2019-2020年高一物理 4.1 牛頓第一定律教案 新人教版 (I).doc
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2019-2020年高一物理 4.1 牛頓第一定律教案 新人教版 (I).doc
2019-2020年高一物理 4.1 牛頓第一定律教案 新人教版 (I)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)課程要求
1. 知道發(fā)現(xiàn)牛頓第一定律的歷史過程,
2. 熟悉伽利略的理想斜面實驗設(shè)計的思路,理解實驗得出的推理結(jié)論
3. 能準(zhǔn)確表述牛頓第一定律、深入理解和體會牛頓第一定律的本質(zhì)。
4.理解慣性的概念,理解質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度
5.運用牛頓第一定律解決生活中的實際問題
(二)重、難點:
重點:1. 正確認(rèn)識力和物體運動的關(guān)系
2. 理解牛頓第一定律
3. 理解和掌握物體慣性的概念,運用牛頓第一定律解決生活中的實際問題
難點:1. 牛頓第一定律的理解
2. 理解慣性是物體固有屬性,其大小與物體的運動狀態(tài)改變無關(guān)。
強化基礎(chǔ)
1.下列幾種情況中,不需要對物體施加力的是( )
A.物體從靜止變?yōu)檫\動
B.物體從運動變?yōu)殪o止
C.物體的運動方向不斷改變
D.物體的速度大小和方向都不改變
2.理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律,伽利略設(shè)想了一個理想實驗如圖1所示,其中有一個是經(jīng)驗事實,其余是推論。
①減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度
②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度
伽利略的對接斜面實驗
圖 1
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動
在上述的設(shè)想步驟中,有的屬于可靠的事實,有的則是理想化的推論,下列分類正確的是 ( )
A. ①是事實,②③④是推論
B.②是事實,①③④是推論
C.③是事實,①②④是推論
D.④是事實,①②③是推論
3.在人類探究力和運動關(guān)系的過程中,符合歷史史實的有( )
A.亞里士多德認(rèn)為物體的自然狀態(tài)是靜止的,只有當(dāng)它受到力的作用時才會運動
B.伽利略認(rèn)為力不是維持物體速度的原因
C.笛卡爾認(rèn)為如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動
D.牛頓第一定律是可以用實驗直接驗證的
甲
圖 2
V0
乙
4.如圖2所示,質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體甲與乙,放在表面光滑且足夠長的木板上,隨木板一起以水平向右的相同速度沿同一直線做勻速直線運動,當(dāng)木板突然停止時,以下說法正確的是 ( )
A.若m1>m2,甲將與乙發(fā)生碰撞
B.若m1< m2,甲將與乙發(fā)生碰撞
C.只有當(dāng)m1=m2,甲與乙才不會碰撞
D.無論甲與乙的質(zhì)量關(guān)系如何,它們始終不會碰撞
圖3
A B C
5.如果你在勻速直線行駛的火車(汽車或輪船)里做一小試驗,如圖3所示,讓手中的物塊自由下落,那么物塊將會落在( )
A.A處 B. B處
C.C處 D.以上三種情況均有可能
6.在運動著的列車中的光滑水平桌面上,放著一個小球,若發(fā)現(xiàn)小球突然向后運動,則列車在做______運動;若列車在做減速運動,小球?qū)_____運動;若列車突然向右拐彎,小球?qū)______運動.
7.沿水平方向勻速飛行的轟炸機,要擊中地面目標(biāo),應(yīng)在______投彈.(填“目標(biāo)正上方”或“到達目標(biāo)上方前”)
能力提升
300
圖 4
8.如圖4所示,一個傘兵沿著跟豎直方向成30的傾斜方向勻速下降,下列說法正確的是( )
A. 傘兵一定受到一個與運動方向相同的力的作用
B. 傘兵受到的合外力一定與運動方向相同
C. 傘兵受到的合外力一定為零
D. 傘兵不受任何作用力
9.下面是一些關(guān)于慣性的說法正確的是( )
A.放在地上的足球,被運動員飛起一腳,用力改變了它的慣性,所以足球滾動了。
B.物體不受力或受平衡力時才有慣性,做加速運動時速度時刻變化,因此就沒有慣性。
C.車子速度大的時候,制動后不易停住,慣性大;車子速度小的時候,制動后容易停住,慣性小。
D.兩個物體只要質(zhì)量相同,那么慣性就一定相同
10.如圖5所示,劈形物體M的各表面都光滑,靜止在固定的斜面上.在M的水平表面上放一光滑小球m,釋放M后,則小球在碰到斜面前的運動軌跡是( )
M
m
圖 5
A.沿斜面向下的直線
B.豎直向下的直線
C.無規(guī)則的曲線
D.拋物線
11.人跑步時,當(dāng)腳下碰到障礙物時會摔倒,這是為什么?
感悟經(jīng)典
找兩個瓶子(內(nèi)盛大半瓶水)、一個小鐵球、一個小泡沫塑料球(與小鐵球體積相同)、兩根細線。用線分別將兩球與瓶塞拴接好后塞緊瓶蓋。當(dāng)將含有鐵球的瓶子正放時(圖甲),小鐵球在水中下沉;將含有泡沫球的瓶子倒放時(圖乙),泡沫塑料球在水中上浮。當(dāng)將含有小鐵球的瓶子突然向前運動時,小鐵球的運動正如你所想的一樣,相對瓶來說是向后運動的(圖丙);當(dāng)將含有泡沫球的瓶子突然向前運動時你看到的現(xiàn)象也許會令你驚訝,泡沫塑料球相對瓶來說是向前運動的(圖丁),你能解釋一下這個現(xiàn)象嗎?
答:鐵球質(zhì)量大,所以慣性大,運動狀態(tài)不易改變,而塑料球質(zhì)量小,受水對它向右的力,狀態(tài)改變快,相對水向右偏。
實驗報告單
時間
班級
姓名
實驗名稱
實驗四 探究加速度與力 質(zhì)量的關(guān)系
實驗?zāi)康?
1.了解如何來描述物體的運動狀態(tài),明確物體運動狀態(tài)的改變必有加速度;
2.掌握一種科學(xué)的研究方法——控制變量法;
3.理解加速度和力的關(guān)系,并知道得出這個關(guān)系的實驗思想和方法;
4.理解加速度與質(zhì)量的關(guān)系,并知道得出這個關(guān)系的實驗思想和方法.
實驗儀器
打點計時器、紙帶及復(fù)寫紙片、小車、一端附有定滑輪的長木板、砝碼、細繩、交流電源、導(dǎo)線、天平、刻度尺、小砂桶、砂和簿木板。
實驗原理
物體的加速度a不僅跟它所受到的外力F有關(guān),還取決于它自己的屬性——質(zhì)量m。為了定量地研究a、F、m三者之間的關(guān)系,先保持一個量(質(zhì)量m)不變,研究其他兩個量(加速度a與外力F)之間的關(guān)系;然后再保持另一個量(外力F)不變,研究其他兩個量(加速度a與質(zhì)量m)之間的關(guān)系;最后把兩個結(jié)果綜合起來得出a與F、m之間的關(guān)系。這種方法稱為控制變量法.
實驗步驟
1.用天平測出小車和小砂桶的質(zhì)量M和m.
2.把實驗器材安裝好,但不把懸掛小砂桶的細繩系在小車上.
3.平衡摩擦力:在長木板的不帶定滑輪的一端下面墊上一塊薄木板,反復(fù)移動木板的位置,直到小車在斜面上運動時能保持勻速運動狀態(tài).
4.把細繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛小砂桶,讓小車緊靠打點計時器,先接通電源再放開小車,取下紙帶,在打點紙帶上標(biāo)上紙帶號碼.
5.保持小車的質(zhì)量不變,改變小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量,即改變小車的牽引力,再做幾次實驗。
6.在每條紙帶上都選取一段比較理想的部分,算出每條紙帶的加速度.
7.用縱坐標(biāo)表示加速度,橫坐標(biāo)表示力,根據(jù)實驗結(jié)果在坐標(biāo)平面上畫出相應(yīng)的點,如果這些點在一條傾斜直線上,便證明了加速度與作用力成正比.
8.保持砂和小砂桶的質(zhì)量不變,在小車上依次加砝碼(做好記錄),重復(fù)上述步驟4和步驟6,用縱坐標(biāo)表示加速度,橫坐標(biāo)表示小車及砝碼總質(zhì)量的倒數(shù),在坐標(biāo)平面上根據(jù)實驗結(jié)果畫出相應(yīng)的點,如果這些點在一條傾斜的直線上,就證明加速度與質(zhì)量成反比.
數(shù)據(jù)處理
m/kg
1/m/(1/kg)
a/ms-2
F/N
a/ms-2
結(jié) 論
第四章 牛頓運動定律
第一節(jié) 牛頓第一定律
一.強化基礎(chǔ)
1.D 2. B 3.ABC 4.D 5.B 6. 加速 向前 向左 7. 到達目標(biāo)上方前
二.提升能力
8.C 9.D 10B
11. 因為人原來是運動的,腳下碰到障礙物時,腳受到了阻力被迫停止運動,由于慣性,身體的上部仍然保持原來的運動狀態(tài),所以會摔倒
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