2019年四年級科學下冊《玻璃與塑料》教案設計 青島版.doc

2019年四年級科學下冊玻璃與塑料教案設計 青島版教 學目 標1.能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問題要用不同的探究方法； 能區(qū)分什么是假設，什么是事實；能對研究過程的結果進行評議，并與他人交換意見。2.知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產生負面影響；樂于用學到知識改善生活；喜歡大膽想象。3.了解玻璃與塑料的特點。重、難點重點：比較玻璃與塑料的特點。難點：充分認識到玻璃與塑料的特點教具準備各種玻璃、塑料制品，玻璃片、塑料片、小錘、電池、小燈炮、導線、鑷子、蠟燭教學過程一、引入你知道哪些材料？這些材料都是自然界里原來就有的嗎？ 二、建立人造材料的概念 1觀察下列物品：玻璃器具、雨鞋、剪刀、棉衣、泡沫塑料盒、木凳子等，這些物品用什么材料做成的？ 2你知道這些材料從哪里來的？（直接在自然界中找到或人類自己造出來） 3教師小結：人造材料和天然材料?？山o學生看看有關圖片或課件演示人造材料的制作過程。 4找找生活中的人造材料和天然材料。 5理解人造材料的優(yōu)越性。 三、布料的歷程 1從遠古時期到現代，人們在穿著上有一個怎樣的發(fā)展過程？ 2以小組為單位，利用教師提供的圖片和有關資料，研究下列問題： 原始人用什么材料做衣服？分析這種選擇的原因。 古代人用什么做衣服？與原始人相比有什么進步？還有什么不滿意的地方？ 現代人們做衣服的材料有哪些？這種衣服在功能上有什么優(yōu)勢。 人們對布料的展望。 3報告小組研究結果，教師組織學生展開討論，使學生清晰地感受到布料發(fā)展的原因和目的。 4小結。四、材料與生活 1說說在生活中使用非常廣泛的材料品種。討論：這些材料對我們生活的影響。 2如果沒有這些材料，我們的生活會怎樣？板書設計 玻璃與塑料輕重 重 輕軟硬 硬 軟脆度 脆 韌變形 難 易聲音 脆 悶課后反思