2019-2020年新課程歷史必修2《走向整體的世界》優(yōu)質(zhì)課教案附點(diǎn)評(píng)反思.doc

2019-2020年新課程歷史必修2走向整體的世界優(yōu)質(zhì)課教案附點(diǎn)評(píng)反思第一部分：教案內(nèi)容【教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)情分析：我校屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。高中生源一般，整體素質(zhì)不是太理想。高一年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點(diǎn)，也是關(guān)鍵。能否樹(shù)立正確的歷史觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一定的歷史思維，便決定了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的好壞。由于我市初中歷史采取開(kāi)卷考的形式，導(dǎo)致學(xué)生初中的基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。高中歷史教材的編寫(xiě)采用了專(zhuān)題的形式，以專(zhuān)題為線(xiàn)索展現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò)，打破了時(shí)空的界限。這本應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學(xué)生既對(duì)初中歷史知識(shí)的掌握情況不理想，無(wú)法形成學(xué)習(xí)高中歷史課程的必要的知識(shí)基礎(chǔ)；又缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)。采用專(zhuān)題的形式編寫(xiě)教材，這一體例對(duì)教學(xué)有以下幾點(diǎn)不利：知識(shí)系統(tǒng)不完整，同一階段不同歷史現(xiàn)象的聯(lián)系不緊密；專(zhuān)題之間的跳躍性大，新知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少舊知識(shí)的鋪墊；專(zhuān)題性的歷史內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度加大；各模塊教材之間歷史知識(shí)的重復(fù)。所以教學(xué)時(shí)，一定要注意專(zhuān)題內(nèi)知識(shí)的完整性問(wèn)題，同時(shí)還要考慮本專(zhuān)題知識(shí)與其他專(zhuān)題的聯(lián)系。在有限的時(shí)間里，如何深入淺出地把歷史知識(shí)向?qū)W生講述清楚，并引導(dǎo)他們通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)有所收獲，這對(duì)歷史教師無(wú)疑是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。教學(xué)思路：歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。xx年福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考?xì)v史學(xué)科考試大綱（試行）：了解英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志、工廠制度的出現(xiàn)、瓦特改良蒸汽機(jī)和蒸汽時(shí)代到來(lái)的史實(shí)；了解石油能源的使用、電能應(yīng)用的重大發(fā)明和電氣時(shí)代的到來(lái)的史實(shí)；了解壟斷組織的產(chǎn)生及其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)體系的影響，認(rèn)識(shí)兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)要求：知道英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志，列舉珍妮紡紗機(jī)、瓦特改良蒸汽機(jī)、火車(chē)、輪船等工業(yè)革命的重大發(fā)明；了解工廠制度的出現(xiàn)和影響；認(rèn)識(shí)工業(yè)革命逐漸促成以歐美工業(yè)國(guó)為主導(dǎo)的世界市場(chǎng)的初步形成；概述石油的開(kāi)發(fā)、電的應(yīng)用等史實(shí)，從生產(chǎn)關(guān)系、國(guó)際關(guān)系和世界市場(chǎng)方面評(píng)價(jià)第二次工業(yè)革命的影響。重點(diǎn)：電氣時(shí)代的到來(lái)促進(jìn)世界聯(lián)系更加緊密。世界連接成為一體。難點(diǎn)：整體世界到來(lái)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的積極影響和導(dǎo)致世界動(dòng)蕩。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力了解第二次科技革命的條件、成就，認(rèn)識(shí)電氣時(shí)代的到來(lái)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的巨大影響。從世界交流的頻率、規(guī)模、聯(lián)系方式等方面認(rèn)識(shí)整體世界到來(lái)的含義。總結(jié)世界市場(chǎng)形成的歷史階段及各階段的基本特點(diǎn)。二、過(guò)程與方法通過(guò)搜集科學(xué)家為科學(xué)貢獻(xiàn)自己的青春和熱血的故事，在班級(jí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)電氣時(shí)代的科學(xué)成果直到今天仍然影響我們的事例，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)的巨大影響。比較兩次科技革命的不同，了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、改造自然的歷程。學(xué)會(huì)用批判的眼光來(lái)看待世界整體化進(jìn)程。學(xué)習(xí)辯證地看待世界整體化進(jìn)程。結(jié)合“專(zhuān)題小結(jié)”對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展過(guò)程做一梳理。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)整體世界形成對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步的影響和其中的罪惡活動(dòng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，形成正確的世界意識(shí)，尊重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的多樣性。了解西門(mén)子、愛(ài)迪生等重要?dú)v史人物的活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)不斷探求的精神和執(zhí)著追求的人生態(tài)度，樹(shù)立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)整體世界到來(lái)后世界經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)開(kāi)放地和獨(dú)立地進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，培養(yǎng)健康的人格。結(jié)合人類(lèi)對(duì)世界的分割從暴力手段逐漸向和平方式過(guò)渡，樹(shù)立和平與發(fā)展并重的意識(shí)。樹(shù)立正確的世界意識(shí)，尊重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的多樣性。認(rèn)識(shí)開(kāi)放和獨(dú)立地進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。【教學(xué)流程】我們今天一起來(lái)了解“走向整體的世界”。看到這個(gè)標(biāo)題，結(jié)合前三課的內(nèi)容，你有什么想說(shuō)的嗎？答：“走向”是一種趨勢(shì)，這說(shuō)明世界的整體化趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)。投影：18世紀(jì)時(shí)，人類(lèi)的生活方式實(shí)質(zhì)上與古代的埃及人和美索不達(dá)米亞人的生活方式相同。人類(lèi)仍在用同樣的材料建造房屋，用同樣的牲畜馱運(yùn)自己和行李，用同樣的帆和槳推動(dòng)船，用同樣的紡織品制作衣服，用同樣的蠟燭和火炬照明。然而今天，金屬補(bǔ)充了石塊和木頭；鐵路、汽車(chē)和飛機(jī)取代了牛、馬和驢；大量合成纖維織物與傳統(tǒng)的棉布、毛織品和亞麻織物競(jìng)爭(zhēng)；電使蠟燭黯然失色，并已成為只要按一下開(kāi)關(guān)，便可做大量功的動(dòng)力之源。斯塔夫里阿諾斯：全球通史請(qǐng)思考：材料中“今天”指的是哪一時(shí)期？答：第二次工業(yè)革命。問(wèn)：為什么？答：“汽車(chē)和飛機(jī)”、“合成纖維”、“電”的廣泛使用都和第二次工業(yè)革命有關(guān)。可見(jiàn)，第二次工業(yè)革命極大地改變了人們的生產(chǎn)、生活方式，我們的生活已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)這些在第二次工業(yè)革命中涌現(xiàn)出的發(fā)明創(chuàng)造。假如今天突然停電，你們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？答：投影：1931年10月21日，全美國(guó)熄燈哀悼一個(gè)人的去世。那天夜晚，連自由女神高舉的火把也熄滅了。問(wèn)：你們知道這是為了紀(jì)念誰(shuí)嗎？答：愛(ài)迪生。投影：1931年10月18日，聞名世界的偉大發(fā)明家愛(ài)迪生與世長(zhǎng)辭，他為人們點(diǎn)燃了二十世紀(jì)的燈火！我想，美國(guó)人正是通過(guò)這種方式，向這位偉大的發(fā)明家表達(dá)崇高的敬意。電力的廣泛應(yīng)用，是第二次工業(yè)革命的顯著特點(diǎn)。接下來(lái)，就讓我們來(lái)了解第二次工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)。（板書(shū)）一、第二次工業(yè)革命的原因同學(xué)們還記得第一次工業(yè)革命發(fā)生的原因有哪些？答：前提：資產(chǎn)階級(jí)代議制確立政治保障。條件：海外殖民掠奪資金、海外市場(chǎng)；圈地運(yùn)動(dòng)勞動(dòng)力、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；手工工場(chǎng)發(fā)展技術(shù)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.100的頭兩段，找一找，第二次工業(yè)革命的原因有哪些？?jī)纱喂I(yè)革命第一次工業(yè)革命（18世紀(jì)60年代19世紀(jì)中期）第二次工業(yè)革命（19世紀(jì)70年代20世紀(jì)初）前提條件政治前提資本主義制度在英國(guó)確立資金殖民掠奪技術(shù)手工工場(chǎng)發(fā)展市場(chǎng)殖民掠奪（海外）圈地運(yùn)動(dòng)（英國(guó)內(nèi)）答：兩次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命（18世紀(jì)60年代19世紀(jì)中期）第二次工業(yè)革命（19世紀(jì)70年代20世紀(jì)初）前提條件政治前提資本主義制度在英國(guó)確立歐美主要國(guó)家確立資本主義生產(chǎn)方式資金殖民掠奪工業(yè)革命促進(jìn)殖民擴(kuò)張，資本積累技術(shù)手工工場(chǎng)發(fā)展科學(xué)技術(shù)突破創(chuàng)新市場(chǎng)殖民掠奪（海外）圈地運(yùn)動(dòng)（英國(guó)內(nèi)）第一次工業(yè)革命促進(jìn)世界市場(chǎng)初步形成投影：18世紀(jì)時(shí)，人類(lèi)的生活方式實(shí)質(zhì)上與古代的埃及人和美索不達(dá)米亞人的生活方式相同。人類(lèi)仍在用同樣的材料建造房屋，用同樣的牲畜馱運(yùn)自己和行李，用同樣的帆和槳推動(dòng)船，用同樣的紡織品制作衣服，用同樣的蠟燭和火炬照明。然而今天，金屬補(bǔ)充了石塊和木頭；鐵路、汽車(chē)和飛機(jī)取代了牛、馬和驢；大量合成纖維織物與傳統(tǒng)的棉布、毛織品和亞麻織物競(jìng)爭(zhēng)；電使蠟燭黯然失色，并已成為只要按一下開(kāi)關(guān)，便可做大量功的動(dòng)力之源。斯塔夫里阿諾斯：全球通史找一找：材料中哪些科技成果是屬于“今天”的（第二次工業(yè)革命）？答：金屬鋼鐵工業(yè)；汽車(chē)、飛機(jī)交通運(yùn)輸業(yè)；合成纖維石油化工業(yè)；電。投影：請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖片，并結(jié)合課本P.102的第二次工業(yè)革命重要成果表，從中你能得出哪些結(jié)論？答：1866年西門(mén)子制成發(fā)電機(jī)，標(biāo)志著第二次工業(yè)革命的開(kāi)始；美國(guó)、德國(guó)是第二次工業(yè)革命的兩個(gè)發(fā)源地和中心；（板書(shū)）一、第二次工業(yè)革命的原因二、過(guò)程發(fā)源地、中心：美國(guó)和德國(guó)開(kāi)始標(biāo)志：西門(mén)子發(fā)明發(fā)電機(jī)（1866年）成就投影：投影：汽車(chē)；飛機(jī)；1908年，亨利福特開(kāi)辦的T型汽車(chē)的流水線(xiàn)問(wèn)：你知道汽車(chē)、飛機(jī)有什么共同點(diǎn)嗎？答：都使用內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力；都使用鋼作為材料；都使用石油產(chǎn)品作為燃料（石油工業(yè)發(fā)展）；都需要使用輪胎（近代化學(xué)工業(yè)發(fā)展）；問(wèn)：在第二次工業(yè)革命中，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)有沒(méi)有獲得發(fā)展呢？你能舉一個(gè)例子嗎？答：有。比如內(nèi)燃機(jī)的使用，使農(nóng)業(yè)設(shè)備機(jī)械化；化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了化肥；（板書(shū)）一、第二次工業(yè)革命的原因二、過(guò)程發(fā)源地、中心：美、德開(kāi)始標(biāo)志：西門(mén)子發(fā)明發(fā)電機(jī)（1866年）電的發(fā)明應(yīng)用：“電力時(shí)代”鋼鐵工業(yè)：“鋼鐵時(shí)代”成就新興產(chǎn)業(yè)：汽車(chē)、石油、化工傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造：農(nóng)業(yè)問(wèn)：同學(xué)們是否還記得，第一次工業(yè)革命期間，生產(chǎn)組織形式發(fā)生了什么變化？答：出現(xiàn)工廠制。第二次工業(yè)革命也推動(dòng)了生產(chǎn)組織形式的變化，出現(xiàn)了壟斷組織。兩次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命（18世紀(jì)60年代19世紀(jì)中期）第二次工業(yè)革命（19世紀(jì)70年代20世紀(jì)初）成就生產(chǎn)組織形式工廠制度壟斷組織（板書(shū)）一、第二次工業(yè)革命的原因二、過(guò)程三、影響生產(chǎn)關(guān)系（生產(chǎn)組織形式）：壟斷組織投影：材料一壟斷組織都是以生產(chǎn)集中，個(gè)別企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大為前提而形成的。材料二壟斷組織在形成的過(guò)程中，自然免不了兼并。兼并一般都是設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營(yíng)有方的企業(yè)吃掉和收買(mǎi)效益差的企業(yè)，兼并以后又以先進(jìn)的那一套去改掉落后的部分。就是自愿的聯(lián)合與合并，在結(jié)成一體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)后，也要采取先進(jìn)的方式經(jīng)營(yíng)。劉宗緒主編世界近代史請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二分析壟斷組織是如何形成的？答：“生產(chǎn)集中，個(gè)別企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大”，“設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營(yíng)有方的企業(yè)吃掉和收買(mǎi)效益差的企業(yè)”生產(chǎn)和資本高度集中。投影：材料三發(fā)展成為壟斷組織后，使企業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，這自然會(huì)有利于勞動(dòng)生產(chǎn)率的進(jìn)一步提高。同時(shí)，資金雄厚的壟斷組織能夠使科學(xué)技術(shù)的研究更大規(guī)模和更有組織有計(jì)劃地進(jìn)行，從而取得新的成果，運(yùn)用于生產(chǎn)之中，這一切都為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。其次，由于工業(yè)產(chǎn)品的增長(zhǎng)幅度暫時(shí)超過(guò)了市場(chǎng)需求的增長(zhǎng)幅度，結(jié)果導(dǎo)致價(jià)格、利潤(rùn)的普遍下降以及經(jīng)濟(jì)危機(jī)的更加頻繁、深刻和持久。各種形式的壟斷組織，都是為了調(diào)節(jié)生產(chǎn)而建立的。最后，托拉斯和康采恩等高級(jí)形式的壟斷組織，對(duì)于改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量也更為有利。吳于廑等主編世界史近代史編（下卷）請(qǐng)根據(jù)材料三分析壟斷組織對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)的作用。答：有利于勞動(dòng)生產(chǎn)率的進(jìn)一步提高；有利于科學(xué)技術(shù)取得新的成果；有利于生產(chǎn)力的發(fā)展；有利于調(diào)節(jié)生產(chǎn)，克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)；有利于改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量。同學(xué)們歸納的很好，這些都屬于壟斷組織哪一方面的作用？答：積極作用。投影：恩格斯說(shuō)：“如果我們從股份公司進(jìn)而來(lái)看那支配著和壟斷著整個(gè)工業(yè)部門(mén)的托拉斯，那么那里不僅私人生產(chǎn)停止了，而且無(wú)計(jì)劃性也停止了?！瘪R克思說(shuō)：“壟斷是好東西，因?yàn)樗墙?jīng)濟(jì)范疇，競(jìng)爭(zhēng)是好東西，因?yàn)樗彩墙?jīng)濟(jì)范疇。但是，不好的是壟斷的現(xiàn)實(shí)和競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)?！备锩鼘?dǎo)師馬克思和恩格斯就認(rèn)為，壟斷組織在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的需要，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。那么為什么馬克思說(shuō)“不好的是壟斷的現(xiàn)實(shí)”呢？為了幫助大家理解，請(qǐng)同學(xué)們觀察下面這幅漫畫(huà)。投影：答：壟斷資本家干預(yù)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)生活；壟斷的發(fā)展，要求從經(jīng)濟(jì)上、領(lǐng)土上瓜分世界，促使資本主義國(guó)家加緊對(duì)外擴(kuò)張。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本P.102，所以說(shuō)，壟斷組織的形成，標(biāo)志著主要資本主義國(guó)家進(jìn)入了帝國(guó)主義階段。（板書(shū)）一、第二次工業(yè)革命的原因二、過(guò)程三、影響生產(chǎn)關(guān)系（生產(chǎn)組織形式）：壟斷組織國(guó)際關(guān)系：瓜分世界的狂潮請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.103的“資料卡片”，結(jié)合“列強(qiáng)瓜分非洲圖”和“歐洲列強(qiáng)的海外殖民地圖”，想一想：德國(guó)外長(zhǎng)的講話(huà)反映了什么？答：德國(guó)在19世紀(jì)70年代才完成統(tǒng)一，而英國(guó)和法國(guó)等老殖民國(guó)家占領(lǐng)了大量的殖民地。隨著第二次工業(yè)革命中德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，德國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)要求擴(kuò)大海外市場(chǎng)，加快殖民擴(kuò)張。德國(guó)外交部長(zhǎng)皮洛夫提出建立“大德意志帝國(guó)”充分暴露了德國(guó)要求對(duì)外擴(kuò)張的野心。投影：帝國(guó)主義列強(qiáng)迫使落后的亞非拉國(guó)家打開(kāi)國(guó)門(mén)，被迫卷入了資本主義世界體系，世界市場(chǎng)最終形成。（板書(shū)）一、第二次工業(yè)革命的原因二、過(guò)程三、影響生產(chǎn)關(guān)系（生產(chǎn)組織形式）：壟斷組織國(guó)際關(guān)系：瓜分世界的狂潮世界市場(chǎng)最終形成請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本P.107的“專(zhuān)題小結(jié)”，本專(zhuān)題講的是資本主義世界市場(chǎng)的形成過(guò)程，我們一起來(lái)回顧這一過(guò)程。投影：投影：有人描述20世紀(jì)初世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切的情況時(shí)指出，倫敦的居民可以在1911年的某天，打電話(huà)訂購(gòu)世界上任何產(chǎn)品，想訂購(gòu)多少悉聽(tīng)尊便，同時(shí)，他也可以把自己的財(cái)富投資到地球任何角落的自然資源開(kāi)發(fā)和新的冒險(xiǎn)事業(yè)中；他可以利用廉價(jià)和舒適的交通工具，立即動(dòng)身去任何國(guó)家。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出19世紀(jì)末20世紀(jì)初推動(dòng)世界市場(chǎng)最終形成的方式有哪些？答：通訊手段的進(jìn)步；交通工具的進(jìn)步；資本的擴(kuò)張；殖民侵略的擴(kuò)大。這一切都和第二次工業(yè)革命聯(lián)系在一起，因此我們可以得出結(jié)論：第二次工業(yè)革命極大地促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)了世界一體化。投影：答：促進(jìn)了人口的大規(guī)模流動(dòng)和物種的廣泛交流。投影：答：國(guó)際勞動(dòng)分工和生產(chǎn)社會(huì)化進(jìn)一步提高。投影：近代男裝的演變答：促進(jìn)了全球性文化交流。【專(zhuān)題總結(jié)】資本主義世界市場(chǎng)形成過(guò)程進(jìn)程時(shí)間推動(dòng)因素開(kāi)始形成新航路開(kāi)辟后初步形成19世紀(jì)中期最終形成19世紀(jì)末20世紀(jì)初投影：聯(lián)系中國(guó)近代史，概括兩次工業(yè)革命對(duì)近代中國(guó)的影響。（影響分析：往往從對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面入手）答：投影：工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響英國(guó)為首的資本主義國(guó)家為擴(kuò)大海外市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。政治中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)逐步解體；中國(guó)近代企業(yè)產(chǎn)生（洋務(wù)企業(yè)的出現(xiàn)和中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生并發(fā)展）。經(jīng)濟(jì)激發(fā)國(guó)人探求新知，向西方學(xué)習(xí)，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”。思想投影：第二次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。政治“設(shè)廠自救”“實(shí)業(yè)救國(guó)”，出現(xiàn)民族工業(yè)的第一個(gè)高潮。經(jīng)濟(jì)救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲（資產(chǎn)階級(jí)維新派：戊戌變法；農(nóng)民階級(jí)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)革命派：辛亥革命）。思想第二部分：反思與點(diǎn)評(píng)【課后反思】xx級(jí)新高一使用的是xx年6月第4版的人民版教材，具體到專(zhuān)題五學(xué)習(xí)內(nèi)容四“走向整體的世界”，新版與四年前使用的舊版（xx年10月第2版）相比，主要的變化是：第一目“電氣時(shí)代的來(lái)臨”中，增加了“壟斷組織的出現(xiàn)是是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，能夠減少單個(gè)資本家生產(chǎn)的無(wú)計(jì)劃性，推進(jìn)了大工業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，在一定程度上促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展”；各目?jī)?nèi)容有所增刪。本課講述的是第二次工業(yè)革命后世界市場(chǎng)最終形成?？紤]到第二次工業(yè)革命的史實(shí)學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，并且相關(guān)史實(shí)比較繁雜，一一羅列會(huì)使課堂顯得枯燥無(wú)味，所以設(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比較感興趣的生活方式入手，先用全球通史中的材料讓學(xué)生感受到第二次工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)生活的影響；然后用“同學(xué)們，假如今天突然停電，你們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？”設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣；用美國(guó)人紀(jì)念?lèi)?ài)迪生的方式讓學(xué)生感受科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分析汽車(chē)和飛機(jī)的共同點(diǎn)，串聯(lián)起第二次工業(yè)革命中的新興產(chǎn)業(yè)。講到第二次工業(yè)革命，很多老師喜歡跟第一次工業(yè)革命進(jìn)行對(duì)比。考慮到如果要進(jìn)行對(duì)比，一則難度較高，并且需要耗費(fèi)較多時(shí)間，二則不是本課的重點(diǎn)，所以沒(méi)有設(shè)計(jì)兩次工業(yè)革命的對(duì)比。但是在講述第二次工業(yè)革命的史實(shí)時(shí)，通過(guò)表格的形式，羅列出兩次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，便于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后讓學(xué)生聯(lián)系中國(guó)近代史，概括兩次工業(yè)革命對(duì)近代中國(guó)的影響，既復(fù)習(xí)鞏固了舊知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生聯(lián)系看問(wèn)題的能力。第三部分：相關(guān)資料【練習(xí)與測(cè)驗(yàn)】課本第102頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”答：19世紀(jì)初期的公司，大多是第一次工業(yè)革命期間成立的，基本上屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)，如紡織企業(yè)和煤炭企業(yè)等；第二次工業(yè)革命后的新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不同，多屬于資本和技術(shù)密集型企業(yè)。因?yàn)橹挥芯邆湫酆竦馁Y金，才可能有先進(jìn)的技術(shù)裝備和相當(dāng)大的規(guī)模，這樣的大型企業(yè)才能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的新要求。早期的公司多是個(gè)人資本，企業(yè)的所有者也是企業(yè)的管理者。從19世紀(jì)60年代開(kāi)始，股份制企業(yè)越來(lái)越盛行，企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)開(kāi)始分離。宏大的股份制企業(yè)的形成，有利于吸收資本、加強(qiáng)科學(xué)管理、優(yōu)化內(nèi)部資源，同時(shí)，由于普遍推廣標(biāo)準(zhǔn)化和流水線(xiàn)生產(chǎn)，也降低了生產(chǎn)成本和商品價(jià)格，推動(dòng)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。19世紀(jì)末的壟斷公司實(shí)力急劇膨脹，不僅極大地影響了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也在很大程度上滲透到國(guó)家政治生活中。課本第104頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”答：美國(guó)完成在北美大陸的擴(kuò)張；美國(guó)工業(yè)發(fā)展迅速，成為世界上最大的工業(yè)國(guó)家；19世紀(jì)末，歐洲列強(qiáng)對(duì)世界的瓜分，實(shí)行排他性的殖民主義政策，對(duì)美國(guó)利益有損害。美國(guó)當(dāng)今對(duì)外政策的特點(diǎn)：企圖獨(dú)霸世界。課本第104頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”答：同意。交通通信的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性增強(qiáng)、生產(chǎn)的國(guó)際化程度提高、國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流的理性化都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化。但如果一個(gè)國(guó)家閉關(guān)鎖國(guó)或自然災(zāi)害發(fā)生，這種“全球化”可能會(huì)短時(shí)中斷。課本第105頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”答：這是整體世界發(fā)展對(duì)我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)提出的新要求；只有融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，才能更好地促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；我們工業(yè)化和信息化水平不高，要求我們向其他發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)。課本第105頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”1答：英國(guó)工業(yè)革命：許多技術(shù)發(fā)明來(lái)源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合；首先發(fā)生在英國(guó)，重要的新機(jī)器和新生產(chǎn)方法主要是在英國(guó)發(fā)明的，其他國(guó)家工業(yè)革命的發(fā)展進(jìn)程相對(duì)緩慢；主要是發(fā)生于輕工業(yè)領(lǐng)域。第二次工業(yè)革命：第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的發(fā)展開(kāi)始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學(xué)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮了更為重要的作用；第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家；有些主要資本主義國(guó)家尚未完成第一次工業(yè)革命，對(duì)它們來(lái)說(shuō)，兩次工業(yè)革命是交叉進(jìn)行的，這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也比較快；第二次工業(yè)革命主要發(fā)生在重工業(yè)領(lǐng)域。課本第105頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”2答：反映了中國(guó)的制造業(yè)在18世紀(jì)中期占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位，但之后逐漸下降，被后起的美、德等國(guó)趕上并超過(guò)；而美、德等國(guó)制造業(yè)從無(wú)到有，發(fā)展速度十分驚人。中國(guó)方面：近代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、思想等方面落后于西方，且面臨著西方資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的侵略，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是民族資本主義的發(fā)展。西方方面：西方國(guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，逐步過(guò)渡到資本主義社會(huì)，且經(jīng)過(guò)兩次工業(yè)革命以及對(duì)外殖民侵略，獲得了資本主義發(fā)展所需要的原料、資金、市場(chǎng)等有利條件，大大促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、堅(jiān)持改革開(kāi)放、重視科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。課本第106頁(yè)“材料閱讀與思考”答：一是提高資源利用效率，建立資源節(jié)約型的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系。發(fā)展新科技，建立與環(huán)境和諧發(fā)展的科技體系。二是以新的指標(biāo)體系來(lái)衡量社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是綠色GDP。三是完善法規(guī)體系，通過(guò)各種政策措施推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系的建立。