2019-2020年高三歷史清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化教案舊人教.doc

2019-2020年高三歷史清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化教案舊人教教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真和八旗制度以及后金的建立。2.掌握后金與明朝的戰(zhàn)爭以及皇太極改國號為清。3.掌握清軍入關(guān)和統(tǒng)一中國。4.掌握清朝加強(qiáng)中央集權(quán)制的措施：軍機(jī)處的設(shè)置和清初的文字獄。德育目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)滿族的興起和發(fā)展，從滿族歷史的發(fā)展演變，認(rèn)識滿族是我國歷史悠久的古老民族之一，滿族歷史的發(fā)展是中華民族發(fā)展的重要組成部分。努爾哈赤是女真族杰出的首領(lǐng)，為女真族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2.通過學(xué)習(xí)清朝專制主義中央集權(quán)制度的強(qiáng)化，認(rèn)識清朝是我國歷史上最后一個由少數(shù)民族建立的封建王朝，也是我國歷史上最后一個封建王朝。清朝專制中央集權(quán)制的強(qiáng)化，反映了封建制度的日益衰落。能力目標(biāo)1.本節(jié)課的部分內(nèi)容（如少數(shù)民族政權(quán)、少數(shù)民族領(lǐng)袖、專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展等），在我國古代史上處于線索端點的地位。通過引導(dǎo)學(xué)生整理這些歷史線索，培養(yǎng)學(xué)生把握歷史基本線索、認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。2.指導(dǎo)學(xué)生對比清朝文字獄和秦始皇的焚書坑儒，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生比較歷史事件、把握時代特征的能力。教學(xué)重點1.清政權(quán)的建立和清統(tǒng)一全國。2.清朝加強(qiáng)中央集權(quán)制的措施：軍機(jī)處的設(shè)置和清初的文字獄。教學(xué)難點1.八旗制度。2.議政王大臣會議。3.軍機(jī)處。教具準(zhǔn)備1.投影儀。2.地圖：清朝前期統(tǒng)治疆域圖。3.自制投影圖片：封建社會加強(qiáng)思想統(tǒng)治簡表女真族發(fā)展簡表專制主義中央集權(quán)制發(fā)展簡表。教學(xué)方法1.討論法：組織學(xué)生對八旗制度、軍機(jī)處、文字獄等問題加以討論。2.講解法：對于一些理性內(nèi)容，如八旗制度、軍機(jī)處、文字獄等清朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，在指導(dǎo)學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，教師再做講解。3.聯(lián)系比較法：在學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生對一些問題展開比較。如：清朝文字獄和秦始皇的焚書坑儒。4.歸納整理法：對一些發(fā)展線索比較明顯的事件，可指導(dǎo)學(xué)生歸納整理。如封建專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展。5.表格法：對一些逐步發(fā)展的或可對比的事件制作表格，既可以梳理清它的發(fā)展線索，又幫助學(xué)生記憶。課時安排一課時課堂構(gòu)思本節(jié)主要講述清朝政權(quán)及其政治思想、統(tǒng)治秩序的建立過程，內(nèi)容比較集中，重點也比較突出，在教學(xué)時注意：1.對一些重點、難點以討論法和講解法為主。盡量多設(shè)計一些問題，組織學(xué)生討論，從而激發(fā)學(xué)生的思維。然后在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師再做講解。2.本節(jié)的部分內(nèi)容（如少數(shù)民族政權(quán)、少數(shù)民族領(lǐng)袖、專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展等），在我國古代史上處于線索端點的地位。通過引導(dǎo)學(xué)生歸納整理這些歷史線索，制作表格、聯(lián)系比較，既可培養(yǎng)學(xué)生把握歷史基本線索、認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律的能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。又可使這些線索一目了然，便于記憶。3.在教學(xué)過程中還可選擇一些具有代表性的例題，使學(xué)生在解決具體問題的過程中掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程導(dǎo)入新課之一：復(fù)習(xí)敘述式導(dǎo)入師前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了明朝的政治狀況。明初，明太祖采取了一系列的措施來加強(qiáng)君主專制的中央集權(quán)制。投影顯示明朝加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治的措施（1）調(diào)整中央和地方官制中央皇權(quán)空前提高地方：三司分權(quán)（2）制定大明律（3）設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)（4）八股取士加強(qiáng)思想統(tǒng)治 師這一系列的措施，確實加強(qiáng)了君主專制的中央集權(quán)制，但是也帶來了一系列的問題，如導(dǎo)致宦官專權(quán)。最終激化了階級矛盾，導(dǎo)致明末農(nóng)民起義的爆發(fā)。李自成的農(nóng)民起義軍推翻了明朝。就在農(nóng)民起義轟轟烈烈發(fā)展的時期，東北地區(qū)的女真族也蓬勃發(fā)展起來，他們建立了自己的政權(quán)并在吳三桂的幫助下入關(guān)，鎮(zhèn)壓了農(nóng)民起義軍，建立起對全國的統(tǒng)治。今天我們學(xué)習(xí)第三節(jié)，清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化。之二：復(fù)習(xí)提問式導(dǎo)入師在我國歷史上有一個古老的生命力很旺盛的民族，這就是女真族。我們在前面一些章節(jié)中，已經(jīng)屢次學(xué)到了女真族。好，大家來回憶一下，并制作一張女真族歷史發(fā)展簡表。生在唐朝時，女真族稱為靺鞨，分黑水靺鞨和粟末靺鞨兩部分，他們都接受了唐政府的管轄。在北宋時，遼稱黑水靺鞨為女真，完顏阿骨打統(tǒng)一女真，建立了金朝。金先后滅了遼和北宋。后來與南宋經(jīng)過一段時間的戰(zhàn)爭，雙方訂立和議，形成較長時間的對峙局面。師講得不錯，但是好像還沒有講完。誰來補(bǔ)充完整？生1234年，金被興起的蒙古政權(quán)所滅。師投影顯示女真族發(fā)展簡表唐朝 兩宋靺鞨師唐朝時，黑水靺鞨和粟末靺鞨都接受了唐政府的管轄。在北宋時，遼稱黑水靺鞨為女真，并壓迫和剝削女真人民。完顏阿骨打統(tǒng)一女真后，為了解除民族壓迫，舉兵抗遼，取得初步勝利后，建立了金朝。先后滅了遼和北宋。后來與南宋經(jīng)過一段時間的戰(zhàn)爭，岳飛被害后，金與南宋訂立“紹興議和”，使宋金對峙局面基本確定。但隨著蒙古族的興起、發(fā)展，1234年，金被蒙古所滅。明朝建立后，女真族處于怎樣的狀況呢？生明朝初年，東北的女真人歸奴兒干都司管轄。到明朝后期，他們勢力發(fā)展，建立了后金政權(quán)。師很好。后金后來改為清朝。今天我們學(xué)習(xí)第三節(jié)，清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化。板書第三節(jié) 清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化一、滿洲的興起和建國1.努爾哈赤統(tǒng)一女真，建八旗制度教師掛圖清朝前期統(tǒng)治疆域圖教師在講述過程中指圖女真族是我國一個古老的民族，長期在東北地區(qū)生息繁衍。北宋末年（12世紀(jì)初），阿骨打統(tǒng)一女真各部，建立金朝，后來滅遼和北宋，遷都燕京，統(tǒng)治了半個中國，與南宋對峙。大部分女真人因此陸續(xù)遷入中原，逐漸與漢族融合。在元朝時已被稱為漢人。居留原地的女真人，一部分散居在松花江流域和黑龍江中下游一帶，長期處于比較落后的發(fā)展水平。明朝初年，這些女真部落幾經(jīng)遷徙，逐漸南移，形成海西、建州、東海三大部。歸奴兒干都司管轄。雙方互相交換物品，促進(jìn)了女真人和漢族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流和女真社會的發(fā)展。伴隨著女真各部的逐漸發(fā)展，相互間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，也導(dǎo)致了女真各部的兼并戰(zhàn)爭，出現(xiàn)了各部要求統(tǒng)一的趨勢。教師提問明朝后期，建州女真首領(lǐng)努爾哈赤，以赫圖阿拉為據(jù)點，經(jīng)營三十多年，用武力統(tǒng)一女真各部。結(jié)束了女真社會的長期分裂、割據(jù)和動亂的局面，客觀上推動了女真社會的發(fā)展和滿族共同體的形成。他還筑城池，設(shè)大臣，定法律，理訴訟。我們來看看他推行一種什么制度？學(xué)生回答努爾哈赤推行的是八旗制度。教師提問這兩種制度分別是怎樣的？學(xué)生回答八旗制度按軍事組織形式，把女真人編制起來，在貴族控制下進(jìn)行戰(zhàn)爭和生產(chǎn)活動，也是一種兵民合一的社會組織。教師講述對。八旗采取了軍事組織的形式（三百壯丁為一牛錄，五牛錄為一甲喇，五甲喇為一旗）。這是“以旗統(tǒng)人，即以旗統(tǒng)兵”的軍政合一，又是“出則備戰(zhàn)，入則務(wù)農(nóng)”兵民一體的社會組織形式，是女真政權(quán)的支柱，具有行政管理、軍事征伐、組織生產(chǎn)三項職能。教師提問這種制度有什么作用呢？學(xué)生回答促進(jìn)了女真社會的發(fā)展，鞏固了努爾哈赤的統(tǒng)治地位。教師講述八旗制度把渙散的女真各部聯(lián)結(jié)起來，形成一個組織嚴(yán)密的社會機(jī)體，對女真的統(tǒng)一、滿洲的形成和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了積極作用，也鞏固了努爾哈赤的統(tǒng)治地位。教師提問大家還記得完顏阿骨打建立金朝后，為了加強(qiáng)統(tǒng)治力量，推行一種什么制度嗎？學(xué)生回答完顏阿骨打推行的是猛安謀克制。教師提問猛安謀克制是一種怎樣的制度？學(xué)生回答猛安謀克制既是軍事組織，又是地方行政組織，是兵民合一的制度。教師提問大家比較一下這兩種制度有什么異同點？學(xué)生回答它們都是兵民合一的制度。都既是地方行政組織，又是軍事組織。都促進(jìn)了女真族的發(fā)展。教師講述我們來了解一下八旗制度的形成和演變以及八旗制度的特點。八旗制度的形成和演變：明朝后期，建州女真族的杰出首領(lǐng)努爾哈赤在統(tǒng)一女真各部的過程中，把女真人按照黃、白、紅、藍(lán)和鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍(lán)八種旗號編組起來。旗人“出則為兵，入則為民”，平時耕獵，戰(zhàn)時出征；八旗將領(lǐng)平時管理民政，戰(zhàn)時充當(dāng)將領(lǐng)，這就是八旗制度。清朝建立后，八旗兵大都集中京城內(nèi)外，其余分在各省駐防，監(jiān)視人民。十七世紀(jì)中葉后，八旗兵逐漸腐化，清朝滅亡后全部瓦解。特點：八旗制度是軍政合一，兵民一體的社會組織制度；具有行政管理、軍事征伐、組織生產(chǎn)三項職能；八旗首領(lǐng)都是滿洲皇族、親貴。影響：八旗制度把渙散的女真各部連結(jié)起來，形成一個組織嚴(yán)密的社會機(jī)體，對滿族的形成和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了促進(jìn)作用，由于八旗兵組織嚴(yán)密、作戰(zhàn)勇敢，在清朝建立和統(tǒng)一，維護(hù)清朝的統(tǒng)治，平定叛亂、鎮(zhèn)壓人民起義的過程中都起了重要作用。教師過渡猛安謀克制和八旗制度都是女真族的基本社會組織，都促進(jìn)了女真的發(fā)展。隨著女真勢力的日益擴(kuò)大，努爾哈赤建立后金。板書2.努爾哈赤建立后金教師講述1616年，努爾哈赤自立為汗，國號“金”，史稱“后金”，定都赫圖阿拉。教師提問后金建立初期，與明朝的關(guān)系怎樣？學(xué)生回答后金為反抗明朝的民族壓迫，誓師攻打明朝。教師講述對。后金建立后，就對明朝發(fā)動了幾次戰(zhàn)爭。其原因是為了反對明朝的民族壓迫。教師提問在初中課本上我們曾學(xué)到了什么戰(zhàn)役？這場戰(zhàn)役的結(jié)果怎樣？學(xué)生回答薩爾滸戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役以明朝的失敗，后金的勝利而告終。教師講述對。這場薩爾滸戰(zhàn)役，后金不僅打敗了明朝，而且，后金從此取得對明作戰(zhàn)的主動權(quán)。戰(zhàn)役之后，后金逐步奪取了遼河以東大片土地。占領(lǐng)了明朝在遼東的七十余城。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對明朝的攻勢，努爾哈赤將都城遷到沈陽。教師提問努爾哈赤死后，其子皇太極繼承汗位?；侍珮O采取了哪些措施？學(xué)生回答第一，他繼續(xù)對明朝展開攻勢，并聯(lián)合蒙古各部，勢力不斷擴(kuò)大。第二，改族名為滿洲。第三，改國號為清。教師講述對?；侍珮O繼承汗位后，采取了一些發(fā)展經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)統(tǒng)治的措施。在軍事上，他聯(lián)合蒙古各部，進(jìn)一步擴(kuò)大勢力，加強(qiáng)對明朝的攻勢，而且還通過離間計，借明朝崇禎皇帝之刀，殺了明朝著名將領(lǐng)袁崇煥。在政治上，他為了掩蓋女真臣屬明朝的歷史，改族名為滿洲。而且在1636年自稱皇帝，改國號金為清。離努爾哈赤自立為汗正好相隔20年。板書3.皇太極改國號為清教師過渡袁崇煥被殺后，明朝的形勢更加危急。再加上，明末農(nóng)民起義軍不斷打擊著明朝的統(tǒng)治，1644年，李自成攻占北京，推翻明朝。這個消息傳到關(guān)外后，清朝統(tǒng)治者有什么反映呢？板書二、清軍入關(guān)和統(tǒng)一中國1.清軍入關(guān)教師講述李自成進(jìn)軍北京的消息傳到關(guān)外后，清朝攝政王多爾袞急忙率領(lǐng)大軍南下。駐守山海關(guān)的明朝將領(lǐng)吳三桂投降了清朝。李自成親自率領(lǐng)軍隊與吳三桂軍隊和清軍在山海關(guān)展開大戰(zhàn)，結(jié)果大順農(nóng)民軍失利，李自成回師北京。接著，被迫向陜西撤退。這樣，清軍乘勝入關(guān)，占領(lǐng)北京。清順治帝遷都北京。這已經(jīng)是清朝的第二次遷都了。順治帝遷都北京后，祭告天地祖宗，表示他已是全中國的君主了。于是清政府派兵繼續(xù)追擊農(nóng)民軍。板書2.清軍南下剿殺農(nóng)民軍教師提問清軍南下剿殺農(nóng)民軍，得到了北方漢族地主、官僚的響應(yīng)，他們紛紛投降，勾結(jié)清軍，最后鎮(zhèn)壓了農(nóng)民軍。我們再來強(qiáng)調(diào)一下李自成農(nóng)民軍的失敗原因有哪些？學(xué)生回答進(jìn)入北京后，李自成等農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖被勝利沖昏了頭腦，只顧自己享樂，忽視了在江淮以南還有50萬明朝軍隊沒有放下武器，各地的貴族官僚也正在激烈地反抗，圖謀再起，特別是去京師不遠(yuǎn)的重鎮(zhèn)山海關(guān)仍控制在明將吳三桂手中，而關(guān)外滿洲貴族對中原也早已虎視眈眈了。結(jié)果在滿漢地主的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下，農(nóng)民起義軍先在山海關(guān)失敗，最后李自成又在湖北九宮山壯烈犧牲。教師提問這次改朝換代與以往有什么不同呢？學(xué)生回答這次的改朝換代是先由農(nóng)民軍推翻明朝，然后一個少數(shù)民族政權(quán)乘機(jī)控制整個中國。教師講述李自成起義軍推翻了明朝，但是李自成在北京并沒有坐幾天江山，就被清取而代之了。其中一個很重要的因素是吳三桂降清，滿漢統(tǒng)治階級聯(lián)合剿殺了大順農(nóng)民政權(quán)。明朝滅亡后，一些明朝遺臣先后擁立幾位皇族在南方建立小朝廷反抗清朝的民族壓迫，史稱南明。所以，清軍在鎮(zhèn)壓農(nóng)民軍的同時，還派兵消滅南明小朝廷。板書3.南明小朝廷滅亡，清統(tǒng)一中國教師講述我們從書上的小字可以看出，南明小朝廷矛盾重重，因此雖然有史可法等人的英勇抵抗，但最終還是無力抵擋清軍的南下。經(jīng)過二十多年的戰(zhàn)爭，陸續(xù)被清軍消滅，至此，清朝基本上統(tǒng)一全中國。教師提問清對全中國實行統(tǒng)治后，采取怎樣的統(tǒng)治措施呢？學(xué)生回答清朝加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)制。教師講述具體內(nèi)容呢？學(xué)生回答建立了軍機(jī)處。教師講述對。清朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施主要是設(shè)軍機(jī)處。板書三、從議政王大臣會議到軍機(jī)處1.清初的內(nèi)閣和議政王大臣會議教師提問清初的中央機(jī)構(gòu)是怎樣的？學(xué)生回答大體采用明朝制度，設(shè)內(nèi)閣，置六部，但還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。教師講述清入關(guān)前，建立了一個重要的政治組織，就是議政王大臣會議，主要由滿洲貴族組成，八旗中的每一旗選出三名議政王大臣共同議事，掌握國家的實權(quán)。清入關(guān)后，統(tǒng)治的區(qū)域擴(kuò)大了，掌管的事務(wù)也繁多了，階級關(guān)系和民族關(guān)系發(fā)生了許多變化。為了適應(yīng)這種變化，更有效地統(tǒng)治人民，清初統(tǒng)治者對政權(quán)機(jī)構(gòu)作了相應(yīng)的調(diào)整：一方面保留議政王大臣會議，另一方面中央政權(quán)機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)內(nèi)閣，置六部。內(nèi)閣負(fù)責(zé)起草、傳達(dá)詔令，代批擬旨等，地位高，但沒有實權(quán)，相當(dāng)于皇帝的私人秘書。所以內(nèi)閣權(quán)力有限，實權(quán)主要操縱在議政王大臣會議手中。教師提問那么這種局面，有什么影響呢？學(xué)生回答這種局面使皇權(quán)受到限制。教師講述不僅使皇權(quán)受到限制。還會出現(xiàn)大臣專橫擅權(quán)的局面。這樣對清朝的統(tǒng)治極為不利，也不利于清廷進(jìn)一步爭取各族，特別是漢族地主的支持。因此議政王大臣會議的存在，不僅架空了內(nèi)閣，也限制了君主的權(quán)力，而清朝要鞏固其統(tǒng)治必須加強(qiáng)君主專制。板書2.軍機(jī)處的設(shè)置教師講述雍正帝時，為了鎮(zhèn)壓西北準(zhǔn)噶爾部貴族的叛亂，為商議軍務(wù)、防止泄密，設(shè)置了軍機(jī)房，后改為軍機(jī)處，并從一個暫設(shè)的軍事行政機(jī)構(gòu)，發(fā)展為處理全國軍政大事的常設(shè)核心機(jī)構(gòu)。教師提問我們來看看軍機(jī)處是一個怎樣的機(jī)構(gòu)？學(xué)生回答由皇帝挑選親信的滿漢官員充任軍機(jī)大臣。軍國大事全憑皇帝裁決，軍機(jī)大臣只是跪受筆錄，然后負(fù)責(zé)傳達(dá)給中央各部和地方官員去執(zhí)行。教師講述對軍機(jī)處我們可以概括為“親信充任、皇帝裁決、跪受筆錄、傳達(dá)執(zhí)行”。軍機(jī)大臣地位雖高，實際上只是“復(fù)印機(jī)”“傳聲筒”。他們只是跪受筆錄，連討論權(quán)也沒有，對皇帝的決定，軍機(jī)大臣只能唯命是從。而且，皇帝與軍機(jī)大臣談話時，任何人不得在場，軍機(jī)處的一切活動都是在皇帝直接授意和監(jiān)視下進(jìn)行的。這樣，從中央各部到地方軍政首腦，實際上都直接聽從皇帝的指揮。教師提問這樣帶來了什么影響呢？學(xué)生回答議政王大臣會議名存實亡。標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰。教師講述軍機(jī)處把議政王大臣會議和內(nèi)閣的職權(quán)合而為一，精簡了行政辦事手續(xù)，提高了效率，便于皇帝集權(quán)。軍機(jī)處出現(xiàn)后，議政王大臣會議名存實亡，到乾隆時撤銷。我國君主專制發(fā)展到頂峰。教師提問我們將歷代封建王朝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制的措施來歸納一下。投影顯示歷代封建王朝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制措施簡表秦朝 漢朝 隋唐 北宋 明朝 清朝三公九卿刺史制度三省六部制集中地方權(quán)力三司、特務(wù)機(jī)構(gòu)軍機(jī)處教師提問如何評價專制主義中央集權(quán)制？學(xué)生回答專制主義中央集權(quán)制原本對鞏固統(tǒng)治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用，但是到明清時，逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的障礙。教師講述對。明清以前，各朝代的中央集權(quán)的加強(qiáng)，對鞏固統(tǒng)一的多民族封建國家起了積極作用。而明清，君主專制的統(tǒng)治是為了維護(hù)其腐朽的統(tǒng)治，作用是消極的。成為資本主義萌芽發(fā)展的嚴(yán)重障礙。軍機(jī)處的設(shè)置是君主專制達(dá)到頂峰的標(biāo)志，但這并不說明中國封建社會的鞏固，而恰恰是封建社會趨向衰落的表現(xiàn)。教師過渡為了強(qiáng)化專制統(tǒng)治，清還加強(qiáng)對思想的控制，實行文字獄。板書四、嚴(yán)酷的文字獄教師提問清大興文字獄的原因和影響是什么？學(xué)生回答原因是在于壓制漢人的民族反抗意識，樹立清朝統(tǒng)治的權(quán)威，加強(qiáng)中央專制集權(quán)。影響是造成社會恐怖，從而禁錮了思想，摧殘了人才，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。教師講述清朝的文字獄延續(xù)了一百多年。清初大興文字獄，目的在于壓制漢族人民的反抗意識，樹立清朝統(tǒng)治的權(quán)威，加強(qiáng)中央集權(quán)。書中的小字反映出，從順治帝到乾隆帝，文字獄愈演愈烈。文字獄對思想發(fā)展、社會發(fā)展都起了極大的破壞作用。文字獄是一種文化專制政策，它是封建君主專制主義制度的重要組成部分。清初大興文字獄，同樣說明專制主義中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。教師提問從秦始皇建立秦朝到清朝，我國的封建統(tǒng)治者在加強(qiáng)思想統(tǒng)治方面，先后采取了哪些措施？學(xué)生回答秦始皇有“焚書坑儒”；漢武帝有“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；明朝的八股取士；清朝的文字獄。教師提問好。他們推行這些措施的目的是否相同呢？為什么？學(xué)生回答他們推行這些措施的目的是相同的。都是為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制。教師講述好。我們來制作一張表格，歸納一下。投影顯示封建社會加強(qiáng)思想統(tǒng)治簡表朝代措施目的秦朝焚書坑儒為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制西漢罷黜百家，獨尊儒術(shù)明朝八股取士清朝文字獄教師講述我國封建王朝的政治制度最主要的就是君主專制的中央集權(quán)制度，剛才我們已經(jīng)列了一張歷代封建王朝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制措施簡表，再結(jié)合封建社會加強(qiáng)思想統(tǒng)治簡表，我們來思考這個問題：我國的專制主義中央集權(quán)制，從秦始皇建立秦朝開始到清朝，它經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展過程呢？我們?nèi)绾文軌虮容^好地把握專制主義中央集權(quán)制呢？學(xué)生討論后，教師回答專制主義中央集權(quán)制經(jīng)歷了這樣一個發(fā)展過程：戰(zhàn)國初步形成；秦朝正式建立；兩漢加強(qiáng)；隋唐完善；宋元發(fā)展；明清強(qiáng)化（頂峰）。中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變可從五個方面把握：加強(qiáng)君主權(quán)力。秦始皇確立皇權(quán)至上的專制制度；從兩漢到唐朝，王國、豪強(qiáng)、士族、節(jié)度使都曾是威脅中央集權(quán)和皇權(quán)的大問題；宋太祖在加強(qiáng)中央集權(quán)的同時強(qiáng)化了皇權(quán)；明清時期封建專制制度空前加強(qiáng)。加強(qiáng)思想控制。秦始皇的焚書坑儒，漢武帝的獨尊儒術(shù)，明清的八股取士，清朝的文字獄。從控制對象的范圍看，是由鎮(zhèn)壓反對派儒生，到控制官吏選拔，再到控制和鎮(zhèn)壓全體漢族地主和人民。中央機(jī)構(gòu)。秦始皇設(shè)三公九卿，隋唐時期實行三省六部制，明清時期廢丞相，設(shè)內(nèi)閣六部，增設(shè)軍機(jī)處，中央機(jī)構(gòu)的設(shè)立和職權(quán)完全服從于專制君權(quán)的需要。官吏選拔制度。秦漢時期官吏由皇帝任免，魏晉南北朝時期由士族世襲，隋唐時期實行科舉制，明清時期八股取士。對地方的控制。秦漢時期的郡縣制，王國問題的解決，士族勢力的消亡，藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力的強(qiáng)大與解決，北宋削弱地方勢力，元朝實行行省制度，明朝設(shè)三司，清朝設(shè)軍機(jī)處直接控制地方的官吏。教師自問自答那么專制主義中央集權(quán)制的趨勢、特點是怎樣的呢？我們又如何來評價專制主義中央集權(quán)制呢？專制主義中央集權(quán)制的趨勢：是不斷改革中央行政機(jī)構(gòu)，特別是削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇帝對中央的控制。是不斷改革地方行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對地方，特別是對邊疆地區(qū)的嚴(yán)密管轄。是對人們的思想控制日益加強(qiáng)。專制主義中央集權(quán)制的特點：皇權(quán)的至高無上和不可分割；帝位終身制和皇位世襲制；從中央到地方的各級官吏一律由皇帝直接任免，不得世襲；皇帝從決策到行使立法、行政、司法等權(quán)力具有獨斷性和隨意性；皇權(quán)借助于神權(quán)，宣揚“君權(quán)神授”等理論；文化專制是政治專制的副產(chǎn)品；中央和地方、君權(quán)和相權(quán)的矛盾和統(tǒng)一伴隨專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展的始終；專制主義中央集權(quán)制度在明清時期登峰造極，并走向反動。專制主義中央集權(quán)制的評價：專制主義中央集權(quán)制度在中國封建社會不同時期產(chǎn)生不同影響。具體說，在封建社會早期和中期起進(jìn)步作用，在封建社會晚期起消極乃至反動影響。進(jìn)步作用主要體現(xiàn)在：政治上有利于多民族國家的建立、鞏固、發(fā)展，在一定范圍內(nèi)維護(hù)了國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。經(jīng)濟(jì)上創(chuàng)造了和平穩(wěn)定的社會環(huán)境，能有效地組織人力、財力、物力組織大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。推動了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和文化在較廣闊的范圍內(nèi)傳播。消極影響主要表現(xiàn)在：經(jīng)濟(jì)上，束縛社會生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙資本主義萌芽發(fā)展。政治上，空前強(qiáng)化的專制統(tǒng)治使人民毫無政治地位和言論自由，早期資產(chǎn)階級受到壓制和打擊。思想上，專制統(tǒng)治制度使讀書人只知埋頭攻讀經(jīng)書，不去鉆研有關(guān)國計民生的真才實學(xué)，嚴(yán)重阻礙科技發(fā)展。文化專制更使得許多知識分子不敢過問政治，反封建的民主思想被絕對禁止。（由于這個問題內(nèi)容比較多，教師可采用投影顯示或印發(fā)講義的方法）課堂總結(jié)清朝是我國最后一個封建王朝，它是有我國北方一個古老的少數(shù)民族女真族建立的。女真族在首領(lǐng)努爾哈赤的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一了女真，建立了八旗制度。然后建立了自己的政權(quán)后金。皇太極將女真族改名為滿洲，將國號改名為清，并對明朝展開戰(zhàn)爭。明朝被農(nóng)民起義軍推翻后，清軍在吳三桂的帶領(lǐng)下入關(guān)，開始了清朝對全國的統(tǒng)治。然后清軍南下剿殺了農(nóng)民軍，消滅了南明小朝廷，統(tǒng)一了中國。為了鞏固其統(tǒng)治，清政府采取了一些措施來加強(qiáng)中央集權(quán)制，如軍機(jī)處的設(shè)置和文字獄的推行，使我國君主專制的中央集權(quán)制發(fā)展到了頂峰。布置作業(yè)1.關(guān)于八旗制度的表述，正確的有努爾哈赤創(chuàng)建于清朝建立之初 是一種兵民合一的社會組織 促進(jìn)了女真社會的發(fā)展 推行于女真族由奴隸社會向封建社會過渡時A.B.C.D.答案：D2.下列關(guān)于軍機(jī)處設(shè)立的表述，不正確的是A.雍正帝為加強(qiáng)皇權(quán)而設(shè)立軍機(jī)處B.軍機(jī)大臣由皇帝親自挑選的滿漢官員充任C.軍國大事由軍機(jī)處裁決后交由各級官員執(zhí)行D.軍機(jī)處的設(shè)置標(biāo)志著封建君主專制達(dá)到頂峰答案：C3.清朝大興“文字獄”與秦朝“焚書坑儒”的根本目的是A.防止人民反抗B.鞏固君主專制C.壓制知識分子D.加強(qiáng)思想控制答案：B4.下列關(guān)于清朝“文字獄”的解釋，準(zhǔn)確的是A.為壓制反清思想而迫害知識分子的冤案B.專門關(guān)押知識分子的監(jiān)獄C.推行文化專制主義的機(jī)構(gòu)D.為在思想文化上實行專制主義而專門建造的監(jiān)獄答案：A5.試結(jié)合史實從清政權(quán)、明朝統(tǒng)治、明末農(nóng)民軍諸方面概括分析清兵入關(guān)的必然性。答案：入關(guān)前的清政權(quán)：明朝后期，清政權(quán)的統(tǒng)治者已歷兩代，努爾哈赤建立的八旗制度，加強(qiáng)了女真族的軍事力量，推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。滿洲統(tǒng)治者進(jìn)入遼河地區(qū)后，不斷適應(yīng)遼河地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)方式，迅速向封建制轉(zhuǎn)變，為入關(guān)奠定了基礎(chǔ)。清軍入關(guān)前，控制了內(nèi)蒙古各部，力量進(jìn)一步得到增強(qiáng)，為入關(guān)創(chuàng)造了條件。當(dāng)時的明朝：封建專制統(tǒng)治已經(jīng)腐朽，漸趨衰落?；鹿賹?quán)，獨攬朝政。土地集中達(dá)到驚人程度，賦稅沉重，階級矛盾尖銳，農(nóng)民起義遍及全國，明已無力阻止清軍入關(guān)。明末農(nóng)民軍：李自成農(nóng)民起義軍推翻明朝政權(quán)后，沒有牢固地建立地方政權(quán)，以實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治。大順政權(quán)在北京立足未穩(wěn)，清軍就大舉南下，吳三桂的叛賣，李自成在山海關(guān)激戰(zhàn)中失敗，接著就撤出北京。清遷都北京，滿漢地主階級聯(lián)合鎮(zhèn)壓了農(nóng)民起義軍，建立了對全國的統(tǒng)治。板書設(shè)計第三節(jié) 清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化一、滿洲的興起和建國1.努爾哈赤統(tǒng)一女真，建八旗制度2.努爾哈赤建立后金3.皇太極改國號為清二、清軍入關(guān)和統(tǒng)一中國1.清軍入關(guān)2.清軍南下剿殺農(nóng)民軍3.南明小朝廷滅亡，清統(tǒng)一中國三、從議政王大臣會議到軍機(jī)處1.清初的內(nèi)閣和議政王大臣會議2.軍機(jī)處的設(shè)置四、嚴(yán)酷的文字獄