2019年高三語文一輪復習 知識點講解閱讀預熱試題 專題34 小說考點之八 分析次要人物形象的作用（含解析）新人教版.doc

專題34 小說考點之八 分析次要人物形象的作用考點講解次要人物的作用次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：(1)對主要人物起陪襯作用。(2)是貫穿全文的線索。特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證的作用，增加小說的真實性，如祝福中的“我”。(3)推動情節(jié)發(fā)展或造成情節(jié)陡轉，如林教頭風雪山神廟中陸謙和富安的出現(xiàn)，就推動了小說情節(jié)的發(fā)展。(4)營造氛圍，同主要人物一同揭示或凸顯主旨，如祝福中的柳媽、四嬸等人物共同營造了魯鎮(zhèn)這個半殖民地半封建社會的害人的迷信氛圍，揭示了主題。審題：考查次要人物在小說中的作用，題干中往往有“分析”“簡析”等作答動詞和“次要人物”“作用”等表答題方向的名詞。(2016全國卷)“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。(玻璃)(2013湖南高考)“看報紙的旅客”在文中起什么作用？(未婚妻)解答小說次要人物作用題5思考1思考“自身作用”指次要人物不只是一個線索或情節(jié)上的關聯(lián)人物，有的自身還有鮮明的性格特點，其具有的作用首先是自身的作用和價值。2思考牽線搭橋，推動情節(jié)的作用在一些小說中，主要人物的一舉一動、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來；對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔當特定的角色，完成一定的敘事功用，常常起到線索作用。3思考側面襯托，突出主要人物的作用次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，凸現(xiàn)主要人物品質，表達思想感情，使主要人物更加鮮明清晰。4思考揭示主題，增添魅力的作用次要人物的設置是為塑造主要人物服務的，更是為揭示小說主題服務的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實則蘊含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術感染力。如祝福中的“我”就揭示了當時社會中具有現(xiàn)代意識的小資產(chǎn)階級知識分子在新舊歷史交替時期種種精神上的矛盾。5思考渲染氣氛，奠定基調(diào)的作用有的次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物?！驹O問方式】 小說中的在文中的主要作用是什么?請簡要分析。(2016全國卷玻璃)【命題分析】 一般此類題目中所考的人物形象都是次要人物,有時候是故事的參與者或催化劑,文中有對的具體的細節(jié)描寫或心理刻畫,而且的所作所為有時會在一定程度上反映出作者的看法、態(tài)度、愿望或價值觀。有時候只是故事的見證者,置身故事情節(jié)之外,作者只是借來敘述故事?！窘忸}思路】 首先判斷在故事情節(jié)中對有無具體的細節(jié)描寫,確定是主人公,還是次要人物,還是僅僅為一看客,然后再考慮在敘述視角、線索、情節(jié)、主題等方面的作用。【答題要點】敘述視角上:是故事的見證者,使故事顯得真實親切,拉近了作品與讀者之間的距離+具體分析;是小說的線索+具體分析;推動了情節(jié)的發(fā)展+具體分析;烘托主要人物形象+具體分析;突出作品主題+具體分析。典例一：閱讀下面的文字，完成后面的題目。陸地上的船長謝志強早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬谷場上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！爹嘆了一口氣說，瘋子的船又出海了。我好奇地看著他。我沒見過海，沒見過航船。他迎著照進山坳里的陽光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。曬谷場周圍是一塊塊水田，綠瑩瑩的，連向山嶺。接著，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。我發(fā)現(xiàn)，他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑，是海風吹出的黑，爹告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。他走得那么準確。爹說他那條船跟曬谷場差不多大。那么大一條船，我想，一個移動的曬谷場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？爹說，別去打擾他，可憐的船長。一個失卻了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。太陽在不知不覺地升起，有一竿子高了，他仍重復著踱步那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場能夠航行。他踱步的時候，曬谷場仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風里獵獵抖動?？墒?，天陰下來了，不知哪里鉆出來了烏云，發(fā)酵似的膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圈，罩在眼眉前。爹說那是他的望遠鏡。爹示意我們村里的幾個小伙子都來了，他們想嚷嚷不要出聲。其實，我真想趕過去，登上他的船。他舉起雙臂，說，全體注意，風暴來啦，各就各位，保持航速！我們樂了。他焦躁不安地跑起來，跑到船頭曬谷場的東首，用腳踢踢攤在地上的稻谷，說趕快采取措施，海水漫進艙里了。他開始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起。我的娘撩起圍裙揉在手里，對我爹說，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。他喊：快，水泵，都躲起來干嗎！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來，我命令你們過來。大?？绅埐涣四銈儯∥仪屏艘谎鄣?。爹低聲說，別過去，他瘋病發(fā)了，發(fā)過一陣就會好轉呢。我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場上瘋狂地奔跑。我真不忍他那么孤獨，可能我們過去，能夠安慰他他是我們家族中唯一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指著腦袋說他受了刺激。他終于停下來，哭腔哭調(diào)地說：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。據(jù)爹說，他那條船，在一場海上風暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個無名小島，觸了礁。太陽鉆出烏云。他的聲音低下來，喃喃地說沉了，沉了。似乎在念咒語，我看著環(huán)繞著小山村的山嶺，好似曬谷場在下沉、下沉。他走出曬谷場，朝我們走來登上小島。他的神色又恢復了正常，像經(jīng)歷了一場海上風暴，現(xiàn)在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們，徑直地走進他的屋子。我們踏上了他的航船曬谷場，整平了踢亂的稻谷，我學著他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受。這是我出生以來看慣了的小山村曬谷場，可是，剛才那場“沉船”的風暴就發(fā)生在這兒。大海無情，我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海！(有刪改)小說中的“爹”有哪些作用？請簡要概括?！敬鸢浮俊暗笔切≌f中的次要人物，是“瘋子船長”過往經(jīng)歷的旁觀者、敘述者，小說通過“爹”的補充解釋，使“瘋子船長”的故事更加完整?！暗痹凇拔摇迸c“瘋子船長”之間起到了橋梁的作用，是“我”了解“瘋子船長”這一人物的關鍵。 【解析】小說中的“我”小說中的“我”是個特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小說中的人物，不是作者自己。因為“我”是第一人稱，也有作為見證人，增強小說真實性的作用。次要人物“我”陪襯人物襯托主要人物；渲染氣氛定基調(diào)；同主要人物一起揭示主題；貫穿全文充當線索推動情節(jié)發(fā)展線索人物典例二：閱讀玻璃，完成后面的題目。玻璃 賈平凹 約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進一家小茶館里一邊吃茶一邊盯肴電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻瑞裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”我謝絕了。他轉身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎，他說不遠，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告昨天因裝修的玻璃上未作標志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領取賠償費。我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實他是不是真的在酒店掛傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一傾地搖晃著小腦袋走進來。“我沒請你，你倒請我了！”他說?！耙活D飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷?！薄按蟛?，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那兒撞的！”“這”老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的。”一下子人蔫了許多，可憐得像個做錯事的孩子。“這就好?！蔽艺f?！拔也皇枪室獾摹！崩项^急起來。“我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了。”“你撞傷了，怎么就走了？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩。”“是嗎？我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認人嗎？”“他們貼了布告”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們要給你賠！”“賠我？”“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說”老頭從懷里構出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應我，這事不要再給外人說，你答應嗎？”“答應?！崩项^眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。（有刪改）“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析?！敬鸢浮恐v述故事：小說故事是由“我”講述出來的，真實可信。推進情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。【解析】思考角度文中對應的答案要點牽線搭橋，推動情節(jié)“我”給王有福捎錢約好見面不得，此后的見面中，發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人，“我”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償?shù)纫幌盗星楣?jié)，“我”都是見證者、參與者，可見“我”是小說中的線索人物，是整個故事的講述者，從情節(jié)上起到推動了整個故事的發(fā)展的作用。同時，小說故事由“我”講述，顯得更加真實可信。側面烘托，個性鮮明“我”見證了王有福的膽小怕事，見證了他的謙卑，“我”好心的提議，襯托了他的善良，所以“我”的存在使主人公性格更加鮮明。揭示主題，增添魅力“我”看待玻璃墻傷人事件，其實背后交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識等不同理念的矛盾、困惑與沖突，所以文章通過“我”，便于揭示主旨。(此點非本題要求的“主要作用”，可不答。)渲染氣氛，奠定基調(diào)渲染氣氛多為群體人物，文中沒有體現(xiàn)；不過，“我”這個次要人物出面來敘述故事，增強了故事的真實性，讓讀者能產(chǎn)生情感上的共鳴。(此點非“主要作用”，可不答。)難點專練一、閱讀下面的文字，回答問題。姚和尚凌鼎年古廟街一帶近年形成了一個古玩市場。在這個民間的古玩市場上，金簪、玉佩，韓瓶、清瓷，田黃印、雞血石，蟻鼻錢、金錯刀，竹根雕刻、紅木飾件，文房四寶、名人字畫，或明或暗，時有出現(xiàn)。當然，真真假假，假假真真，漫天要價，落地還錢，全看你識貨不識貨。開春以來，這個古玩市場上冒出了一個禿頂?shù)睦险?，此人瘦如枯柴，只兩只鷹隼似的眼睛透著不可捉摸的神色，其相貌實在不能恭維。有人認出了他，說他是走鄉(xiāng)串村收舊貨的，住在銀杏樹弄，叫姚和尚。不知是他禿頂叫他和尚呢還是他獨身一人叫他和尚，抑或他先前確是當過和尚的，沒人知底，姑且存疑。姚和尚自出現(xiàn)在這古玩市場后，每天風雨無阻，必早早來此。一到，先泡上一壺釅茶，然后小竹凳上一坐，在地上鋪塊塑料紙，從邋里邋遢的包里取出幾樣古玩一一擺出，欣賞一番后，不言不語地靜坐著，一副姜太公穩(wěn)坐釣魚臺的樣子。懂行的一看就知道姚和尚的幾件古玩都是貨真價實的寶貝。你看，那只小型宣德爐，明代的；那只紫砂壺，陳曼生制的；那只內(nèi)畫鼻煙壺，清宮御制藏品；那串紫檀木佛珠，一百單八顆，顆顆刻有佛像，顆顆栩栩如生相中這些古玩的主兒不是一個兩個，但一聽姚和尚的開價，都連連咋舌。有個叫老廟哥的，看中他一把蒙古刀，曾軟磨硬纏，姚和尚就是不肯降價一個子兒，固執(zhí)得像頭牛?！皨尩?，這老家伙八成是想釣大魚，狠斬一刀?！崩蠌R哥窩火歸窩火，心里不能不佩服姚和尚心黑有種，倒也生出三分敬意。漸漸，人們發(fā)現(xiàn)姚和尚的地攤每日里只是虛擺而已，或者說只是顯擺顯擺罷了，他熱衷于與人擺古談古。一講起古玩，他會立時鮮活起來，亢奮起來。若有誰與他論辯古玩鑒賞，他會唾沫四濺，比手畫腳，也許，只有此時才似乎濺出他人生的點點燦爛，別看姚和尚其貌不揚，肚里倒有些貨色?？梢赃@樣說，那些常在這古玩市場上走動的，不管攤主買主，要論鑒賞眼力，幾乎沒有比得上他的。有天，姚和尚攤位前來了位歇頂?shù)闹心耆耍豢吹侥侵槐菬焿?，像餓鷹看到了野兔似的，一下?lián)屧诹耸掷铮瑱M看豎看，后來索性拿出放大鏡看，那眼神，簡直懷疑他是否想搶了去。姚和尚知道真正識貨的來了，開心地哼起了江南小調(diào)。歇頂者毫不掩飾地說：“珍品珍品稀世珍品??！”隨即，他與姚和尚聊了起來。兩人越聊越投機。姚和尚大有棋逢敵手、將遇良才的那種感覺。他拍歇頂者說：“老弟，走，咱倆去喝一盅。我請客！”“洋蔥頭來了，這下，肯定被姚和尚斬進?！崩蠌R哥很是感慨，他對同道的說道，“姚和尚這家伙，三年不開張，開張吃三年，這一手，玩得絕?！崩蠌R哥最關心的是姚和尚的刀斬得狠不狠?？傻跛缚诘氖?，姚和尚與歇頂者坐在飯店里不出來了。看來歇頂者也不是嫩頭，里面正演討價還價蘑菇戰(zhàn)呢。誰沉不住氣，誰壞分。喲，出來了。只見歇頂者滿面喜色，自言自語道：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”老廟哥盯上去問：“出多少血敲下的？”歇頂者先一愣，隨即帶著十二分感動之情說：“他不肯收錢，送的。他割愛相送?！焙喼弊屓穗y以置信！好似老廟哥的鼻煙壺讓姚和尚送了人，老廟哥一副氣得吐血的樣子。老廟哥決計去敲一下姚和尚的竹杠。他帶了幾個哥們兒，候在那棵有六七百年樹齡的古銀杏下。姚和尚帶著幾分酒態(tài)，依然沉浸在酒逢知己千杯少的快慰之中。老廟哥等幾個攔住了姚和尚，老廟哥揮揮手里的百元鈔，說是要買下姚和尚的宣德爐。姚和尚淡淡一笑，說：“50萬，不還價！”“老禿驢，你骨頭癢癢還是怎么的？”老廟哥的哥們兒嚷著。老廟哥拍拍姚和尚說：“你送人不肉疼，哥們兒給你錢，你反不給面子，這不是瞧不上咱哥們兒嗎？那就別怨哥們兒不義氣?！彪S著老廟哥一擺手，幾個哥們兒一擁而上，想搶下姚和尚的宣德爐。不期姚和尚一個“醉漢躲影”閃到了老廟哥身邊，并且出手疾速地來了個“仙人請酒”招式，將老廟哥手里的那張百元票請飛了出去，但見那張百元票變得像把堅硬無緣的飛刀似的直飛古銀杏樹，竟直剌剌地嵌進了樹皮里。老廟哥一伙兒驚得腿肚子都發(fā)顫，乖乖地溜之大吉。后來，再沒有人敢找姚和尚的岔子。姚和尚依然每天來古玩市場，依然穩(wěn)坐釣魚臺的樣子。逢著談得投緣的，他就要請酒。碰著特投緣的，姚和尚的古玩就會少一件。從不見他收人家一個硬幣。老廟哥曾花大價錢請了個解放前開古玩店的老頭兒去與姚和尚聊，想投其所好，或許也能弄個正宗的唐三彩或鎮(zhèn)墓獸之類，至少弄個清宮“大內(nèi)”瓷器。然而一無所得，姚和尚連酒也不請。不知為什么，聊來聊去，總談不投緣。(選自小小說大世界，2016年第3期)4下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A小說開頭交代古玩市場并且具體描寫市場上的貨物，既為人物的活動提供了典型環(huán)境，也為人物的出場作出鋪墊。B姚和尚每日擺攤，其實是為了顯擺自己的寶貝，他更喜歡跟別人擺古談古；只有這時候，他才能找到自己的價值。C歇頂中年人曾苦苦尋覓那只鼻煙壺而不得，結果姚和尚卻割愛相送，這令他十分感動，也讓老廟哥又嫉妒又憤恨。D小說語言通俗自然，不事雕琢，然而寫人敘事生動傳神，如寫姚和尚制服老廟哥一伙，寫得極為生動，引人入勝。解析：選BB項說法過于絕對。5老廟哥這一人物在小說中有何作用？請簡要分析。 6小說結尾寫道：“不知為什么，聊來聊去，總談不投緣。”你認為這是為什么呢？結合文章，談談你的看法?！敬鸢浮?. B2. 從故事情節(jié)看，借老廟哥買刀、問價、敲竹杠、請老頭兒等活動，一步步推動情節(jié)向前發(fā)展；從人物塑造看，借老廟哥的貪財好利、卑鄙無恥來襯托姚和尚，使其形象更加鮮明生動；從主題表現(xiàn)看，將老廟哥與姚和尚進行對比，有助于突出小說貶惡揚善的主題。3. 這個老頭兒不是真正的識貨者，更不是真正的愛寶者。雖然他解放前開過古玩店，但對古玩鑒賞未必精通，不能讓姚和尚產(chǎn)生那種棋逢敵手、將遇良才的知己之感。這個老頭兒一味投其所好，被姚和尚識破。老頭兒是老廟哥花大價錢請的，聊天時目的性強、功利心重，自然躲不過姚和尚“鷹隼似的眼睛”。 【解析】二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。如果大雪封門徐則臣寶來被打成傻子回了花街，北京的冬天就來了。他父親來把他接回去了。我和行健、米籮堅持待在北京。我們?nèi)齻€都是打小廣告的。就是在紙上、墻上、馬路牙子上和電線桿子上印上一個電話，如果你需要假畢業(yè)證、駕駛證、記者證、停車證、身份證、結婚證、護照以及這世上可能存在的所有證件，撥打這個電話，洪三萬可以滿足你的一切要求。有天中午我去洪三萬那里拿墨水，經(jīng)過中關村大街，看見一群鴿子在當代商城門前的人行道上蹦來蹦去，在歡快的人和鴿子群里看見一個人冰鍋冷灶地坐著，縮著腦袋，脖子幾乎完全縮進了大衣領子里，我走到他面前，說：“一袋鴿糧?！彼辛只勐?。這個叫林慧聰?shù)哪戏饺?，比我大兩歲，家快遠到了中國的最南端。去年結束高考，作文寫走了題，連?？埔矝]考上?？嫉氖遣牧霞影朊}作文。材料是，一人一年栽三棵樹，一座山需要十萬棵樹，一個春天至少需要十三億棵樹，云云，挺詩意，題目是如果。他不管三七二十一，上來就寫如果大雪封門。說實話，他們那里的閱卷老師很多人一輩子都沒看見過雪長什么樣，更想象不出什么是大雪封門。他洋洋灑灑地將種樹和大雪寫到了一起，不知道從哪里找來的邏輯。在閱卷老師看來，走題走大了。一百五十分的卷子，他對半都沒考到。父親問他：“怎么說？”他說：“我去北京?！痹谥袊?，你如果問別人想去哪里，半數(shù)以上會告訴你，北京。林慧聰也想去，他去北京不是想看天安門，而是想看到了冬天下大雪是什么樣子。他想去北京也是因為他叔叔在北京。很多年前林家老二用刀捅了人，以為出了人命，嚇得當夜扒火車來了北京。他是個養(yǎng)殖員，因為跟別人斗雞斗紅了眼，順手把刀子拔出來了。來了就沒回去，偶爾寄點錢回去，讓家里人都以為他發(fā)大了。林慧聰他爹自豪地說，那好，投奔你二叔，你也能過上北京的好日子。二叔沒有想象中那樣西裝革履地來接他，穿得甚至比老家人還隨意，衣服上有星星點點點可疑的灰白點子，林慧聰出溜兩下鼻子，問：“還是雞屎？”“不，鴿屎！”二叔吐口唾沫到手指上，細心地擦掉老頭衫上的一粒鴿子屎，“這玩意兒干凈！”林家老二在北京干過不少雜活，發(fā)現(xiàn)還是老本行最可靠，由養(yǎng)雞變成了養(yǎng)鴿子的。不知道他走了什么狗屎運，弄到了放廣場鴿的差事。他負責養(yǎng)鴿子，定時定點往北京的各個公共場所和景點送，供市民和游客賞玩。鴿子太多他忙不過來，侄兒來了正好，他給他兩籠，別的不管，他只拿鴿糧的提成，一袋他拿五毛，剩下都歸慧聰。吃喝拉撒衣食住行慧聰自己管?！肮艿昧嗣矗俊蔽覇査?。我知道在北京自己管自己的人絕大部分都管不好?！皽惡??！彼f，“就是有點兒冷?！被勐斪∑邨l巷子以南。那房子說湊合是抬舉它了，暖氣不行，也是平房，房東是個摳門的老太太，自己房間里生了個煤球爐，一天到晚抱著爐子過日子。她暖和了就不管房客?！拔揖褪桥吕?。”慧聰為自己是個怕冷的南方人難為情，“我就盼著能下一場大雪?！贝笱┛倳碌?。天氣預報說了，最近一股西伯利亞寒流將要進京。不過天氣預報也不一定準，大部分時候你也搞不清他們究竟在說哪個地方。但我還是堅定地告訴他，大雪總要下的，不下雪的冬天叫什么冬天。完全是出于同情，回到住處我和行健、米籮說起慧聰，問他們，是不是可以讓他和我們一起住。我們屋里的暖氣好?；勐敽芟牒臀覀円黄鹱?，但他無論如何舍不得用鴿子做見面禮，他情愿送我們一只老母雞。他還是來了。天氣預報，要來大雪，傍晚就到?；厝サ穆飞衔屹I了二鍋頭和鴨脖子，一定要坐著看雪如何從北京的天空上落下來。我們喝到十二點，慧聰跑出去五趟，一粒雪星子都沒看見。夜空看上去極度憂傷和沉郁，然后我們就睡了，醒來已經(jīng)上午十點，什么東西抓門的聲音把我們驚醒。我推了一下門，沒推動，再推，還不行，猛用了一下勁兒，天地全白，門前的積雪到了膝蓋，我對他們?nèi)齻€喊：“快，快，大雪封門！”慧聰穿著褲衩從被窩里跳出來，赤腳踏入積雪，他用變了調(diào)的方言嗷嗷亂叫，鴿子在院子里和屋頂上翻飛，這樣的天，麻雀和鴿子都該待在窩里哪也不去的。這群鴿子不，一刻也不閑著，能落的地方都落，能撓的地方都撓，就是它們把我們的房門抓得嗤嗤啦啦直響。但看見兩只鴿子歪著腦袋靠在窩邊，大雪蓋住了木盒子。行健說，這兩只鴿子歸他，晚上的酒菜也歸他。我們要慶祝一下北京三十年來最大的一場雪。收音機里就這么說的，這一夜飄飄灑灑、紛紛揚揚，落下了三十年來最大的一場雪。(有刪改)1下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A小說開頭以寶來被打傻的情節(jié)奠定全文沉重的基調(diào)，全文展現(xiàn)從鄉(xiāng)村來到北京的底層人物的命運，表現(xiàn)了作者關注底層人物命運的人文情懷。B小說的主人公是林慧聰。他勤勞、質樸、堅強，即使賣鴿糧也要在北京奮斗下去；他浪漫、執(zhí)著，即使苦寒仍然希望大雪封門，這樣便可看看雪的樣子。C小說主要敘述方式是順敘，也用了插敘的手法，例如交代林慧聰來北京的原因等。插敘使小說故事情節(jié)完整，手法富有變化。D小說在陰暗寒冷的基調(diào)中不乏亮色，如“我們”接納寒冷環(huán)境中的林慧聰同住，大雪中林慧聰充滿激情地赤腳踩雪等，這些情節(jié)增強了人物形象的藝術感染力。2.作者在小說中寫到“我”這個人物，有什么作用？請簡要分析。3.小說中多次寫到“雪”，有什么用意？請簡要分析。【答案】1. B2. 情節(jié)方面：通過“我”的所見所聞串起情節(jié)，展現(xiàn)眾多人物的命運。人物方面：“我”是社會底層人物，通過描寫“我”的生活狀態(tài)和心理活動展現(xiàn)了底層人物的多樣情態(tài)。主題方面：通過“我”關注林慧聰?shù)纳詈屠硐雭碚宫F(xiàn)底層人物的善良，體現(xiàn)了小說的人文關懷。3. 為全文營造一種陰冷的氛圍?！把笔呛涞南笳?，體現(xiàn)了人物生存環(huán)境的艱難。表現(xiàn)人物不屈的浪漫理想情懷。在林慧聰眼中，雪是他從來沒有見過的美好事物的象征，是支持他在北京打拼的精神支撐。反襯現(xiàn)實生活的沉重。用雪的潔白、美好和浪漫反襯底層人物艱辛的生存現(xiàn)實，使文章具有強烈的藝術感染力，激發(fā)讀者對底層人物的關注?！窘馕觥?