2018-2019版高中生物 第二章 生物的個體穩(wěn)態(tài) 第三節(jié) 動物生命活動的調節(jié)學案 蘇教版必修3.doc

第三節(jié)動物生命活動的調節(jié)學習目標1.描述昆蟲激素及其作用。2.探究動物激素在生產(chǎn)中的應用。|基礎知識|一、動物的激素調節(jié)1.動物穩(wěn)態(tài)的調節(jié)方式：神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)。2.昆蟲激素(1)概念：由昆蟲內(nèi)分泌器官或某些細胞分泌到體液中或體外，對其他器官或同種其他個體具有特殊作用的化學物質。(2)類型：內(nèi)激素和外激素。內(nèi)激素a.分泌：由昆蟲的內(nèi)分泌器官或某些細胞分泌到體液中，對昆蟲的生長發(fā)育等生命活動起調節(jié)作用。b.種類：腦激素、蛻皮激素、保幼激素。外激素(信息激素)a.分泌：由昆蟲體表腺體分泌到體外的一類揮發(fā)性的化學物質。b.分布：散布在空氣或水等媒介物上。c.作用：以化學信號的形式影響和控制同種的其他個體，具有指示食源、確定領地、吸引異性等作用。d.種類：性外激素、聚集外激素、告警外激素、追蹤外激素。二、動物激素在生產(chǎn)中的應用1.正面實例(1)催情激素提高魚類受精率。(2)人工合成昆蟲外激素防治害蟲。(3)閹割豬等動物提高產(chǎn)量。(4)人工合成昆蟲內(nèi)激素提高產(chǎn)量。2.反面實例(1)實例：人食用了含有鹽酸克倫特羅(瘦肉精)的動物食品后，會出現(xiàn)心慌、心悸、顫抖、心動過速等癥狀。(2)措施：禁止在飼料和動物飲水中使用腎上腺素受體激動素(如鹽酸克倫特羅)和性激素(如己烯雌酚、雌二醇、孕酮)等。|自查自糾|1.肉蛋中的性激素殘留進入消化道后可以直接被人體吸收()2.使用蛻皮激素可以使幼蟲盡快化蛹，提高蠶絲產(chǎn)量()3.利用蛻皮激素可以減小菜青蟲對蔬菜的危害 ()4.利用棉紅鈴蟲分泌的性外激素可以誘殺同種雄性害蟲()5.女性結扎輸卵管后雌性激素分泌減少，從而抑制排卵()6.切除小豬的甲狀腺，可使豬長得更肥、更高大()|圖解圖說|植物激素對動物不起作用，動物激素也不能對植物起作用。牝雞司晨你聽說過“牝雞司晨”嗎？試用激素有關知識解釋。提示：牝雞司晨是因為其雌性激素分泌過少，而雄性激素分泌過多引起其第二性征發(fā)生改變。課堂探究動物激素在生產(chǎn)中的應用1.動物激素類似物與動物體內(nèi)自身產(chǎn)生的激素相比，有什么特點？提示：動物激素類似物是人工合成的物質，在動物體中本不存在，因此體內(nèi)沒有分解它們的酶。若將動物激素類似物施入動物，則它們能較持久地發(fā)揮作用，且與相應激素作用效果相同。2.為什么使用催情激素可以誘發(fā)雌魚排卵？提示：催情激素中的絨毛膜促性腺激素是由垂體合成并分泌的，能促進雌性激素的合成和分泌并促進排卵。3.為什么對豬等動物進行閹割，可以提高產(chǎn)量？提示：閹割指用手術的方法摘除動物的生殖腺，閹割后的仔豬由于沒有性腺，不能產(chǎn)生性激素，可以減少性器官發(fā)育和性活動方面對有機物的消耗，有利于豬的育肥?！纠?一些蝶類昆蟲的幼蟲對農(nóng)作物危害大，而成蟲危害小，如想減少它們對農(nóng)作物的危害，我們應該向農(nóng)田噴灑()A.性外激素 B.保幼激素 C.腦激素 D.蛻皮激素解析應該向昆蟲噴灑蛻皮激素，使昆蟲盡快向成蟲轉化，以減少對農(nóng)作物的危害。答案D【跟蹤訓練】將一只雌蛾用玻璃皿蓋住，玻璃皿外放一只同種雄蛾，雄蛾無任何反應，打開玻璃皿后，雄蛾表現(xiàn)興奮性，下列四種說法，本實驗不能證明的是()A.雌蛾能產(chǎn)生性外激素B.性外激素是一種揮發(fā)性的化學物質C.該只雌蛾還未發(fā)生過交尾D.雄蛾通過觸角感受性外激素刺激解析該實驗過程中，玻璃皿封閉，雄蛾無反應，打開后，雄蛾興奮，說明有揮發(fā)性物質被雄蛾感知，同時說明雌蛾處于待交尾狀態(tài)。答案D知識脈絡要點晨背1.昆蟲激素是指由昆蟲內(nèi)分泌器官或某些細胞分泌到體液中或體外，對其他器官或同種其他個體具有特殊作用的化學物質。2.內(nèi)激素被分泌到體液中，外激素被分泌到體外。3.正確使用動物激素能促進生產(chǎn)，提高產(chǎn)品的質量和產(chǎn)量。4.我國法律法規(guī)禁止在動物飼料和飲水中使用“瘦肉精”。1.運用激素防治害蟲的重要意義是()A.用以干擾雄、雌昆蟲之間的交尾B.減輕農(nóng)藥對環(huán)境造成的污染C.預測預報蟲情D.縮短滅蟲時間解析運用激素防治害蟲的重要意義在于減少了農(nóng)藥的使用，從而降低了農(nóng)藥對環(huán)境的污染。答案B2.家蠶的最后一次蛻變?yōu)橛?，而不是繼續(xù)發(fā)育成一只更大的幼蟲，其原因是()A.保幼激素釋放量沒變，蛻皮激素釋放量增加B.保幼激素釋放量沒變，蛻皮激素釋放量減少C.蛻皮激素釋放量沒變，保幼激素釋放量減少D.蛻皮激素釋放量沒變，保幼激素釋放量增加解析在昆蟲的生長發(fā)育過程中，腦激素、蛻皮激素和保幼激素共同調控，只不過家蠶最后蛻皮時保幼激素的釋放量減少。本題中有些知識學生不具備，可采用排除法來解。答案C3.蜂王的上腭腺能分泌一種抑制工蜂卵巢發(fā)育的揮發(fā)性物質，該物質屬于()A.蛻皮激素 B.性外激素C.保幼激素 D.信息激素解析蜂王分泌的激素影響工蜂的發(fā)育，說明這種激素是在同種個體之間傳遞的化學信息，因此這種激素只能是信息激素。 答案D4.利用性外激素或人工合成性外激素類似物防治害蟲的優(yōu)越性表現(xiàn)在()A.對害蟲準確地預測預報B.干擾雌雄昆蟲的正常交配C.生物防治、以蟲治蟲，有效地消滅大量害蟲D.節(jié)省農(nóng)藥，不污染環(huán)境解析性外激素或人工合成性外激素類似物的作用及優(yōu)點： (1)作用：性外激素或人工合成性外激素類似物(性引誘劑)主要是通過誘殺同種異性昆蟲，以使昆蟲種群的性別比例失調從而降低種群密度，以達到防治害蟲的目的。(2)優(yōu)點：用性外激素或人工合成性外激素類似物(性引誘劑)殺滅害蟲不會污染環(huán)境，不會使種群的抗藥性基因頻率上升。答案D5.以下是關于激素在生產(chǎn)實踐中的應用，其中敘述正確的是()A.利用秋水仙素的生物作用原理，進行棉花摘心，促進生產(chǎn)B.利用昆蟲的性激素制成性引誘劑，用于防治害蟲C.利用割除甲狀腺來育肥公雞D.利用保幼激素類似物注射蠶體，增加產(chǎn)絲量解析A項“棉花摘心，促進生產(chǎn)”不是利用秋水仙素的作用原理，秋水仙素的作用結果是使染色體數(shù)目加倍。B項應是利用昆蟲的性外激素制成性引誘劑，而不是性激素。C項應是割除生殖腺來達到育肥的目的。答案D課后跟蹤分層訓練 (時間：30分鐘)1.要提高蠶絲的產(chǎn)量，可在桑葉中拌入下列哪種物質()A.生長激素 B.保幼激素C.蛻皮激素 D.甲狀腺激素解析保幼激素可以延長家蠶的幼蟲期，使家蠶的幼蟲長得更大，提高蠶絲產(chǎn)量。答案B2.法布爾做過以下實驗：在一個風雨交加的夜晚，在一間被叢林包圍的房子里，把一只雌性天蠶扣在紗籠里，周圍撒滿樟腦和汽油，盡管外面狂風暴雨，還是有幾十只雄蛾撲向紗籠。此現(xiàn)象說明()A.由于外面雨水的驅趕B.雌蟲分泌的性外激素能引誘異性個體前來交尾C.由于空氣中化學物質的影響D.由于昆蟲內(nèi)激素的控制解析外激素用來影響和控制同種的其他個體，使其作出反應，如聚集外激素、告警外激素等。性外激素能引誘同種異性個體前來交尾。內(nèi)激素主要是調節(jié)昆蟲自身的生長發(fā)育過程。答案B3.將一種激素滲到玉米螟幼蟲體內(nèi)，使它提前變蛹，發(fā)育成不正常的成蟲，這種激素是()A.蛻皮激素 B.保幼激素C.腦激素 D.外激素解析昆蟲的變態(tài)發(fā)育是由多種內(nèi)激素(內(nèi)激素是由昆蟲的內(nèi)分泌器官分泌的有特定作用的化學物質)相互協(xié)作、密切配合完成的.例如：蛻皮激素能夠調節(jié)昆蟲蛻皮，在正常量的蛻皮激素和其他激素的共同作用下，幼蟲逐漸發(fā)育，蛻皮后變成蛹，可見，利用蛻皮激素(促使昆蟲加快蛻皮速度的化學物質)能減少玉米螟幼蟲對蔬菜的危害，其原理是縮短幼蟲期，減輕蟲害。答案A4.蜜蜂群在失散的時候，蜂王能向體外分泌一種化學物質，使失散的蜜蜂重新聚集在自己周圍。這種分泌物是()A.內(nèi)激素 B.性外激素C.外激素 D.性激素解析蜂王分泌的這種物質能在同種個體之間傳遞化學信息，顯然是一種外激素作用的結果，即聚集外激素。答案C5.去除鼠的甲狀腺，10天后進行測試，與未去除甲狀腺的鼠相比較，物質代謝率低下，而且在血液中無法檢出甲狀腺激素。摘除后第5天開始連續(xù)注射用溶劑溶解的甲狀腺激素5天，第10天后物質代謝低下癥狀消失。由此推斷甲狀腺激素能使物質代謝率提高。為證明以上推論，還需若干對照實驗進行比較觀察，最必要的是下列哪項實驗()A.不去除甲狀腺，不注射甲狀腺激素的鼠作對照組B.注射甲狀腺激素，切除甲狀腺后第5天移植甲狀腺C.摘除后第5天開始，只注射上述實驗用的溶劑D.從手術后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素解析由摘除甲狀腺第5天開始連續(xù)注射用溶劑溶解的甲狀腺激素，而后由物質代謝率低下癥狀消失可知，在物質代謝率低下癥狀消失過程中甲狀腺激素和溶劑都參與了這一過程，因此并不能得知到底是哪種物質發(fā)揮了作用，若要證明是甲狀腺激素起的作用，需將溶劑的作用排除，因此對照組應只注射前述實驗用的溶劑。答案C6.把二齡獵暙若蟲的某腺體切除后，該若蟲發(fā)育加快，這種腺體分泌的激素是()A.保幼激素 B.腦激素C.性外激素 D.蛻皮激素解析腦激素能夠通過促使保幼激素和蛻皮激素的分泌，影響昆蟲的個體發(fā)育。保幼激素可使昆蟲保持幼蟲的性狀、抑制成蟲性狀的出現(xiàn)。答案A7.在家蠶最后一齡幼蟲快化蛹時，把幼蟲的頭結扎起來，使幼蟲成為無頭蛹，這種無頭蛹能活幾個月甚至一年，直到死亡也不會變?yōu)槌上x，如果把無頭蛹接到正常蛹體上，無頭蛹就能羽化為蠶蛾。請回答下列問題：(1)昆蟲的腦中分泌一種物質，控制昆蟲的_，據(jù)研究這種分泌物是_。(2)如果向無頭蛹體內(nèi)注入_或移植_，則無頭蛹可以發(fā)育成蠶蛾。(3)昆蟲的一生受_、_和_的協(xié)調作用所控制。解析在蠶的正常發(fā)育過程中，特別是蛹到蛾的變態(tài)階段，直接調控的激素是蛻皮激素，但蛻皮激素的分泌又受到腦分泌的腦激素的制約。結扎幼蟲頭部，阻斷了腦激素調控前胸腺分泌蛻皮激素的作用。審題的關鍵是理解結扎幼蟲頭部實際上是阻斷頭部與其他部位的體液溝通。答案(1)變態(tài)發(fā)育腦激素(2)腦激素正常蛹腦(3)腦激素蛻皮激素保幼激素8.家蠶從卵幼蟲蛹成蟲的變態(tài)發(fā)育是受()A.腦激素的調節(jié)控制B.腦激素、保幼激素和蛻皮激素的調節(jié)控制C.保幼激素的調節(jié)控制D.蛻皮激素的調節(jié)控制答案B9.據(jù)報道，一只失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚喂食，如同哺育自己的幼仔，對動物的這一行為的有關說法，不正確的是()A.這是生物先天具有的本能B.這種行為的產(chǎn)生與雌激素的分泌有關C.這種行為在一段時間后停止D.這種行為是受神經(jīng)和激素共同調節(jié)的解析由題干信息可知，“這一行為”是指對幼仔的照顧行為，而此行為與垂體分泌的催乳素調控有關，與雌激素無關。答案B10.在相同距離時，有利于雄蛾找尋雌蛾的條件是()A.微風、雄蛾在雌蛾的上風向B.微風、雄蛾在雌蛾的下風向C.微風、雄蛾在雌蛾的側風向D.無風、雄蛾在任意風向解析性外激素是一種揮發(fā)性的化學物質，可隨風擴散，故微風、下風向有利于雄蛾接受該物質。答案B11.手術破壞昆蟲的神經(jīng)分泌細胞，該昆蟲的生長發(fā)育停滯。這可說明昆蟲體內(nèi)()A.沒有腦激素B.沒有蛻皮激素C.沒有保幼激素D.蛻皮激素、保幼激素的分泌是受腦激素控制的解析昆蟲的神經(jīng)分泌細胞能分泌腦激素，手術破壞昆蟲的神經(jīng)分泌細胞，該昆蟲的生長發(fā)育停滯。說明腦激素可以控制蛻皮激素、保幼激素的分泌，進而影響昆蟲的生長發(fā)育。答案D12.一窩白蟻共用一個“大腦”，這句話形象地說明哪類昆蟲激素的作用()A.腦激素 B.內(nèi)激素C.外激素 D.性外激素解析外激素作為信號來影響和控制著同種昆蟲個體間的反應。答案C13.如果用人工合成的化學藥品“T355”噴灑棉紅蝽幼蟲，可發(fā)現(xiàn)它能抑制紅蝽成蟲性狀的出現(xiàn)，這種化學藥品是哪種激素的類似物()A.蛻皮激素 B.保幼激素C.腦激素 D.性外激素解析據(jù)題意可知，該人工合成的化學藥品“T355”噴灑棉紅蝽幼蟲，發(fā)現(xiàn)它能抑制棉紅蝽成蟲性狀的表現(xiàn)，即具有保幼激素的功能。答案B14.鳥類的繁殖大多在春天進行，具有時間為一年的性周期。下圖為某鳥類體內(nèi)一個性周期激素的調節(jié)過程。請據(jù)圖分析回答：(1)在鳥類的繁殖行為中，_和_是相互協(xié)調作用的。(2)在鳥類的激素調節(jié)過程中占有樞紐性重要地位的內(nèi)分泌結構是_。(3)如果激素C的分泌過多時，激素A、B含量的變化趨勢是_，這種調節(jié)機制稱為_。(4)在養(yǎng)雞場，雞舍中傍晚和清晨都要用燈照明以達到產(chǎn)蛋增多的目的。請你分析其中的道理并填空：雞在_刺激下，_分泌較多的促性腺激素釋放激素，刺激垂體合成和分泌更多的_，促進性腺的發(fā)育，產(chǎn)生足量的_，促進_的生成，從而使雞產(chǎn)更多的蛋。答案(1)神經(jīng)調節(jié)激素(體液)調節(jié)(2)下丘腦(3)下降負反饋調節(jié)(4)長日照下丘腦促性腺激素雌性激素卵細胞15.對昆蟲激素的調節(jié)作用的研究最好是單獨地觀察它們的生理作用，所以要對昆蟲采用部分切除或捆扎的辦法來觀察腺體分泌的激素的作用。下列是用柞蠶的蛹進行實驗，研究休眠的蛹變?yōu)槌上x的必要條件。實驗1：對正常的蛹進行如下實驗(注：長日照處理為光照16小時，黑暗8小時；短日照處理為光照8小時，黑暗16小時)。實驗2：對經(jīng)過手術除去腦的蛹，進行與實驗1同樣的處理。實驗3：在已除去腦的蛹的腹部移植入其他蛹的腦，再進行與實驗1同樣的處理。三個實驗的結果如下：abcd實驗1成蟲蛹成蟲蛹實驗2蛹蛹蛹蛹實驗3成蟲蛹蛹成蟲(1)對實驗1的結果進行分析，蛹變成蟲的必要條件是什么？ _。(2)對實驗13的結果進行分析，蛹變?yōu)槌上x的必要條件是什么？ _。(3)光周期的變化是如何調控柞蠶的蛹羽化為成蟲這一生命活動的？請作出一種合理的假設： _。解析通過昆蟲的發(fā)育過程來考查同學們的實驗分析能力，在實驗1中，通過a和b、c和d的對照比較可以看出，能否發(fā)育成成蟲的決定因素是頭部是否感受到了長日照處理；實驗2中，因為蛹沒有頭部，所以怎么處理也不會變成成蟲；實驗3中，也是通過對照實驗體現(xiàn)了頭部的重要性。答案(1)蛹的頭胸部進行長日照處理(2)有頭部，保證蛹的腦是正常的；腦部進行長日照的處理(3)柞蠶的頭部中有腦神經(jīng)分泌細胞，感受到長日照后分泌腦激素等激素，調節(jié)昆蟲的生長發(fā)育過程16.(實驗探究)為研究昆蟲性外激素在預測預報蟲情方面的作用，某課題組進行了下列探究實驗：材料用具：棉鈴蟲雌蛾、有機溶劑，小燒杯，研缽，水盆。實驗步驟：捕獲數(shù)只棉鈴蟲的雌蛾，剪取它們的尾部，放在研缽中加有機溶液(如酒精)研碎，倒入1號小燒杯中；2號小燒杯中則只倒入等量的有機溶劑。將兩個小燒杯分別架在盛有清水的水盆上方，天黑時放在地理位置條件相似的棉花地里。次日早晨觀察水盆中被誘來淹死的棉鈴蟲數(shù)量。請據(jù)此回答以下問題：(1)剪取雌蛾尾部并研碎，且加入有機溶劑的目的是_。(2)2號小燒杯在實驗中的作用是_。(3)哪個水盆中被誘殺的棉鈴蟲較多？_。(4)誘殺的棉鈴蟲是雄蛾多還是雌蛾多？試解釋其中的道理。_。答案(1)提取性外激素(2)對照(3)1號(4)雄蛾多。雌蛾的外分泌腺能夠分泌一種激素，具有揮發(fā)性，在體外傳遞，能夠引誘同種的異性個體前來與之交尾