇、河漫灘平原、三角洲平原對(duì)河流流經(jīng)地區(qū)的聚落分布的影響。板書(shū) 河流地貌對(duì)聚落分布的影響高原地區(qū)山區(qū)沖積平原自然條件河流地貌河流地貌條件聚落分布 啟發(fā)討論 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們講過(guò)的知識(shí)四人一組進(jìn)行討論：河流地貌對(duì)聚落分布的影響（提示：從對(duì)高原地區(qū)、山區(qū)、沖積平原區(qū)三個(gè)方面分別分析）學(xué)生討論回答 略。課后作業(yè) 練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)：河流地貌的發(fā)育 河流侵蝕的類型及對(duì)河流的影響 侵蝕地貌 河谷的形成原理一、河流地貌 沖積平原的組成 影響聚落堆積地貌 洪積一沖積平原 沖積平原的形成原理 三角洲平原 河漫灘平原教學(xué)反思：新課改后體現(xiàn)教材只是學(xué)生獲得知識(shí)的一種渠道，教師在授課時(shí)要利用教材，但不局限教材，要充分利用其他媒介，如網(wǎng)絡(luò)、課件、圖片等，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中不能體驗(yàn)到的事物（如本課中長(zhǎng)江沿岸地貌）讓學(xué)生獲得更多的體驗(yàn)，有利于學(xué)生知識(shí)的獲得，情感的提升、能力的培養(yǎng)。