2019-2020年湘教版化學九年《溶液的組成》word同步教案.doc

2019-2020年湘教版化學九年溶液的組成word同步教案【學習目標】1.認識溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。2.認識溶解過程的吸熱、放熱現(xiàn)象，溶液形成后液體性質(zhì)的改變。3.初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。4.能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算?！緦W習重點】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算【學習難點】溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算【教學手段】實驗探究，觀察總結(jié)【教學課時】3課時【教學流程】出示嘗試題自學課本嘗試練習教師講解第二次嘗試練習教 學 過 程教學流程教師活動學生活動設計意圖出示嘗試題自學課本出示嘗試題：通過自學討論，請你理解加點數(shù)字的意義1. 生活中常見標簽如下，理解加點數(shù)字的意義。葡萄糖溶液（5%） 規(guī)格：500 mL硝酸銨（NH4NO3）凈重50 kg含氮量：34.3% xxx化學工業(yè)公司標簽上的含氮量與化學式中氮的質(zhì)量分數(shù)有什么不同？2.繼續(xù)理解：在農(nóng)業(yè)科研上，有時用10%20%的氯化鈉溶液來選種，在醫(yī)療上用0.9%的生理鹽水打點滴。3.什么叫溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？如何表示?自學課本P103-P104，討論回答嘗試題通過用生活常見物質(zhì)表示、自學，使學生真正理解基本概念。為學以致用打下基礎(chǔ)。在教學中注重關(guān)注學生真正理解，故設計時間多，留充足的時間給學生進行思考、討論。用時共10分鐘完成目標4嘗試練習：例題變型4.要配制無土栽培番茄的營養(yǎng)液，4.0%的硝酸鉀溶液1 000g，要如何配制？教師適時點評。自學課本P104-P105例題，討論回答嘗試題并進行例題變型練習。用時共15分鐘?！景鍟恳弧⑷苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)1.定義：2.表達式二、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算例題：要配制無土栽培番茄的營養(yǎng)液，4.0%的硝酸鉀溶液1 000 g要如何配制？ 解：溶質(zhì)硝酸鉀的質(zhì)量=1 0004.040（g）溶劑水的質(zhì)量1 00040960（g）答：要配制無土栽培番茄的營養(yǎng)液，4.0%的硝酸鉀溶液1 000 g，需要溶質(zhì)硝酸鉀的質(zhì)量40 g，溶劑水的質(zhì)量960 g。