2019-2020年浙教版品德與生活第二冊《今天我當家》單元教案設計.doc

2019-2020年浙教版品德與生活第二冊今天我當家單元教案設計1上超市教學目標：1、 學會在購物前要有計劃，知道購物要根據需要來進行。2、 知道在超市購物的一般程序和常識，能嘗試著自主購物。3、 能評判有關行為，學會文明購物。課時安排：1課時課前準備：1開展購物前的家庭小調查：1）、家里還需要什么？ 2）、爸爸媽媽愛吃什么？ 3）、我準備買什么？2讓學生去超市購物，買回20元錢的東西。3自制錄象。教學過程：一、引入昨天付老師請小朋友哪兒買東西呀？二、觀看去超市拍的錄象1、 知道超市的大致布局，了解到超市購物的大致程序。2、 知道在超市購物必須掌握的一些技能技巧。三、請學生把去超市購物的經過說一說1、 你和爸爸媽媽去超市怎么樣？2、 你是如何存包的？四、說說購物想法1、 請學生拿出購買的物品2、 請學生把物品在實物投影上展出，說說自己買了哪些物品？分別給誰買的？說說自己的購物路線？3、 小組交流，評議五、以“小評判”強化購物行為規(guī)范1、 在超市購物時有沒有碰到過問題？2、 小組討論3、 交流：（1）找物品的保質期（2）在大超市中找不到要買的物品（3）物品放的太高夠不到4、 針對這三個問題，討論，找出最好方法5、 老師小結一、 說說還有哪些不良的行為？2 進廚房教學目標：1 知道人體必須的六大營養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營養(yǎng)搭配均衡才能促進身體健康的道理。2 養(yǎng)成良好的用餐習慣，文明用餐；知道一些有關的環(huán)保知識，并在日常生活中付諸行動。3 能動手為家人做一些力所能及的事情，為家人帶來快樂。4 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重難點：重點：知道人體必須的六大營養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營養(yǎng)搭配均衡才能促進身體健康的道理。難點：養(yǎng)成良好的用餐習慣，文明用餐；知道一些有關的環(huán)保知識，并在日常生活中付諸行動。教學時間：2課時第一課時教學活動：一、 誦讀詩歌，激發(fā)情感1 出示詩歌：菠菜綠，蘿卜紅，西紅柿，水靈靈。扁豆角兒像彎月，茄子笑臉紫瑩瑩。白米飯兒香噴噴，饅頭包子熱騰騰。蔬菜、糧食營養(yǎng)全，樣樣都吃不挑食。2 師帶讀，生自由讀，齊讀。二、 活動感知，強化體驗1 我的一日三餐調查活動：（1） 出示調查表，請一學生讀讀“李想”的例子（2） 指導學生填寫一日三餐飲食情況（3） 對全班學生的飲食情況做一個小的匯總2 在對調查結果進行討論的基礎上學習“聰明谷”有關內容，幫助學生初步了解一些常見食物的主要成分，體會飲食結構合理的重要性。（1） 出示聰明谷的圖：圖上畫著什么？（2） 這些食物里面有些什么成分？（3） 鞏固人體必需的六大營養(yǎng)素分別是什么？（4） 說說你知道還有哪些食物里面分別含有這些營養(yǎng)成分？3 模擬實踐活動：今天我是“小廚師”為家人配置一日三餐。4 為學校食堂排一張合理的菜單。第二課時 教學活動：一、 創(chuàng)設情境情境1過年了，爺爺奶奶來我家做客了。情境2小弟弟，小妹妹來我家做客了。二、 學習討論1 四人小組任選其中的一個情境話題展開討論：“用餐前”“用餐時”“用餐后”分別要做些什么？2 反饋交流3 師總結：適時滲透一些環(huán)保和安全的教育。三、 表演小品1 請學生找一找小品中不文明的用餐習慣。2 介紹中西方用餐時的不同的禮儀。（請學生課前去找好資料）四、 總結引出最后一部分“做個水果拼盤”。第三課時 教學活動一、 啟動“做個水果拼盤”比賽活動。今天我們要來制作一個精美的水果拼盤，可以和小朋友合作，也可以自己獨立完成。做完以后給自己的水果拼盤取個好聽的名字，并可以把它送給別人也可以自己享用。二、 師生共同列出評判標準。比賽時要求不能大聲喧嘩，最后評出“最佳愛心獎”，“最佳創(chuàng)意獎”等。三、 師進行衛(wèi)生教育和安全教育衛(wèi)生：吃水果的時候要清洗干凈，吃完后應及時清理等。安全：用刀時要用正確的姿勢，不能用到玩耍等。四、 制作開始五、 說說自己制作的水果拼盤的用途 六、 頒獎活動。 3 有人生病時 教學目標：1 初步了解常見病的病癥及防治措施。2 能同情病人，學會細心地照顧病人。3 初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。教學重難點：重點：初步了解常見病的病癥及防治措施。難點：初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。教學活動一、談話導入1 你生過病嗎？生病時的感覺怎樣？2 怎樣判斷一些常見?。? 生病給自己的生活和學習帶來了什么不便？4 過渡：生病是件非常痛苦的事情，那么，人究竟為什么會生病呢？我們又應該怎樣防治疾病呢？三、 開展課外調查，了解疾病預防1示課前布置的小調查：我們?yōu)槭裁磿。?通過看圖，了解生病的四種常見原因：手不干凈；飲食不衛(wèi)生；缺少鍛煉；沒有及時增添衣服。4 結合課前調查，交流匯報生病的其他原因，如：挑食、偏食；教室、房間空氣不流通；有病不及時治療等。5 討論：我們應當養(yǎng)成怎樣的生活習慣，才能使疾病遠離我們？四、 學習普通的醫(yī)療常識1結合插圖，了解有助于感冒痊愈的方法。2匯報平時一些常見病的康復方法。3讀“詩園”中的兒歌。五、 學會照顧病人1結合插圖，說說照顧病人時應注意的事項。主動為病人倒水，做一些力所能及的事情；陪伴病人散步；輕手輕腳地走路，不打攪病人的休息；可以送一束鮮花，為病人帶來一種溫馨；2討論：我們還可以怎么做？六、 總結： 4當好小主人 教學目標：1 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。2 能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。3 了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。教學準備：1 了解本班學生的現狀。2 游戲要用的小物件。3 課件。 教學過程：一 創(chuàng)設情境，掌握接聽電話的禮儀：師導入：今天，我們先來玩一個接電話的游戲，請幾個小朋友來抽簽，邀請你的小伙伴一起來表演。內容：（1）邀請小朋友一起參加社區(qū)組織的公益大掃除。（2）爸爸不在家，他的同事打電話找他，請你轉告爸爸給他回個電話。（3）媽媽突然生病昏倒了，你要打電話求援。（4）你在路上看見一處房子著火了，就打電話求援。（5）媽媽的同學打電話來找她，你接電話后轉交給媽媽。學生準備。二 學生表演，教師引導學生互相評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。i. 電話鈴聲響23聲時去接比較好。ii. 記錄電話號碼時最好重復一遍iii. 接聽電話時開始要問“您好”，結束要說“再見”iv. 為了尊重對方，最好等對方說完再見后再掛電話。4 學習110、119、120電話的用途，教育學生不能隨便撥打這些電話號碼，以免造成不必要的麻煩并耽誤真正需要幫助的人。110：報警電話120：急救電話119：火警電話三 判斷評析，懂得接待客人的禮貌你是不是很希望小朋友來你家做客，感受你的快樂？那么，客人來了你該怎么做呢？1.看課件，感知課文1.剛才小朋友說得都很對，但說得不夠完整。我們看這位小朋友，客人來了他是怎樣招呼的？根據學生回答歸納：(1)請客人進門要禮貌；(2)請客人喝茶；(3)陪客人玩；(4)客人回家時要對他們說再見。2.做客時那幾位小朋友又注意到了什么？根據學生回答歸納：(1)敲門要輕輕的；(2)別人的東西不能隨便動，要征求主人的同意；(3)不能大聲喧嘩；(4)回家時要與主人道再見。2.小組表演，內化知識點1.其實，我們在待客與做客時還有許多要注意的地方，看看我們哪一小組的小朋友最會動腦筋?，F在，我們分小組表演做客的情景，看看哪組最有禮貌，又會發(fā)揮想像。2.學生自由組合分組討論，表演。3.小組匯報表演，評議。4.在找朋友的歌聲中，邀請好朋友到自己家去做客。3讀課文，升華思想讀三字經中的幾句話，懂得要互相關心和愛護，尤其作為一個小主人，要懂得熱情待客，文明待客。2、 交流匯報，學習尊重他人習俗。1 小組交流課前收集的各國各民族待客禮儀。2 信息反饋。7 總結