22兒童節(jié)的電腦晚餐【參考優(yōu)選】
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22兒童節(jié)的電腦晚餐【參考優(yōu)選】
22、兒童節(jié)的電腦午餐一、教學目標: 1、學會 3 個生字,正確讀寫"家用、壁櫥、自動、食譜、菜單、程序、胡鬧、熱氣騰騰、 香噴噴、服務、指揮"等詞語。 2、朗讀課文,細細品味“兒童節(jié)的電腦午餐” ,激發(fā)學生對未來科學的幻想。二、教學重點: 抓住重點詞句。三、 教學難點: 激發(fā)學生對未來科學的幻想。 四、教具準備: 粉筆 課本 教案 教參 課時安排: 兩課時五、教學過程: 第一課時 一、談話導入,揭示課題 1、導語:同學們,一年一度的兒童節(jié)眼看就要到了,今天我們一起學習 22 課、兒童節(jié) 的電腦午餐,一起看看與我們平時吃的午餐有什么不同。 兒童節(jié)的電腦午餐 (板書課題) 。 2、理解題目意思。 二、初步了解課文 (一)學習生字詞 1、生字教學 這篇課文只有 3 個生字,我們先把生字解決掉。 yun chu j u 蕓(蕓蕓眾生) 櫥(壁櫥) 橘(橘子) 指導學生學習。 2、部分詞語的意思。 有什么不明白的,請?zhí)岢鰜怼?(重點指導“壁櫥”“蕓蕓眾生”“菜單”“程序”“指揮”等詞語) 三、課堂小結(jié),留下懸念 師:讀了這篇課文我們知道電腦不僅可以用在工作上,還可以用在其他很多領域,下去 后自己找一找,電腦還能干什么? 四、課外作業(yè) 1、寫生字詞,要求會寫的生字每個寫 3 個;帶生字的詞語每個寫 2 個。 2、朗讀課文。 五、附板書設計 22、兒童節(jié)的電腦午餐 yun chu ju 蕓(蕓蕓眾生) 櫥(壁櫥) 橘(橘子) 第二課時 一、復習 (一)聽寫生字詞。 家用、壁櫥、自動、食譜、菜單、程序、胡鬧、熱氣騰騰、香噴噴、服務、指揮 二、學習課文 (一)默讀思考:電腦不僅可以用在工作上,電腦還能干什么? (讓學生各自說出自己找的答案) (二)看課文內(nèi)容,了解爺爺?shù)纳衩匦∥荨?1、為什么說是神秘小屋? (我從沒進去過,聽說有許多好玩的,所以神秘。 ) 2、我為什么高興的又蹦又跳? (爺爺答應我兒童節(jié)去他的神秘小屋,我當然高興。 ) 3、爺爺?shù)男∥菰趺礃樱坑惺裁瓷衩刂帲?(小屋很漂亮,卻卻未見神秘之處。 ) 4、怎么不見爺爺?是誰告訴你爺爺去哪兒了? (爺爺開會去了,是機器告訴我的,人和機器直接交談,太奇妙了。 ) 5、小胖要看哪吒腦??吹搅藛?? (小胖提出的要求,立刻得到了滿足。 ) 6、白衣姐姐是誰? (機器人) 7、大家的要求都得到滿足了嗎?為什么? (有些的滿足了,有些沒有滿足。因為電腦提供的都是需要事先編程序的。 ) 8、他們自己編程序做出的食物能吃嗎?為什么? (不能吃,因為他們不會編程序,反而鬧了笑話。 ) (三)你有什么感想? (如果機器人真能給人們提供服務,那人們該多省事,不過我們也要好好學習,沒有文化不 但不會用,還會鬧笑話。 ) 三、結(jié)課并布置作業(yè)。 1、完成課后練習題 2、幻想一下幾十年后的世界會是什么樣,寫下來。 附板書設計 22、兒童節(jié)的電腦午餐 1、我從沒進去過,聽說有許多好玩的,所以神秘。 2、爺爺答應我兒童節(jié)去他的神秘小屋,我當然高興。 3、小屋很漂亮,卻卻未見神秘之處。 4、小屋真的很神秘,能和機器交談,要什么來什么。 5、不過有些要求還是不能滿足,因為電腦需要提前編好程序。 6、由于我們不會編程鬧了笑話。 通過這篇課文的學習使我懂得,當今社會不懂科學技術是不行的,我們要好好學習科學文化知識,將來做一個對社會有用的人。3三類資料#