2019年四年級科學下冊《玻璃與塑料》教案設計 青島版.doc
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2019年四年級科學下冊《玻璃與塑料》教案設計 青島版.doc
2019年四年級科學下冊玻璃與塑料教案設計 青島版教 學目 標1.能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性;知道探究不同的問題要用不同的探究方法; 能區(qū)分什么是假設,什么是事實;能對研究過程的結果進行評議,并與他人交換意見。2.知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處,也可能產生負面影響;樂于用學到知識改善生活;喜歡大膽想象。3.了解玻璃與塑料的特點。重、難點重點:比較玻璃與塑料的特點。難點:充分認識到玻璃與塑料的特點教具準備各種玻璃、塑料制品,玻璃片、塑料片、小錘、電池、小燈炮、導線、鑷子、蠟燭教學過程一、引入你知道哪些材料?這些材料都是自然界里原來就有的嗎? 二、建立人造材料的概念 1觀察下列物品:玻璃器具、雨鞋、剪刀、棉衣、泡沫塑料盒、木凳子等,這些物品用什么材料做成的? 2你知道這些材料從哪里來的?(直接在自然界中找到或人類自己造出來) 3教師小結:人造材料和天然材料??山o學生看看有關圖片或課件演示人造材料的制作過程。 4找找生活中的人造材料和天然材料。 5理解人造材料的優(yōu)越性。 三、布料的歷程 1從遠古時期到現代,人們在穿著上有一個怎樣的發(fā)展過程? 2以小組為單位,利用教師提供的圖片和有關資料,研究下列問題: 原始人用什么材料做衣服?分析這種選擇的原因。 古代人用什么做衣服?與原始人相比有什么進步?還有什么不滿意的地方? 現代人們做衣服的材料有哪些?這種衣服在功能上有什么優(yōu)勢。 人們對布料的展望。 3報告小組研究結果,教師組織學生展開討論,使學生清晰地感受到布料發(fā)展的原因和目的。 4小結。四、材料與生活 1說說在生活中使用非常廣泛的材料品種。討論:這些材料對我們生活的影響。 2如果沒有這些材料,我們的生活會怎樣?板書設計 玻璃與塑料輕重 重 輕軟硬 硬 軟脆度 脆 韌變形 難 易聲音 脆 悶課后反思