人教版二年級(jí)上冊(cè) 《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)上冊(cè) 《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教材分析： 《酸的和甜的》是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。本組教材圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”選編課文，這篇課文是以連環(huán)畫(huà)編排的童話故事，生動(dòng)有趣告地訴人們做事要親自嘗試，不能光聽(tīng)別人話的道理。 學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生年齡較小，一方面他們對(duì)童話故事有很濃的興趣，好奇心極強(qiáng)，另一方面孩子們初步會(huì)用普通話準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，會(huì)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，具備初步的道德意識(shí)。但是絕大部分孩子詞匯量不大，理解水平也有待提升，需要在閱讀訓(xùn)練中積累和增強(qiáng)。 設(shè)計(jì)理念： 本節(jié)課是一堂低年級(jí)語(yǔ)文閱讀識(shí)字課。依據(jù)以生為本這個(gè)教學(xué)理念，結(jié)合低年級(jí)語(yǔ)文課程目標(biāo)的年段要求。這節(jié)課我主要以認(rèn)字、識(shí)字，讀句為抓手展開(kāi)教學(xué)。讀句子做到讀準(zhǔn)確、讀通順、讀得有感情，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵詞進(jìn)一步理解句意和文意；課堂上通過(guò)讀、說(shuō)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)水平；通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)教給學(xué)生寫(xiě)好字的方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)“酸、串、硬”9個(gè)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)“猴”字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的水平。 2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。 3.通過(guò)多種形式的讀，感悟做事要親自嘗試的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)帶反犬旁的字；準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)多種形式的讀說(shuō)，感悟做事要親自嘗試的道理。 教法學(xué)法： 1.教法：以讀代講，朗讀感悟。 2.學(xué)法：讀說(shuō)結(jié)合，以讀促悟。 教學(xué)資源： 生字卡片、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖說(shuō)話，引出課題。 1.看圖說(shuō)話，介紹背景。 2.讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣。 二、讀說(shuō)結(jié)合，識(shí)記字詞。 1.學(xué)生自由朗讀課文，提醒讀準(zhǔn)字音、讀通句子，不會(huì)讀的地方多讀幾遍。 2.指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，全班正音。 (1）課件出示詞語(yǔ)。 (2）指名認(rèn)讀并識(shí)記。 （3）出示生字卡片，鞏固識(shí)字。 3.規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣。 ?出示生字，觀察寫(xiě)法。 ?示范書(shū)寫(xiě)，交流方法。 ?練習(xí)書(shū)寫(xiě)，巡視指導(dǎo)。 三、以說(shuō)促讀，讀中感悟。 1.以讀為本，讀中感知。 2.揭示主題，鞏固生字。 四、課堂延伸，啟發(fā)思考。 1.談話小結(jié)，留疑思考。 2.布置作業(yè)，以學(xué)促思。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 17 酸的和甜的 聽(tīng) 嘗 狐貍（圖） 小松鼠（圖） 小兔子（圖） 小猴子（圖）