2019-2020年人民版高一歷史必修1 專題4第1課 新中國初期的政治建設(shè) 教案2.doc

2019-2020年人民版高一歷史必修1 專題4第1課 新中國初期的政治建設(shè) 教案2【教學(xué)目標(biāo)】l 知識與能力1.了解中華人民共和國成立的概況，認(rèn)識中華人民共和國的成立標(biāo)志著中國人民從此站起來了；2.了解中華人民共和國憲法，闡述三大政治制度的基本內(nèi)容，初步認(rèn)識三大政治制度構(gòu)成了中國民主政治的基本內(nèi)容，是中國民主政治的基本特色l 過程與方法1.通過對教材和補充材料的分析解讀，了解三大政治制度的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和概括歷史問題的能力；2.通過運用已學(xué)知識和對材料的對比分析，理解我國的人民代表大會制度和政黨制度和我國歷史上曾出現(xiàn)的政治制度有本質(zhì)不同，認(rèn)識其對我國民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)意義，培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的意識和能力，在學(xué)習(xí)中提升全面分析問題，主動探究問題的能力。l 情感態(tài)度價值觀1.通過學(xué)習(xí)新中國成立的史實，初步理解新中國是一個以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主政權(quán)，是中國歷史上不曾有過的國家政權(quán)，增強對國家的熱愛和自豪感；2.通過學(xué)習(xí)中華人民共和國憲法的內(nèi)容，體會其為充分反映了人民群眾的愿望和根本利益的社會主義類型憲法，深化對社會主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識?！窘虒W(xué)重難點】重點：三大基本政治制度的內(nèi)容難點：人民代表大會制度和中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的意義【教學(xué)過程】第一部分 導(dǎo)入新課【教師設(shè)問】材料一：新中國國名釋義圖示材料二：“中華民國”國名淵源孫中山希望在中國實施直接民權(quán)，強調(diào)人民是國家的主人這一點，所以定名“中華民國”而非“中華共和國”?！爸腥A民國”中的“民”字絕對是核心內(nèi)容，不可不用。問題：1.從材料一可以看出開國者希望建立一個怎樣的國家？ 2.從材料二可以看出中華民國國父孫中山希望建立一個怎樣的國家？3.結(jié)合中華民國相關(guān)史實談?wù)勀銓ㄔO(shè)民主共和國艱難性的認(rèn)識【學(xué)生】閱讀材料，思考并回答問題【板書】一、新中國初期的政治建設(shè)【設(shè)計意圖】從分析我國國名的含義入手，在熟悉的內(nèi)容中分析出新意，引發(fā)學(xué)生興趣；從分析中華民國的國名入手，其追求民主的訴求與學(xué)生心中對民國政治腐朽混亂的印象相沖撞，引導(dǎo)學(xué)生深入思考兩個不同國家會有不同命運的背后存在怎樣的歷史規(guī)律。第二部分 主體：1：新中國成立【教師設(shè)問】問題：1.結(jié)合課文P6465第一子目的內(nèi)容回答：新中國的成立有哪些前提條件又經(jīng)歷了怎樣的籌備過程？如何評價新中國成立的重大意義？ 2.結(jié)合專題三所學(xué)知識回答：如何理解新中國的成立是國家政治建設(shè)的基石？【學(xué)生】閱讀課文，回顧所學(xué)知識，回答問題【教師解讀】新中國是新民主主義革命的產(chǎn)物，其成立推翻了三座大山，徹底改變了我國社會性質(zhì)，因而只有在這樣屬于人民自己，不受其他勢力操控和干涉的國家里，真實可靠的人民民主才“有從談起”。因而我們說新中國成立本身就是民主政治建設(shè)的重要一步?！景鍟?：新中國民主政治特色（1）人民代表大會制度【教師設(shè)問】問題：結(jié)合課文P64最后一段和P66第一、二段回答： 1.第一屆人大會議于何年召開？為何建國后沒有立即召開人大會議？ 2.在第一屆人大會議召開之前，人民代表大會制度是如何運作和體現(xiàn)的？誰來扮演人大的角色？【學(xué)生】閱讀課文，思考并回答問題【教師設(shè)問】材料一：中華民國臨時約法的內(nèi)容節(jié)選（摘自課文P52）臨時約法規(guī)定：中華民國主權(quán)屬于國民全體，國民享有人身、言論、著作、集會、結(jié)社、遷移等項自由和請愿、訴訟、選舉及被選舉等項權(quán)利。實行立法、行政、司法三權(quán)分立的原則，參議院行使立法權(quán)，臨時大總統(tǒng)及國務(wù)員行使行政權(quán)，實行責(zé)任內(nèi)閣制，司法權(quán)由法院獨立行使。臨時約法是中國第一部資產(chǎn)階級憲法。材料二：1954年憲法內(nèi)容節(jié)選（摘自課文P66）中華人民共和國憲法規(guī)定：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民，人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會；全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關(guān)，一律實行民主集中制。憲法還規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，確立了新中國向社會主義過渡的方向和途徑。 中華人民共和國憲法是新中國第一部社會主義類型的憲法。 問題：從內(nèi)容和性質(zhì)來看，1954年憲法和臨時約法有何異同？【學(xué)生】閱讀材料，小組討論，思考并回答問題【教師設(shè)問】材料：圖1 新中國：人民代表大會制度權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖 圖2 中華民國政治制度范本：西方三權(quán)分立政治制度權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖問題：對比圖1與圖2，你認(rèn)為哪種制度更能適應(yīng)中國的歷史特點和現(xiàn)實需求？說說你的理由【學(xué)生】閱讀材料，思考并回答問題【教師解讀】人民代表大會制度的權(quán)力結(jié)構(gòu)和中國古代政治權(quán)力結(jié)構(gòu)如出一轍，原屬于皇帝的權(quán)力被賦予人民，由人民代表來執(zhí)行，因而特別具有中國特色，比講求分權(quán)的西方三權(quán)分立機制更適應(yīng)我國國情。因而新中國的人民代表大會制度對于保障民主的效力優(yōu)于中華民國的三權(quán)分立機制?！景鍟浚?）中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度【教師過渡】全國人大會議召開后，代行全國人大職能的政協(xié)結(jié)束了代行職責(zé)，是否意味著政協(xié)就此退出歷史舞臺了呢？【教師設(shè)問】材料：一個黨好還是幾個黨好？究竟是一個黨好，還是幾個黨好？現(xiàn)在看來，恐怕是幾個黨好。共產(chǎn)黨可以監(jiān)督民主黨派，民主黨派也可以監(jiān)督共產(chǎn)黨。為什么要讓民主黨派監(jiān)督共產(chǎn)黨呢？這是因為一個黨同一個人一樣，耳邊很需要聽到不同的聲音。 毛澤東論十大關(guān)系問題：根據(jù)毛澤東對中共與民主黨派關(guān)系的論述，你認(rèn)為政協(xié)是否還有繼續(xù)存在下去的必要？如果沒有請說明理由；如果有，那么政協(xié)接下來將扮演怎樣的角色？【學(xué)生】閱讀材料，思考并回答問題【板書】【教師設(shè)問】材料：國民黨的政黨制度：“黨國體制”“黨國體制”的字面含義就是：黨就是國，國就是黨，愛黨才叫愛國，愛國必須愛黨。它體現(xiàn)的是一黨專政。 黨國作為一個詞是不可分開的，國家不可能沒有黨，黨也不允許沒有國家政權(quán)。同時，從語素的排列順序來看，黨在國家前面，黨的意義重要性大于國家。問題：新中國的政黨制度與中華民國時期國民黨當(dāng)政期間的政黨制度有何本質(zhì)不同？【學(xué)生】閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，思考并回答問題【教師解讀】雖然我國的政黨制度仍有待完善，但比國民黨的專制制度相比，中共已經(jīng)完成了從一黨專政到一黨執(zhí)政的轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)出我國政黨制度的民主特性。（3）民族區(qū)域自治制度【教師設(shè)問】問題：結(jié)合課文P67第四子目內(nèi)容回答： 1.為什么要實行民族區(qū)域自治？ 2.這一制度從初步提出到最終確定再到落實實踐（即主要自治區(qū)成立）經(jīng)歷了哪些重要的時間點？3.這一制度的主要內(nèi)容有哪些？（提示：區(qū)劃分為幾個等級？有何權(quán)力？） 4.如何評價這一制度的意義？ 這一系列問題請同學(xué)們課后自主閱讀課文完成?！緦W(xué)生】記錄問題，課后完成【板書】民主政治：民族區(qū)域自治制度【設(shè)計意圖】人民代表大會制度和政協(xié)制度為何能存有特殊的生命力？它們與以前出現(xiàn)過的政治制度有什么區(qū)別才使得它們將擺脫民主政治名不副實的命運？通過其與相對失敗和蒼白無力的中華民國相應(yīng)政治制度的對比，我們可以更深刻地體會為何新中國的民主政治會具有我國歷史上任何一個時期都不曾具有的穩(wěn)固和踏實，這使我們能更客觀地看待新中國初期政治建設(shè)的珍貴成果。第三部分 課堂小結(jié)【教師總結(jié)】最后結(jié)合板書，我們一起來回顧一下本課的主要內(nèi)容。在經(jīng)歷了七屆二中全會和第一屆政協(xié)會議的籌備工作后，新中國舉行了開國大典，人民有了屬于自己的國家。其后，三大政治制度前后建立，我們通過對比人民代表大會制度和政治協(xié)商制度與中華民國時期的政治制度的區(qū)別體會到，新中國建立的制度更能適應(yīng)我國的特點和需求，能更有效地保障民主。此后，根據(jù)我國統(tǒng)一多民族國家的國情又建立了民族區(qū)域自治制度。因而，新中國初期的政治建設(shè)舉得巨大成功，國家向民主政治大踏步地邁進。但民主政治建設(shè)是一帆風(fēng)順的嗎？這個年輕的國家又會遇到怎樣的曲折？我們下節(jié)課繼續(xù)介紹。【設(shè)計意圖】結(jié)合板書回顧本課所學(xué)內(nèi)容，從邏輯順序上再次厘清知識點之間的關(guān)聯(lián)，輔助學(xué)生形成知識體系。【板書設(shè)計】