2019-2020年高三政治一輪復(fù)習(xí) 生活與哲學(xué)部分 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值課堂活動(dòng)清單.doc
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2019-2020年高三政治一輪復(fù)習(xí) 生活與哲學(xué)部分 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值課堂活動(dòng)清單.doc
2019-2020年高三政治一輪復(fù)習(xí) 生活與哲學(xué)部分 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值課堂活動(dòng)清單 課前背誦:5分鐘 問題:1.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系 2.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 3.改革的性質(zhì)、根本目的、意義【導(dǎo)入】 通過回憶哲學(xué)框架導(dǎo)入(1分鐘) 【本課考點(diǎn)】(見考點(diǎn)背誦) 1.哲學(xué)意義上的價(jià)值 2.人的價(jià)值的內(nèi)涵與評(píng)價(jià) 3.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用(xx年高考卷第26題) 4.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇(xx年高考卷第33題) 5.價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)(xx年高考卷第33題) 6.樹立正確的人生觀和價(jià)值觀 備注:1、2、3三個(gè)考點(diǎn)1課時(shí),4、5、6三個(gè)考點(diǎn)1課時(shí)?!局R(shí)結(jié)構(gòu)】(課件打出本課知識(shí)結(jié)構(gòu),根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)回歸教材) (一)價(jià)值與價(jià)值觀 一.哲學(xué)意義上的價(jià)值 二.價(jià)值觀的含義 三.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 (二)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇 一.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義、關(guān)系 二.正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn) (三)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn) 一.人的價(jià)值的內(nèi)涵與評(píng)價(jià) 二.如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 備注:加的為重點(diǎn),加和下劃線的是重難點(diǎn)?!究键c(diǎn)分析】 一、哲學(xué)意義上的價(jià)值、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用(回歸教材第96頁(yè)到第98頁(yè))(3分鐘)(1) 哲學(xué)意義上的價(jià)值: 點(diǎn)撥點(diǎn):哲學(xué)意義上的價(jià)值與具體領(lǐng)域的價(jià)值是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系。 實(shí)現(xiàn)途徑:學(xué)生活動(dòng):舉例說明哲學(xué)上的價(jià)值。 教師活動(dòng):讓學(xué)生回憶哲學(xué)上的共性與個(gè)性、一般與個(gè)別。(2分鐘) 策略及目標(biāo):通過知識(shí)鏈接,達(dá)到歸納問題的能力。 (二)價(jià)值觀的導(dǎo)向作用: 點(diǎn)撥點(diǎn):1.價(jià)值觀與世界觀的區(qū)別; 2.正確價(jià)值觀的促進(jìn)作用和錯(cuò)誤價(jià)值觀的阻礙作用。 實(shí)現(xiàn)途徑:1.學(xué)生活動(dòng):回憶世界觀,與價(jià)值觀進(jìn)行比較。教師活動(dòng):點(diǎn)撥不同。 2.學(xué)生活動(dòng):小組討論,舉例說明正確的促進(jìn)作用和錯(cuò)誤的阻礙作用。教師活動(dòng):?jiǎn)⑹緲淞?正確價(jià)值觀的重要性。(3分鐘) 策略及目標(biāo):通過小組討論提升合作學(xué)習(xí)的能力。 分鐘) 二、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇(回歸教材第99-102頁(yè))(3分鐘) 點(diǎn)撥點(diǎn):1.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系; 2.正確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。 實(shí)現(xiàn)途徑:1.學(xué)生活動(dòng):回憶世界觀,與價(jià)值觀進(jìn)行比較。教師活動(dòng):點(diǎn)撥不同。 2.學(xué)生活動(dòng):小組討論,舉例說明正確的促進(jìn)作用和錯(cuò)誤的阻礙作用。教師活動(dòng):?jiǎn)⑹緲淞?正確價(jià)值觀的重要性。(3分鐘) 策略及目標(biāo):通過舉例,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 分鐘) 三、人的價(jià)值的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)、如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值(回歸教材第102-106頁(yè))(3分鐘) (一)人的價(jià)值的內(nèi)涵與評(píng)價(jià) 點(diǎn)撥點(diǎn):人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。 實(shí)現(xiàn)途徑:提幾個(gè)問題,讓學(xué)生進(jìn)行判斷。(2分鐘) 策略及目標(biāo):通過知識(shí)銜接培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系解決問題的能力。 (二)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 點(diǎn)撥點(diǎn):根本途徑、客觀條件、主觀條件。 實(shí)現(xiàn)途徑:學(xué)生活動(dòng):通過討論,舉出具體事例說明問題。教師活動(dòng):對(duì)學(xué)生所舉事例進(jìn)行點(diǎn)撥,得出 結(jié)論。(3分鐘) 策略及目標(biāo):通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力。 【課堂鞏固】如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值(3分鐘)(3分鐘) 【小結(jié)】學(xué)生回憶本課內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)(3分鐘)