2018版高中語文 專題1 向青春舉杯 吟誦青春 沁園春 長沙課時作業(yè) 蘇教版必修1.doc

向青春舉杯吟誦青春沁園春長沙一、語言基礎1.下列各組加點字的注音無誤的一項是()A.百舸() 中流(zhn)遒勁(jn) 橘子洲(j)B.崢嶸(zhn rn)重陽(chn)遏止() 沁園春(qn)C.漫江(mn) 寥廓(lio)揮斥(ch) 逶迤(y)D.惆悵(chn) 稠密(zhu)抨擊(pn) 磅礴(b)解析:BA項,“勁”應讀jn;C項,“漫”應讀mn;D項,“稠”應讀chu。2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是()A.火勢蔓延漫江碧透輕歌慢舞漫無邊際B.蒼海桑田蒼茫大地滿目瘡痍天下蒼生C.百舸爭流苛政如虎道路坎坷沉疴痼疾D.魚翔淺底材料翔實吉祥如意周密祥盡解析:CA項,慢曼;B項,蒼海滄海;D項,祥盡詳盡。3.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是()2016上半年,美國經(jīng)濟發(fā)展速度放緩,歐元區(qū)經(jīng)濟脆弱,在世界經(jīng)濟復蘇乏力的大環(huán)境下,中國經(jīng)濟正在面臨轉型之困,尋找經(jīng)濟發(fā)展新動能間不容發(fā)。外來務工人員的子女參加本地高考,報考條件需符合外來務工人員管理條例的規(guī)定并與報名者本人的計分掛鉤,這一方案一出臺,很多翹首跂踵的外來報考者不禁大感失望。在食品安全問題鬧得國人寢食難安的今天,一部以美食為主題的紀錄片舌尖上的中國玩了場“吃貨總動員”,中國人對美食壓抑已久的熱情就這樣一觸即發(fā)。溫子仁現(xiàn)在已經(jīng)是好萊塢最炙手可熱的導演之一,尤其是在速度與激情7中,他克服了男主角保羅沃克意外去世所帶來的拍攝難題,最終使該片在全球熱賣。金馬獎將自身定位于大中華區(qū)全體華語片之審度標準,多少避免了本土金像獎日趨凋零的尷尬,但參賽作品質(zhì)量參差不齊,從矮子里拔將軍的最終評選,多少有點捉襟見肘。相關專家表示,不同地域教育承載的壓力不同,改革自然不可能并駕齊驅,北京作為人口流入的重要地區(qū),應允許其有一個循序漸進的過程。A. B. C. D.解析:B間不容發(fā):形容臨近災禍,情勢危急,在此可用“勢在必行”。翹首跂踵:指抬起頭踮起腳,形容殷切盼望。一觸即發(fā):比喻形勢緊張,馬上就會發(fā)生危機情況。炙手可熱:比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近。貶義詞,感情色彩用錯。捉襟見肘:比喻顧此失彼,窮于應付。并駕齊驅:形容齊步前進不分先后,也可指力量、水平、才能、程度等不相上下。4.(2017全國卷)下列各句中,沒有語病的一句是()A.根據(jù)本報和部分出版機構聯(lián)合開展的調(diào)查顯示,兒童的閱讀啟蒙集中在12歲之間,并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。B.為了培養(yǎng)學生關心他人的美德,我們學校決定組織開展義工服務活動,三個月內(nèi)要求每名學生完成20個小時的義工服務。C.在互聯(lián)網(wǎng)時代,各領域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡,網(wǎng)絡提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。D.面對經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn),正確的選擇是,充分利用一切機遇,合作應對一切挑戰(zhàn),引導好經(jīng)濟全球化走向。解析:D本題考查辨析并修改語病的能力。A項,結構混亂,“根據(jù)顯示”雜糅;B項,搭配不當,“培養(yǎng)”與“美德”不搭配;C項,搭配不當或成分殘缺,“推動”與“企業(yè)廣泛收益”不搭配,或“企業(yè)廣泛收益”前缺少謂語。5.(2017全國卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。藥品可以幫我們預防、治療疾病,但若使用不當,以口服藥為例,藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液,隨著時間推移,。當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。解析:本題考查語言簡明連貫的能力。第一處接上文“但”表示轉折,與前面的作用相反,起不到治病的作用,就會對人體造成傷害;參考后句“藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效”,猜測第二處應填“藥物濃度會漸漸上升”;第三處,承前轉折,后文是結果,可知應填“藥物濃度不是越高越好”。答案:也可能對人體造成傷害血液中藥物濃度會漸漸上升藥物濃度并不是越高越好二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面這首宋詞,完成67題。水龍吟秋興吳則禮秋生澤國,無邊落木,又作蕭蕭下。澄江過雨,涼飆吹面,黃花初把。蒼鬢羈孤,粗營雞黍,濁醪催貰。對斜斜露腳,寒香正好,幽人去,空驚咤。頭上綸巾醉墮,要欹眠,水云縈舍。牽衣兒女,歸來歡笑,仍邀同社。月底蓬門,一株江樹,悲蟲鳴夜。把茱萸細看,牛山底事,強成沾灑?！咀ⅰ抠B:讀sh,賒欠。社:一種民間傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒印ＥＩ?晏子春秋載,齊景公登牛山,流涕曰:“美哉國乎!若何去此而死也?”6.下列對這首詞的理解,不正確的兩項是()A.詞的上闋“秋生”句和“澄江”句,交代了時節(jié),描寫了環(huán)境特點,營造了悲涼孤寂的氛圍,奠定了全詞的感情基調(diào)。B.“把茱萸細看”與王維詩“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”異曲同工,遙想了故鄉(xiāng)親人對身處遠方的詞人的思念。C.“蒼鬢”句,描寫了詞人兩鬢斑白,人生老邁, 漂泊孤苦,只能靠自己種地養(yǎng)雞糊口,連喝杯濁酒也要賒欠的困頓境遇。D.詞結尾句“牛山底事,強成沾灑”,借用齊景公登牛山而悲泣的故事,來抒發(fā)詩人人生悲嘆。其與辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古“憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?”盡管手法一致,情感并不相同。E.整首詞所描寫的蕭蕭落木,雨后澄江,云水縈舍,月下江樹的景象,畫面感極強,表現(xiàn)了詞人獨具匠心的構圖能力。解析:BDB項,詞中的 “把茱萸細看”抒發(fā)的是時光易逝、人生短暫的感慨和詞人對親人的思念,并不是“遙想了故鄉(xiāng)親人對身處遠方的詞人的思念”。D項,本詞“牛山底事,強成沾灑”是借用典故表達時光易逝的傷感;辛詞運用廉頗的典故也是表達時光易逝、壯志難酬的感傷。7.下闋寫詞人酒醉“欹眠”后,有“牽衣兒女,歸來歡笑,仍邀同社”一句。請結合全詞簡要賞析這一句。 解析:賞析詞句,應首先點明詞句使用的手法,然后結合詞句分析是怎樣運用的這一手法,最后點出表達了作者什么感情。本詞通過上闋的“羈孤”可以判斷出是思鄉(xiāng),通過“要欹眠”看出應是睡著了,后文的“牽衣兒女,歸來歡笑,仍邀同社”的情景是夢中之景,是虛寫;“月底蓬門,一株江樹,悲蟲鳴夜”,則是夢醒后的景象,是實寫。答案:這一句描寫了詞人酒醉中的夢境,詞人回到家中,兒女牽衣,一家人高高興興地去參加社日活動。與下文醒來后眼前孤獨漂泊的生活形成鮮明的對比,虛實結合表現(xiàn)了詞人的羈旅愁苦和對家人的思念之情。(二)閱讀下面這首詩,完成89題。潭州唐李商隱潭州官舍暮樓空,今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色,楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨,賈傅承塵破廟風。目斷故園人不至,松醪一醉與誰同?！咀ⅰ砍袎m:唐代以前,沒有天花板,房梁橫木之上用遮布擋灰,名曰“承塵”。8.下列對本詩的理解,不正確的兩項是()A.“潭州官舍暮樓空,今古無端入望中”,寫詩人傍晚看到潭州官舍里人去樓空,沒來由地陷入傷今吊古的情懷之中;第一句由眼前景起,第二句由古今情承,由今及古,情由景生。B.“湘淚淺深滋竹色”,傳說舜帝南巡,淹死在湘水,他的兩個妃子娥皇、女英在湘水邊啼哭,淚灑在竹子上,讓竹子潤出或淺或深的顏色。作者借這一典故表達對愛情的忠貞。C.“楚歌重疊怨蘭叢”,“楚歌”是古代的楚地民歌,這里專指楚國大詩人屈原寫的離騷九歌九章等騷體詩;“蘭叢”即蘭蕙等香草,當屬離騷中常見的意象。D.“陶公戰(zhàn)艦空灘雨,賈傅承塵破廟風”,是說東晉太守陶侃當年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn),呼風喚雨,所向無敵;西漢賈誼賈太傅祠廟如今很破爛,只回蕩著一些風吹著天花板發(fā)出的聲音。E.李商隱寫詩善于用典,喜歡用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼等四個歷史人物,委婉曲折,含蓄深致地表達了情感。典故的運用使詩歌產(chǎn)生了耐人尋味的藝術效果。解析:BDB項,“作者借這一典故表達對愛情的忠貞”錯,作者借湘妃之“象”隱晦曲折地表達自己的幽怨哀傷之情。D項,“東晉太守陶侃當年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn),呼風喚雨,所向無敵”錯,頸聯(lián)的“空灘雨”不是“呼風喚雨”,而是說“現(xiàn)在陶公的戰(zhàn)艦已經(jīng)沒有了,空蕩蕩的沙灘上,只見雨水在飛”。頸聯(lián)是把歷史和現(xiàn)實交織在一起來寫;另外,通過下句也可推知上句的意思。9.本詩思想情感極為豐富,請結合頷聯(lián)和頸聯(lián)加以賞析。 解析:分析詩歌思想感情,應注意抓住詩歌中表達感情的字詞、使用的典故,并結合人物活動、景物特點加以分析。本詩頷聯(lián)從湘淚、楚歌、怨,以及尾聯(lián)“目斷故園”可以看出抒發(fā)了詩人的羈旅愁思。頸聯(lián)通過寫昔日大將陶侃的戰(zhàn)船已經(jīng)不在,當年的古戰(zhàn)場如今細雨飄飛,一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破敗荒涼的景象,借此表達世事滄桑之感以及英雄末路之悲。答案:羈旅愁思之痛:借帝舜歿于湘水,湘妃淚灑斑竹,委婉含蓄地表達了寄居他鄉(xiāng)幽怨哀傷之情。世事滄桑之感:昔日大將陶侃的戰(zhàn)船已經(jīng)不在,當年的古戰(zhàn)場如今細雨飄飛,一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破敗荒涼的景象,作者借此 表達世事滄桑之感。英雄末路之悲:才華出眾的詩人屈原被貶后投江而死,賈誼因懷王墮馬而抑郁而終,作者借此表達了英雄末路之悲。三、語言運用10.某同學在閱讀徐志摩再別康橋時,口占一上聯(lián):康河橋邊多情游子作別西天云彩。請你以毛澤東沁園春長沙內(nèi)容為素材,精心撰寫一下聯(lián)。上聯(lián):康河橋邊多情游子作別西天云彩下聯(lián): 解析:對聯(lián)要注意詞性相對,結構相對,下聯(lián)最好用一聲和二聲結尾,上聯(lián)是“狀語+主語+謂語+賓語”的結構,狀語、主語、賓語都是偏正結構。答案:(示例)橘子洲頭熱血青年指點蒼茫江山 11.毛澤東詩詞的思想性和藝術性都很高,能給人以深刻的啟示,有些詩詞至今膾炙人口。學習完這首詞后,班里舉行了一次以“毛澤東詩詞朗誦會”為主題的活動?，F(xiàn)在請你為主持人寫一段結束語,來結束這次朗誦會。要求:要引用毛澤東的詩詞;語言連貫且富有激情;不少于50字。 答案:毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹,是中國革命的壯麗史詩,從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年,風華正茂”,我們領略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄,“三軍過后盡開顏”的喜悅?！皵?shù)風流人物,還看今朝!”同學們,讓我們永遠謹記一代偉人的教誨:“一萬年太久,只爭朝夕!”