2019-2020年高一歷史（人民版必修1）教案：專題三 近代中國的民主革命 第1節(jié)《太平天國運動》2.doc

2019-2020年高一歷史（人民版必修1）教案：專題三 近代中國的民主革命 第1節(jié)太平天國運動2教材分析：太平天國運動是近代中國民主革命的先聲，是近代中國民主革命的重要組成部分；在教學過程中提高學生的人文素養(yǎng)為主。學情分析：學生在初中時已經(jīng)學習過，通過影視對太平天國運動了解較多，且有一定的分析能力。教學目標：1基礎知識太平天國運動興起的原因、洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教及洪秀全的宗教理論、金田起義、永安建制、定都天京、天朝田畝制度、太平天國的北伐、西征、東征。2能力要求（1）課前學生以學習小組為單位，通過閱讀歷史書籍或上網(wǎng)查找資料，搜集有關洪秀全的事跡，并整理成文，培養(yǎng)學生自我學習以及合作學習的能力。（2）通過對天朝田畝制度和資政新篇的有關資料的閱讀、討論、分析，培養(yǎng)學生全面分析、認識問題的能力。3思想認識（1）通過對太平天國運動興起的原因的分析，使學生能夠認識到它是爆發(fā)在新形勢下的一場農(nóng)民革命，因而具備新的時代特征。（2）天朝田畝制度是太平天國反封建的革命綱領，它表達了農(nóng)民階級要求廢除封建地主土地所有制的強烈愿望。但是這一美好的愿望與社會實際相脫節(jié)，是無法實現(xiàn)的空想。（3）太平天國運動爆發(fā)后，迅速發(fā)展壯大并建立與清政府相對立的政權；通過北伐、西征、天京突圍沉重打擊了清政府的統(tǒng)治，這充分表現(xiàn)了農(nóng)民階級英勇無畏的抗爭精神。（4）引導學生探求歷史現(xiàn)象背后的本質規(guī)律。教學重點與難點：重點：太平天國運動興起的原因、洪秀全的宗教理論、天朝田畝制度。難點：天朝田畝制度及對太平天國運動的評價。教學方法：情景再現(xiàn)、問題探究、歷史比較。教學過程：導入新課2001年是太平天國運動150周年，央視熱播大型歷史劇太平天國，在國內引起了很大的反響。對于太平天國運動大家能想到什么？（學生回答洪秀全、楊秀清等）接著讓學生主動講解洪秀全的故事，引起學生的興趣。并引出洪秀全領導農(nóng)民運動是因為科舉沒成功，那么當時的人民群眾為什么跟著他造反？從而引出第一個問題：太平天國運動的原因。一、 從金田起義到定都天京（一）太平天國運動興起的原因 (學生討論總結出一下原因)1鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響。2階級矛盾的激化3自然災害嚴重（通過分析原因，引導學生學會分析原因的方法，從分析矛盾入手解決問題。）（二）準備工作1洪秀全創(chuàng)立拜上帝教2洪秀全創(chuàng)立宗教理論他說：“上帝當拜，人人所同”；“普天之下皆兄弟”；“上帝視之皆赤子”。他指出：“天下多男人，盡是兄弟之輩，天下多女子，盡是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起爾吞我并之念?！敝挥邪涯切┻`反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社會。他指出清朝最高統(tǒng)治者，實乃“閻羅妖”，世間“相凌相奪相斗相殺”，都是“閻羅妖”的罪過，號召群眾起來“共擊滅之”。提問：依據(jù)材料歸納洪秀全宗教理論的特點。總結：是農(nóng)民階級平等的思想、儒家大同思想和西方基督教義的結合。學生分組討論談談對洪秀全宗教理論的認識。教師總結：這一特點的形成和洪秀全自身的經(jīng)歷、所受的教育以及歷史時代的影響是分不開的。他把反清的思想通過宗教理論的方式表達出來，便于沒有文化的農(nóng)民階級所接受，便于組織農(nóng)民進行斗爭，在社會上產(chǎn)生一定的號召力。但它畢竟不是科學的理論，不可能引導農(nóng)民革命走向成功。3馮云山組織拜上帝會馮云山深入到紫荊山區(qū)后，與勞苦大眾打成一片，宣傳拜上帝教，組織拜上帝會。楊秀清、石達開等相繼加入拜上帝教，逐漸形成了領導核心。4金田起義1851年1月11日，洪秀全在金田村率眾起義，建號“太平天國”。（讓同學們從起義形勢圖中找到金田村。）不久洪秀全在武宣東鄉(xiāng)稱“天王”。 ：李大釗說：“太平天國禁了鴉片，卻采用了宗教；不建設民國，而建設天國?！?（讓學生分析得出太平天國沒有科學理論的指導。）5永安建制9月太平軍攻克永安城，太平天國初步建立政權。（讓同學們從起義形勢圖中找到永安。）永安封王表稱號東王西王南王北王翼王人名楊秀清蕭朝貴馮云山韋昌輝石達開同時規(guī)定西王以下受東王節(jié)制。由此正式建立了太平天國的領導核心6定都天京（從太平天國形勢圖，找到所經(jīng)地區(qū)。）1852年4月太平軍永安突圍后北上，6月攻占全州；9月猛攻長沙，不克；撤圍后繼續(xù)北上，水陸并進直取武漢三鎮(zhèn)。1853年1月太平軍攻克武漢三鎮(zhèn)后，順長江東下直趨南京。1853年3月太平軍攻入南京城，改為天京，定為都城，正式建立農(nóng)民政權，同清朝對峙。7軍事全盛為推翻清政府，1853年太平天國派林鳳祥、李開芳率軍2萬多人從揚州出發(fā)，北伐開始。初期北伐軍進展順利，經(jīng)安徽，進河南，渡黃河，轉入山西。進至直隸地區(qū)。1853年10月北伐軍以迅雷不及掩耳之勢攻克靜海，前鋒抵達天津附近。清廷大為震動，急調精銳部隊防堵北伐軍。北伐軍受阻以后退守連鎮(zhèn)、馮官屯，林鳳祥、李開芳先后被俘，英勇犧牲，北伐失敗。北伐打擊了清朝的反動統(tǒng)治，表現(xiàn)了太平軍戰(zhàn)士英勇無畏的斗爭精神。它牽制了敵人的兵力，為西征和天京突圍的勝利創(chuàng)造了條件。為鞏固天京大本營，1853年太平天國派賴漢英率兵西征。西征軍的戰(zhàn)略目標是奪取安慶、武漢，控制長江中游，為天京樹立起軍事屏障。然后進兵湖南，平定兩廣，統(tǒng)一南部中國。西征軍奪取安徽、湖北的重鎮(zhèn)后進入湖南。在湖南和曾國藩的湘軍交戰(zhàn)失利。1855年石達開率軍增援，在湖口、九江與湘軍主力激戰(zhàn)，取得重大勝利，奪取江西8府50多縣，鞏固了天京大本營。為了斷絕清政府的財源，充實自己的經(jīng)濟實力，1856年秦日綱率軍突圍。首先進軍揚州，摧垮江北大營，又與石達開會合，一舉摧垮江南大營，解除了天京被圍的局面。至此，太平天國取得西征、天京突圍的勝利，在軍事上達到了全盛時期。二、 治國方案方案天朝田畝制度資政新篇時間目的內容評價（學生從書本上找到并總結，并讓學生學會制作表格的方法和意義）提問：天朝田畝制度規(guī)定太平天國是怎樣分配土地的？又是怎樣進行產(chǎn)品分配的？你對天朝四畝制度這一綱領性文件是如何認識的？教師總結：按人口平均分配土地；廢除私有制，人民生活必需品由圣庫供給。認識：天朝田畝制度集中反映了農(nóng)民階級對土地的要求。兩千年來，農(nóng)民階級的斗爭要求就是獲得土地，在以往的斗爭中，雖然也提出了像“均田免糧”這樣的口號，但只有天朝田畝制度將農(nóng)民的愿望變成了系統(tǒng)的、明確的、有力的綱領，它是農(nóng)民革命斗爭的思想結晶，它標志著農(nóng)民革命達到了最高峰。但是天朝田畝制度存在著空想性。它是在維持小農(nóng)經(jīng)濟的基礎上實施絕對平均主義，這與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相脫節(jié)，是無法實現(xiàn)的。此外，平均分配土地與生產(chǎn)資料、生活資料統(tǒng)歸圣庫的規(guī)定是矛盾的，也不能調動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，因而無法實現(xiàn)。提問：那么在現(xiàn)實生活中，太平天國又是怎樣做的？（材料。）小弟楊秀清奉為征辦米糧以裕國庫事，緣蒙天父天兄大開天恩，差我主二兄建都天京，兵士日廣，宜廣積米糧，以充軍儲而裕國課。弟等細思安徽、江西米糧廣有，宜令鎮(zhèn)守佐將在彼曉諭良民，照舊交糧納稅。御照：胞等所議是也，既遣性將施行。教師總結：這一材料表明太平天國恢復了交糧納稅的做法。它只能根據(jù)現(xiàn)實和財政的需要，推行可行的政策。雖然它未能按照天朝田畝制度所規(guī)定的內容實施，但作為一個農(nóng)民政權，必然要維護農(nóng)民的利益，在太平天國的占領區(qū)內，它宣布承認耕者有其田，充分體現(xiàn)了太平天國反封建的斗爭精神。資政新篇的提出和內容。資政新篇是洪仁玕希望借助西方的政治、經(jīng)濟、文化的措施來振興太平天國提出的。教材從政治、經(jīng)濟、文教三方面介紹資政新篇的內容。資政新篇得到洪秀全的贊同，以太平天國官書發(fā)行。關于資政新篇的評價教材指出它的進步意義體現(xiàn)在，它是先進的中國人最早在中國提出的發(fā)展資本主義方案。但要指出這是洪仁玕個人才華和學識的體現(xiàn)。它的出現(xiàn)體現(xiàn)了時代的特點，但不是太平天國革命戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。因而它不能滿足農(nóng)民要求，也不可能解決太平天國后期的問題。在戰(zhàn)爭環(huán)境迫使下，它也沒能實行。三、從天京事變到天京陷落1天京變亂的原因。定都天京后，特別是隨著北伐、西征、東征的進行，使太平天國達到軍事上的全盛，領導者被勝利沖昏頭腦，驕傲自滿、貪圖享受的腐朽思想日益滋長。洪秀全日益陶醉于“爺、哥、朕、幼坐朝廷”、“父子公孫同顯權”之中。天國上下制定了繁縟森嚴的等級制度，昔日的“天下多男人，盡是兄弟之輩，天下多女子，盡是姊妹之群”的樸素平等思想，幾乎蕩然無存。這種小生產(chǎn)者狹隘性的表現(xiàn)，不僅破壞了當初領導集團之間、將士之間的親密關系，同時也導致領導集團個人權欲的惡性膨脹，最終釀成天京變亂。2天京變亂的經(jīng)過及影響。有關天京變亂的經(jīng)過，可由學生課下準備，課上到講臺演講（培養(yǎng)學生的語言表達能力）。學生講解變亂過程，教師可分步展示他們之間的關系以輔助學生講解。天京變亂的后果突出強調三點：（1）力量受損：由于太平天國領導集團的互相猜忌，大批骨干被殺或出走，損失了干部，又削弱了軍事力量，造成“朝中無將”、“國中無人”的局面，為清軍的反撲提供了可乘之機；（2）形勢危急：清軍再建江北、江南大營。（3）由盛轉衰的轉折點：太平天國由前期的積極進攻轉為全面防御階段，在此之后太平大國運動沒有被很快鎮(zhèn)壓，一個重要的客觀原因是因為當時正在進行第二次鴉片戰(zhàn)爭，清政府一時抽不出更多的軍隊“圍剿”太平軍。3太平天國的防御戰(zhàn)（提問）面對太平天國此種局勢，假設你是太平大國的領導你會如何采取軍事行動？此時，允許學生暢所欲言，對任何回答不給予否定，因為一旦予以否定，都會扼殺學生的積極性，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神不利。（1）解天京之圍再破江北大營 1858年 陳玉成 李秀成三河鎮(zhèn)大捷 1858年 陳玉成 李秀成再破江北大營和三河鎮(zhèn)大捷，是扭轉頹勢的關鍵，這兩次決定性戰(zhàn)役的勝利，使天京、安慶轉危為安，基本上制止了敵人長驅直入的進攻。再破江南大營1860年 洪仁玕 陳玉成 李秀成依洪仁玕的計策，李秀成率兵先襲杭州，待江南大營清軍分兵救援之際，火速回師與陳玉成等匯合，合力攻打江南大營。此計為“三十六計”之中的“圍魏救趙”之計。這樣，平定江北、江南大營之后，太平天國運動從低谷中走出，又有了一些發(fā)展。當然，從總的局勢來看，太平天國再也無法回到天京變亂前飛躍發(fā)展的時期了，而且1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭結束后，太平天國的形勢更為嚴峻。此后，清朝統(tǒng)治集團也調整了內部關系，重用曾國藩，借助湘軍鎮(zhèn)壓太平天國。（2）向東拓展，遭遇中外反動勢力聯(lián)合攻擊太平天國攻破江南大營之后，清軍統(tǒng)帥和春向東逃竄。李秀成窮追不舍，和春自殺。李秀成乘勝率軍東征蘇南，連戰(zhàn)連捷。李秀成指揮太平軍繼續(xù)東進，一直打到上海近郊。進軍蘇南，給清朝的打擊十分沉重，特別是經(jīng)濟方面的打擊最為沉重。在進攻上海的戰(zhàn)役中，由于上海是外國資本主義侵華勢力的重要據(jù)點，外國侵略者公然直接參戰(zhàn)，從此，太平天國勇敢地肩起了反抗外國侵略者的斗爭重任。（3）安慶保衛(wèi)戰(zhàn)1861年正當太平軍同中外反動勢力在江浙激戰(zhàn)的時候，湘軍再次包圍安慶。經(jīng)過幾個月的激戰(zhàn)，太平軍未能擊退湘軍，1861年，安慶陷落，陳玉成退守廬州。1862年，由于歹徒出賣，陳玉成被俘，不久，英勇就義。安慶失守和陳玉成犧牲，是太平天國后期極為嚴重的挫折。軍勢、軍威大損，太平天國防御中的攻勢也就結束了。（提問）太平天國后期的防御戰(zhàn)與前期的斗爭有什么本質區(qū)別？（回答）縱觀太平天國后期的軍事斗爭，與前期相比總的特征是始終處于防御的階段。無論積極的還是被迫的，都與前期軍事斗爭目的有了本質的區(qū)別。這些斗爭，（1）從區(qū)域上看，主要集中在天京的上游和江浙一帶。（2）從軍事力量來看，既有陳玉成、李秀成的聯(lián)合作戰(zhàn)，又有他們各自相對獨立的戰(zhàn)斗，陳玉成主要在天京上游地區(qū)作戰(zhàn)，李秀成主要在江浙一帶與敵周旋。（3）從作戰(zhàn)對象看，有同清軍的作戰(zhàn)，也有同湘軍等漢族地主武裝的作戰(zhàn)，還有同外國侵略軍的作戰(zhàn)。同學們在歸納時，可根據(jù)不同的視角和標準予以概括，以使知識條理化。（4）值得注意的是，在太平天國后期的軍事斗爭中，太平軍遇到了以往農(nóng)民戰(zhàn)爭從未遇到過的現(xiàn)象中外反動勢力相勾結，共同鎮(zhèn)壓農(nóng)民軍。中外反動勢力的聯(lián)合，是近代中國半殖民地半封建社會的一大特征。4太平天國的失敗（1）天京保衛(wèi)戰(zhàn)18621864年陷落， 太平天國失敗的標志。1861年，曾國藩統(tǒng)籌蘇浙皖贛四省軍務分三路進攻太平軍。由曾國藩的弟弟曾國荃圍攻天京，如鐵桶一般。天京城內的將士與清軍打持久戰(zhàn)，由于太平軍的頑強抵抗，使湘軍久攻不下。到1864年6月，天京城內只有3萬人，除居民外，太平軍不過萬人，能守城戰(zhàn)斗者不過三四千人。7月3日，地保城失守，敵軍居高臨下，整日炮轟，并加緊挖掘地道，埋炸藥破城。19日，湘軍炸塌城墻，蜂擁而入。守城的太平軍高呼：“弗留半片爛布與妖享用！”與敵人展開寸土必爭的巷戰(zhàn)。許多太平軍將士堅守房屋，用槍炮不斷轟擊敵人。就是到了無法再守的時候，他們毅然點燃炸藥與敵人、與天王府同歸于盡，為天國流盡最后一滴血。守衛(wèi)天京的太平軍，給清軍以重大殺傷。擔負攻城主力的清將朱洪章后來在回憶這場戰(zhàn)役時，心有余悸地寫道：“不易當年克此城，今朝卻是信傷神。精兵四百遭全滅，壯士三千只半生?！保ù笃聊徽故荆┫孳姽フ继炀┏呛螅鴩o清廷的一份奏稿中也寫道：“與悍賊拼死鏖戰(zhàn)之苦，實為久歷戎行者所未見。自六月初一起，令各營輪攻，傷亡極多。如是半月，未嘗一刻稍休，肉搏相逼，損傷精銳，不可勝數(shù)。總兵陳萬勝、王紹羲、郭鵬程素稱驍將，數(shù)日之內，次第陣亡，尤堪憫惻?！碧教靽m然失敗了，但太平天國將士的英雄氣概深深地感染著我們，我們就如同回到那硝煙彌漫的戰(zhàn)場，就好像親眼看到太平軍的將士們與天王府同歸于盡的壯烈場景。這么轟轟烈烈的太平天國運動為什么會失敗呢？在教材中找出太平天國運動失敗的原因、性質、歷史功績等。（2）太平天國運動的性質、特點、失敗原因及意義教師授課此內容，教學方法與對教材的處理深度，都應視任教班級學生的總體水平而定。在學生學業(yè)水平較一般的班級，可采取以教師分析為主，允許學生插言補充，活躍課堂氣氛，激勵學生思維。在學生基礎較好，學生水平相對較高的班級，可采取課堂討論的方法。在討論（或自由插言）中，如果有的發(fā)言能提出教材未列的內容，只要言之有理，有史有論，就應當予以鼓勵；而對一些立論偏頗，或過于空泛的發(fā)言，則應以啟發(fā)、誘導的方式，把他們引上正軌。在分析太平天國的失敗原因、性質特點、歷史功績諸問題時，教師都須始終注意扣住下列兩點：一是太平天國運動所處的時代；二是太平天國運動的階級屬性。為什么太平天國運動“其興也勃焉”，“其亡也忽焉”？抓住這兩點來分析其成敗，。有人說：“如果沒有天京變亂，我國就會在19世紀中期進入資本主義社會；如果沒有中外反動勢力的相互勾結，太平軍就會改寫自古以來農(nóng)民屢反屢敗的歷史。因此，太平天國運動留給我們太多的惋惜?！蹦闳绾慰创牧现械挠^點？ 這種觀點是錯誤的。首先，天京變亂的發(fā)生是由于農(nóng)民階級自身所不可克服的狹隘性、保守性、自私性和分散性所導致。定都天京后，以洪秀全為首的太平天國領導集團成員，已在很大程度上拋棄了起義初期樸素的平均、平等思想，代之以各種腐朽的封建思想。興建豪華王府，制定森嚴的等級制度，追求個人的功名利祿和致密于繁縟的宗教義理，這些都充分說明了天京變亂發(fā)生的必然。其次，太平天國運動發(fā)生時，中國社會雖已開始淪為半殖民地半封建社會，但封建的自然經(jīng)濟仍占統(tǒng)治地位。資產(chǎn)階級還未誕生，產(chǎn)生于外商企業(yè)中的無產(chǎn)階級人數(shù)極少，遠未形成獨立的政治力量。總之，當時的中國尚未產(chǎn)生新的生產(chǎn)方式，因此在中國建立資本主義制度尚缺乏必要的經(jīng)濟基礎。即使太平天國勝利，也只會演化成一個新的封建王朝。第三，中外反動勢力的勾結和對太平天國的聯(lián)合鎮(zhèn)壓，是賦予太平天國運動的一大特征，它只是太平天國覆亡的重要客觀因素，并非決定因素?？梢?，太平大國運動失敗的根本原因在于農(nóng)民階級的這種時代和階級的局限，決定了他們在思想上提不出科學的理論，政治上提不出正確的革命綱領，組織上無法克服宗派主義傾向和保持內部團結，所以他們的失敗是歷史的必然。它的失敗只能證明列寧“農(nóng)民階級無法通過自身來解放自己”觀點的正確，也只能證明農(nóng)民階級不能領導中國革命取得勝利。太平天國運動既承擔了反侵略反封建的任務，又提出了具有資本主義色彩的治國方案資政新篇，這充分說明近代的農(nóng)民階級已完全不同于古代的農(nóng)民階級，他們不僅是先進的階級，而且完全有能力完成中國的民主革命任務。你是如何看待這一問題的？ 近代的農(nóng)民階級與古代的農(nóng)民階級一樣都是建立在封建自然經(jīng)濟基礎之上的小生產(chǎn)者。他們具有相同的階級屬性和特點。太平天國運動之所以擔負起反侵略、反封建的雙重任務，完全是時代之使然。脫離了近代中國半殖民地半封建社會的時代特征，太平天國運動與古代的農(nóng)民戰(zhàn)爭絕無本質之區(qū)別。至于資政新篇的提出，我們除了了解時代的因素外，更重要的是了解它的提出者洪仁玕。1852年發(fā)動起義失敗的他，輾轉來到英國在中國的殖民地香港。在那里，他學習和研究西方政治、經(jīng)濟和文化，加上身邊環(huán)境熏陶，已深受西方資產(chǎn)階級思想文化的影響。此時的洪仁玕已不再是地地道道的農(nóng)民，較為準確地說他應是一個初步資產(chǎn)階級化了的農(nóng)民，他的思想已不再完全代表農(nóng)民階級。因此，我們決不能以他來作為代表去比較近代農(nóng)民階級與古代農(nóng)民階級。更何況資政新篇迫于當時形勢，根本就未實施。退一步講，即使資政新篇在天國得以推行，亦會大打折扣，面目全非。因此，我們認為它的提出，反映了強勁的資本主義世界潮流的影響?！颈菊n小結】通過對太平天國從興起、全盛、轉衰、防御戰(zhàn)到最終衰亡的歷史，使我們認識到中國的民主革命取得勝利必須由先進的階級進行領導，先進的革命綱領進行指導，但在當時先進階級還未形成一股獨立的政治力量時，占全國人口80的農(nóng)民階級勇于承擔反封的歷史使命，充分體現(xiàn)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。沒有人民群眾的創(chuàng)造，就不會有歷史的發(fā)展和進步。