2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元第14課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案華東師大版

素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系文庫(kù)作刪除處理！2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 第14課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案 華東師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概況：列克星敦的槍聲、獨(dú)立宣言、華盛頓、1787年憲法過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀課文自主探究解決基礎(chǔ)性問(wèn)題，通過(guò)合作探究，突破難點(diǎn)重點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受北北美人民反英斗爭(zhēng)的艱巨性和進(jìn)步性，培養(yǎng)學(xué)生寬容、堅(jiān)毅、誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)重點(diǎn)：探討美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，加深對(duì)美國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)歷史影響的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是民族獨(dú)立的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是資產(chǎn)階級(jí)革命。如何理解這一關(guān)系.時(shí)間分配：導(dǎo)課 分、自學(xué) 分、探究交流 分、小結(jié) 分、鞏固 分鐘學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案導(dǎo)入新課：讓學(xué)生回憶前課新航路的開辟情況。引出新課。教師首先請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文的課前提示，啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)指出，美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，這是為什么呢？自主學(xué)習(xí)：一、開始：1775年 建軍：1775年，第二節(jié)大陸會(huì)議決定，整編 , 為總司令。二、宣布獨(dú)立：（美國(guó)誕生標(biāo)志）1776年7月4日第二節(jié)大陸會(huì)議發(fā)表 （被譽(yù)為“第一個(gè)人權(quán)宣言”）英國(guó)承認(rèn)(結(jié)束)標(biāo)志：1783年，美英簽訂巴黎和約，英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立三、性質(zhì)：既是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是美國(guó)歷史上第一次資產(chǎn)階級(jí)革命四、制定憲法和成立政府：1787年， 主持全國(guó)制憲會(huì)議，制定 ，規(guī)定實(shí)行“三權(quán)（立法、行政、司法）分立，”。1789年， 當(dāng)選為首任總統(tǒng)。五、意義：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，使美國(guó)擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了 ，為美國(guó) 的發(fā)展掃除了障礙，并為拉丁美洲各國(guó)人民的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)樹立了榜樣，推動(dòng)了18世紀(jì)的歐洲革命。 、 憲法及其所確立的新型政治體制，是人類文明可貴的遺產(chǎn)。合作探究：1.為什么說(shuō)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次資產(chǎn)階級(jí)革命？通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出新知識(shí)自學(xué)時(shí)注意：1、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有所不同。北美資本主義的發(fā)展不是受到本國(guó)封建勢(shì)力的阻撓，而是受到外來(lái)勢(shì)力英國(guó)的壓制。這是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)區(qū)別于英國(guó)和法國(guó)的重要特點(diǎn)。了解它就可以理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)為什么具有雙重性質(zhì)。2、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因相同的地方有哪些？ 明確一點(diǎn)，即資本主義的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙是資產(chǎn)階級(jí)革命出現(xiàn)的共性。學(xué)生由此得出一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)候北美地區(qū)并未形成統(tǒng)一國(guó)家；美利堅(jiān)民族在這一過(guò)程中形成，民族意識(shí)加強(qiáng)；在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，北美人民的反英斗爭(zhēng)已經(jīng)出現(xiàn)高潮；北美人民的斗爭(zhēng)是反對(duì)外來(lái)壓迫而非本國(guó)封建勢(shì)力。素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系文庫(kù)作刪除處理！2.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)：小結(jié)：美國(guó)是世界上的重要國(guó)家，綜合國(guó)力強(qiáng)大。它為什么能夠在短短300多年的時(shí)間內(nèi)有如此迅速的發(fā)展。要找到答案，就需要從美國(guó)的起點(diǎn)入手。而獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)正是美國(guó)的起點(diǎn)極大地促進(jìn)美國(guó)資本主義的發(fā)展。課堂鞏固與提高：看右圖，自由女神的右手高舉著火炬，左手拿著一部文獻(xiàn)，它的頒布宣告了美國(guó)的獨(dú)立。請(qǐng)問(wèn)這部文獻(xiàn)的名稱是：A權(quán)利法案 B獨(dú)立宣言C人權(quán)宣言 D宅地法 2.同英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相比，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)最顯著的特征是A擺脫殖民統(tǒng)治 B建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán) C推翻封建統(tǒng)治 D為發(fā)展資本主義創(chuàng)造條件3.“我們以這些善良人民的名義和權(quán)利宣布：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)；它們解除對(duì)于英國(guó)國(guó)王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止?！?這段材料出自A權(quán)利法案 B獨(dú)立宣言 C人權(quán)宣言 D共產(chǎn)黨宣言4、閱讀下面某歷史人物資料，回答問(wèn)題：此人1732年2月22日出生于弗吉尼亞?wèn)|部一個(gè)大種植園家庭；1759年至1774年為弗吉尼亞議會(huì)議員；1774年和1775年當(dāng)選一、二屆大陸會(huì)議代表；1775年，第二屆大陸會(huì)議任命他煤為大陸軍總司令；1789年當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)；1793年連任；1799年12月14日患喉頭炎逝世。根據(jù)資料判斷這位人物是誰(shuí)？此人突出的貢獻(xiàn)是什么？探究1提示：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之所以發(fā)生是因?yàn)楸泵雷陨碣Y本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，革命是為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展掃清障礙；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)和種植園主；在革命過(guò)程中通過(guò)并發(fā)表了體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)利益和要求的獨(dú)立宣言；戰(zhàn)爭(zhēng)使美國(guó)擺脫了英國(guó)的經(jīng)濟(jì)壓迫和控制，并成立聯(lián)邦政府，資產(chǎn)階級(jí)掌握了政權(quán)，從此美國(guó)走上了獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路。探究2提示：從北美人民反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取獨(dú)立這一點(diǎn)講，它是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；從北美人民反抗殖民統(tǒng)治，發(fā)展本國(guó)的資本主義經(jīng)濟(jì)，確立資本主義制度這一點(diǎn)來(lái)講，它又是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。板書設(shè)計(jì)：根本原因： 開始：經(jīng)過(guò) 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 建軍： 建國(guó)： 結(jié)束： 成果： 影響:教學(xué)反思 -如有幫助請(qǐng)下載使用，萬(wàn)分感謝。