2019高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 練案10 光合作用 新人教版必修1.doc

練案10光合作用A卷光合作用基本過程與影響因素一、選擇題1(2017濟(jì)南模擬)下列曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系。在下列各選項中，不正確的是(C)A圖中X因素可表示CO2濃度B圖中Y因素可表示溫度C圖中B點陰生植物與陽生植物相同D圖中Z因素可表示CO2濃度大小解析圖中，陰生植物的B點值一般比陽生植物的小。2(2017衡水中學(xué)二調(diào))下列關(guān)于如圖所示的模擬實驗的敘述，正確的是(C)A甲不產(chǎn)生氣泡，乙產(chǎn)生氣泡B甲產(chǎn)生氣泡，乙不產(chǎn)生氣泡C甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同D甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同解析甲試管內(nèi)可以進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，丙酮酸分解為CO2，因此甲試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，乙試管內(nèi)可以進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2，因此也能產(chǎn)生氣泡，A、B、D錯誤，C正確。3(2017西安質(zhì)檢)將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5、15、25和35條件下，改變光照強(qiáng)度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是(B)A圖1中的自變量是溫度和光照強(qiáng)度B當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時，25與15條件下植物的有機(jī)物的合成速率相同C圖2表示在535條件下該植物光飽和點的變化D圖3表示在535條件下該植物呼吸速率的變化解析題圖中CO2的吸收速率指的是凈光合速率，有機(jī)物的合成速率應(yīng)該是凈光合速率加上呼吸速率。當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時，25與15條件下植物的凈光合速率相等，但由于呼吸速率不同，故有機(jī)物的合成速率也不相同。4夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是(D)A甲植株在a點開始進(jìn)行光合作用B乙植株在e點有機(jī)物積累量最多C曲線bc段和de段下降的原因相同D兩曲線bd段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉解析本題以坐標(biāo)圖為載體，考查了影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系和對光合作用曲線分析的能力。圖中，a點為甲乙植株的光補償點，此時，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度，A錯誤；有機(jī)物積累最多的時間是傍晚(圖中18：00點)時的點，此前的光合作用大于細(xì)胞呼吸，進(jìn)行有機(jī)物的凈積累，此后細(xì)胞呼吸將大于細(xì)胞光合作用，出現(xiàn)有機(jī)物凈消耗，B錯誤；曲線bc段下降，是因為光照過強(qiáng)，蒸騰作用旺盛，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足，光合作用強(qiáng)度下降，而de是因為光照強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度降低，C錯誤。5下列關(guān)于影響光合作用因素的說法，不正確的是(D)A葉綠體內(nèi)光合色素對不同波長光照的吸收具有選擇性，故在不同波長光照下光合速率有差異B在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H數(shù)量增多CCO2濃度影響C3的合成D溫度變化只會影響暗反應(yīng)階段解析葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，因此在紅光和藍(lán)紫光下植物的光合速率大；在暗反應(yīng)階段，CO2與C5反應(yīng)生成C3，因此，CO2的濃度會影響C3的合成；光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有酶的參與，酶的活性與溫度相關(guān)聯(lián)，因此溫度對光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有影響。6(2017成都高新區(qū))下圖表示某綠色植物光合速率與光照強(qiáng)度和CO2濃度的關(guān)系曲線，下列說法正確的是(A)AM點產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B若植物缺少鎂元素，則N點將會向左移動CP點時限制光合速率的因素為CO2濃度D若白天光照強(qiáng)度始終處于N點，則在較長時間內(nèi)該植物能正常生長解析M點時不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；N點表示光合速率與呼吸速率相等，若植物缺少鎂元素，則葉綠素含量減少，直接影響光反應(yīng)，進(jìn)而影響暗反應(yīng)，光合速率會受到影響(降低)，要使植物的光合速率仍與呼吸速率相等，需要通過提高光照強(qiáng)度，因此，在缺鎂時N點右移；圖中顯示在三種不同的二氧化碳濃度下，P點對應(yīng)的光合速率并沒有變化，這說明P點時限制光合速率的因素并不是CO2濃度；若白天光照強(qiáng)度始終處于N點，在白天植物體內(nèi)的有機(jī)物不增不減，但在晚上由于只有細(xì)胞呼吸，會消耗植物體內(nèi)的有機(jī)物，因此，一晝夜內(nèi)植物體內(nèi)的有機(jī)物減少，則較長時間內(nèi)植物不能正常生長。7如圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖，下列描述正確的是(A)A能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATPB過程是光反應(yīng)，過程是暗反應(yīng)，過程都是無氧呼吸C過程是光合作用，過程都是有氧呼吸D過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi)，過程只能發(fā)生在動物細(xì)胞內(nèi)解析分析圖示可知，是光合作用，所吸收的能量A是光能，是有氧呼吸，和都是無氧呼吸，有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量B、C和D中，多數(shù)以熱能的形式散失，少數(shù)用于形成ATP，A項正確，B、C項錯誤；綠色植物的葉肉細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)均含有光合色素，都可以進(jìn)行即光合作用，動物細(xì)胞也可進(jìn)行即有氧呼吸，可發(fā)生在動物細(xì)胞和某些微生物(如乳酸菌)細(xì)胞內(nèi)，過程可以發(fā)生在植物細(xì)胞和某些微生物(如酵母菌)細(xì)胞內(nèi)，D項錯誤。8下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中，正確的是(C)A適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2B只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATPC葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠中都有ATP合成酶D無光條件下，線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP解析線粒體合成ATP需要氧氣參與，葉綠體中合成ATP需要光照，不需要氧氣，A錯誤；線粒體為葉綠體提供二氧化碳需要氧氣和丙酮酸，線粒體產(chǎn)生的ATP不能被葉綠體利用，B錯誤；葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能合成ATP，因此都含有ATP合成酶，C正確；沒有光照條件，葉綠體不能合成ATP，D錯誤。9(2017山東省菏澤市高三期末)在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照強(qiáng)度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如圖，則下列推論中正確的是(C)A光照強(qiáng)度為0 klx時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B光照強(qiáng)度為1 klx時，光合作用吸收的CO2多于呼吸作用釋放的CO2C光照強(qiáng)度由5 klx增強(qiáng)到7 klx時，葉肉細(xì)胞中C3的合成速率增大D光照強(qiáng)度為10 klx時，CO2濃度和色素含量是限制植物光合作用速率的主要外因解析光照強(qiáng)度為0 klx時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯誤；表格中測得的CO2變化量是凈光合作用，只要有光照，植物就進(jìn)行光合作用，光照強(qiáng)度為1 klx時，容器內(nèi)CO2增多是因為呼吸作用大于光合作用，B錯誤；光照強(qiáng)度由5 klx增強(qiáng)為7 klx時，二氧化碳的吸收量增加，因此葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大，C正確；光照強(qiáng)度由8 klx增強(qiáng)為10 klx時，CO2量不變，此時光合作用等于呼吸作用，二氧化碳量為主要的環(huán)境因素，限制植物光合作用速率的內(nèi)因有色素的含量、酶的數(shù)量等，D錯誤。10(2017湖南省岳陽市高考生物一模)陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽移動和枝葉的擺動而移動。如圖表示一株生長旺盛的植物在光照射前后光合作用過程中與吸收CO2和釋放O2有關(guān)的變化曲線，此曲線說明(C)A光斑照射前光合作用無法進(jìn)行B光斑照射開始后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加C光斑照射后O2釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用DCO2曲線中AB段的變化說明進(jìn)行暗反應(yīng)與光照無關(guān)解析光斑開始前，氧氣釋放量等于二氧化碳吸收量，說明光合作用的光反應(yīng)速率等于暗反應(yīng)速率。由于O2釋放速率代表光反應(yīng)速率，“光斑”照射前，有O2釋放，說明能進(jìn)行光合作用，A錯誤；“光斑”照射開始后，O2釋放速率急劇增大，CO2吸收速率相對較慢，說明光反應(yīng)和暗反應(yīng)不是同步增加的，B錯誤；光斑照射后，二氧化碳的吸收速率增加的同時，氧氣的釋放量下降，說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有抑制作用，C正確；AB段“光斑”移開，光照減弱，光反應(yīng)減弱，氧氣的釋放量下降的同時，二氧化碳的吸收速率也下降，說明暗反應(yīng)的進(jìn)行與光照有關(guān)，D錯誤。11(2017北京市石景山區(qū)高考生物一模)為探究不同光照強(qiáng)度對羊草光合作用的影響，研究人員在種植羊草的草地上隨機(jī)選取樣方，用透明玻璃罩將樣方中所有羊草罩住形成密閉氣室，并與二氧化碳傳感器相連，定時采集數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖。下列說法正確的是(A)A整個實驗過程中密閉氣室內(nèi)溫度必須保持一致B四條曲線分別表示在夏季某天中不同時段采集到的數(shù)據(jù)C四條曲線分別表示羊草在不同光照強(qiáng)度下的光合速率D200 s時，曲線和曲線相應(yīng)數(shù)值之差為凈光合速率解析影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等。分析題干信息可知，本實驗的自變量為“不同光照強(qiáng)度”，因變量為二氧化碳濃度，因此溫度屬于無關(guān)變量。本實驗的自變量為“不同光照強(qiáng)度”，則溫度屬于無關(guān)變量，因此整個實驗過程中密閉氣室內(nèi)溫度必須保持一致，A正確；四條曲線分別表示在相同時段不同光照強(qiáng)度條件下采集到的數(shù)據(jù)，B錯誤；四條曲線分別表示羊草在不同光照強(qiáng)度下的凈光合速率，C錯誤；由于溫度相同，因此不同曲線的呼吸速率相同，因此200 s時，曲線和曲線相應(yīng)數(shù)值之差為光合速率的差距，D錯誤。二、填空題12(2017長沙一中月考)如圖是研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對某農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度影響的實驗結(jié)果，據(jù)圖分析并回答問題(Lx：勒克斯，光照強(qiáng)度的單位)。(1)CO2作為光合作用的原料，其參與反應(yīng)的場所是_葉綠體基質(zhì)_，常用_無水乙醇_提取葉綠體中的光合色素。(2)am段該農(nóng)作物_沒有_(填“有”或“沒有”)進(jìn)行光合作用。(3)圖中mn段和bd段影響光合作用的主要限制因素分別是_CO2濃度_和_光照強(qiáng)度_。(4)若將該農(nóng)作物放置于a點條件下6 h，再移入c點條件下_1_h，實驗前后植物的有機(jī)物含量不變。(5)在一定條件下正常進(jìn)行光合作用的葉片，葉綠體中的H含量相對穩(wěn)定，若在下圖中a點時突然停止供給CO2，能表示之后短時間內(nèi)葉綠體中H含量變化的曲線是_B_。解析(1)CO2參與光合作用的暗反應(yīng)，其反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，常用無水乙醇等有機(jī)溶劑提取葉綠體中的光合色素。(2)am段CO2吸收速率為負(fù)值且保持不變，說明在該階段該農(nóng)作物只進(jìn)行呼吸作用釋放CO2，沒有進(jìn)行光合作用。(3)分析曲線圖，mn段農(nóng)作物對CO2的吸收速率隨CO2濃度的升高而增加，bd段不再隨CO2濃度的變化而變化，因此mn段和bd段影響光合作用的主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度。(4)若將該農(nóng)作物放置于a點條件下6 h，釋放的CO2量為120 mg，而在c點條件下，CO2的吸收速率即凈光合速率為120 mg/h，所以移入c點條件下1 h，實驗前后植物的有機(jī)物含量不變。(5)在一定條件下正常進(jìn)行光合作用的葉片，葉綠體中的H含量相對穩(wěn)定，若在圖中a點時突然停止供給CO2，則暗反應(yīng)中CO2的固定減少，生成的三碳化合物減少，用以還原C3的H減少，則短時間內(nèi)H在葉綠體內(nèi)的含量上升，后逐漸穩(wěn)定，曲線B能表示之后短時間內(nèi)葉綠體中H含量的變化。13實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強(qiáng)度，請回答有關(guān)問題。(1)若乙裝置是對照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為_裝置中放置死亡的植物_。(2)測定植物的凈光合作用強(qiáng)度在甲、乙兩裝置的燒杯中加入_NaHCO3_溶液(NaOH或NaHCO3)。將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時，測定紅墨水滴的移動距離。實驗結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動05 cm，甲裝置中紅墨水滴向_右_移動4 cm。(3)測定植物的呼吸強(qiáng)度在甲、乙裝置的燒杯中加入_NaOH_溶液(NaOH或NaHCO3)。將兩裝置放在_黑暗_環(huán)境中1小時，溫度與(2)中溫度相同。實驗結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動01 cm，甲裝置中紅墨水滴向左移動15 cm。(4)綜合分析可知，該植物的實際光合強(qiáng)度為每小時紅墨水滴向_右_移動_51_cm。解析(1)實驗中要排除微生物呼吸、瓶中空氣受溫度等變化影響，故在乙裝置中放置死亡的植物。(2)凈光合速率可以用單位時間內(nèi)氧氣的生成量、CO2的吸收量或是有機(jī)物的積累量表示，現(xiàn)要用該裝置測凈光合要通過檢測氣體變化來表示，燒杯中是NaHCO3溶液，可以補充光合作用吸收消耗的CO2，確保裝置中甲中紅墨水移動是光合作用釋放的O2引起的，以此來表示凈光合作用速率。由前面分析可知甲中光合作用時內(nèi)部的氣體整體會增多，故向右移動。(3)測呼吸作用強(qiáng)度，首先應(yīng)該排除光合作用的影響，故裝置放在黑暗的環(huán)境中，在黑暗里植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，植物呼吸作用O2的利用量等于O2的吸收量，植物呼吸作用CO2的產(chǎn)生量等于CO2的釋放量，故可以用O2的吸收量或是CO2的釋放量來表示呼吸作用。在甲乙燒杯中加入NaOH可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2，從而確保裝置甲中氣體變少是由于呼吸作用吸收O2導(dǎo)致的。(4)實際光合作用等于凈光合呼吸作用，通過甲乙裝置對比排除裝置內(nèi)微生物呼吸及氣體受溫度變化等的影響，可知每小時凈光合導(dǎo)致右移40535 cm，每小時呼吸作用導(dǎo)致向左移動150116 cm，故綜合來看實際光合強(qiáng)度導(dǎo)致每小時351651(cm)。B卷光合作用與呼吸作用的綜合應(yīng)用一、選擇題1下列關(guān)于曲線的描述，正確的是(C)A圖1中，兩曲線的交點對應(yīng)的是凈光合速率為0時的溫度B圖2中，C點對所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量C圖3中a、b兩點為光合速率和呼吸速率相等的點D若呼吸作用的原料全部為葡萄糖，則圖1中30時10 h需消耗葡萄糖15 mg解析本題考查對光合作用圖解的分析、理解。圖1中，虛線表示的是凈光合速率，實線表示的是呼吸速率，A錯誤；圖2中C點表示整個植物體光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量，但對于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，B錯誤；圖3中a、b兩點都表示CO2濃度變化的轉(zhuǎn)折點，此時光合速率等于呼吸速率，C正確；由圖1可知，30時植物呼吸作用每小時產(chǎn)生3 mg CO2，根據(jù)呼吸作用的總反應(yīng)式可知：6CO2C6H12O6，設(shè)1 h需消耗葡萄糖x mg，則(644)/3180/x，x2045 mg/h，則10 h需消耗葡萄糖2045 mg，D錯誤。2(2017淮南質(zhì)檢)將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀況與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成如圖所示的曲線。下列有關(guān)說法不正確的是 (A)ACO2濃度下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的BBC段較AB段CO2濃度增加減慢，原因是低溫使植物呼吸作用減弱CFG段CO2濃度下降不明顯，原因是氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少DH點CO2濃度最低，說明此時植物積累有機(jī)物最多解析從生活實踐中獲得信息：24 h，溫度較低；1115h溫度較高，會造成氣孔關(guān)閉等。由圖可知，在D點時光合速率等于呼吸速率，因此，光合作用從D點之前已始，BC段所處時間為24 h，溫度很低，呼吸作用減弱，CO2濃度增加減慢；FG段溫度過高造成氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少，因此CO2濃度下降不明顯；H點對應(yīng)時間為18 h，CO2濃度最低，說明此時植物積累有機(jī)物最多。3將生理狀況相同的某種綠葉均分成四組，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光強(qiáng)相同)，測其質(zhì)量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是(B)組別一二三四溫度/27282930暗處理后質(zhì)量變化/mg1231光照后與暗處理前相比質(zhì)量變化/mg3.5331A該植物光合作用的最適溫度約是27 B該植物呼吸作用的最適溫度約是29C2729下的凈光合速率相等 D30下的真正光合速率為2 mg/h解析綠葉暗處理1 h，再光照1 h，那么綠葉進(jìn)行了2 h的呼吸作用和1 h的光合作用。結(jié)合表中數(shù)據(jù)可計算出2730的呼吸速率分別為1 mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，光合作用制造的有機(jī)物總量(總光合速率)分別為351155(mg/h)、3227(mg/h)，3339(mg/h)、1113(mg/h)，故該植物光合作用和呼吸作用最適溫度均約為29，A項錯誤，B項正確，D項錯誤；2729凈光合速率分別為55145(mg/h)、725(mg/h)、936(mg/h)，C項錯誤。4在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是(C)A紅光，ATP下降B紅光，未被還原的C3上升C綠光，H下降 D綠光，C5上升解析葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光等可見光，吸收的綠光很少。將白光改為光照強(qiáng)度相同的紅光，光反應(yīng)增強(qiáng)，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP和H增多，C3的還原增加，導(dǎo)致未被還原的C3減少，A、B項錯誤；將白光改為光照強(qiáng)度相同的綠光，光反應(yīng)減弱，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP和H減少，C3的還原量降低，導(dǎo)致C5減少，C項正確、D項錯誤。5下圖甲表示植物葉片氣體交換速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系，乙圖表示不同光照條件下葉片與外界凈氣體交換模式圖，乙圖各模式圖與甲圖中a、b、c、d、e點的對應(yīng)關(guān)系是(A)ABC D解析乙圖中表示葉片釋放較多的二氧化碳、吸收較多的氧氣，與甲圖中黑暗條件(a點)對應(yīng)(此時只進(jìn)行有氧呼吸，植物吸收的氧氣全部來自環(huán)境，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到環(huán)境中，因此，箭頭較粗)；表示葉片釋放較少的二氧化碳、吸收較少的氧氣，是由于此時光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，與甲圖中b點對應(yīng)；表示葉片與環(huán)境沒有進(jìn)行氣體交換，此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，與甲圖中c點對應(yīng)；均表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，根據(jù)氣體量的多少，可知它們分別對應(yīng)于甲圖中的d、e點。6將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示：溫度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)100175250325375350300黑暗中釋放CO2(mg/h)050075100150225300350下列對該表數(shù)據(jù)分析錯誤的是(B)A晝夜不停的光照，在25時該植物生長得最快B晝夜不停的光照，在20時該植物一天固定的CO2量為78 mgC每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在20時該植物積累的有機(jī)物最多D每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，10時該植物積累的有機(jī)物是30時的2倍解析表中“光照下吸收CO2(mg/h)”代表的是凈光合作用速率，“黑暗中釋放CO2(mg/h)”代表的是呼吸作用速率。由表可知，在晝夜不停地光照條件下，凈光合作用速率越大，植物生長越快，故晝夜不停地光照，在25時該植物生長得最快，A正確；晝夜不停的光照，在20時該植物一天固定的CO2量為(32515)24114(mg)，B錯誤；有機(jī)物積累量光照下積累的有機(jī)物量黑暗下消耗的有機(jī)物量，故每天光照12小時，黑暗12小時，在20時該植物的有機(jī)物積累量最大，且為(32515)1221(mg)，C正確；每天光照12小時，10時積累的有機(jī)物的量是：(175075)1212(mg)，30時積累的有機(jī)物的量是：(350300)126(mg)，兩者的比值為21，D正確。7下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡圖。以下相關(guān)敘述，錯誤的是(D)A若細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中，那么該細(xì)胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率B細(xì)胞沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率C細(xì)胞處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和D對細(xì)胞的分析可得出，此時的光照強(qiáng)度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2解析黑暗中葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不能進(jìn)行光合作用，所以A項正確；細(xì)胞中線粒體釋放的CO2正好用于葉綠體的光合作用，而葉綠體光合作用釋放的O2正好用于線粒體的有氧呼吸，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，B項正確；細(xì)胞需要不斷從外界吸收CO2，可見光合作用速率大于呼吸作用速率，細(xì)胞光合作用利用的CO2為線粒體呼吸釋放CO2與從外界吸收CO2之和，C項正確；細(xì)胞需要不斷從外界吸收O2，可見其光合作用釋放的O2不足以供給線粒體呼吸，所以N1等于m2，D項錯誤。8下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是(D)A光照強(qiáng)度為a時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B光照強(qiáng)度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率C該植物其他條件不變，一晝夜中保持15 h光照強(qiáng)度為c，其余時間黑暗，該植物能正常生長D光照強(qiáng)度為d時，細(xì)胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳解析光照強(qiáng)度為a時，只有CO2的釋放，沒有O2產(chǎn)生，所以植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；光照強(qiáng)度為b時，CO2的釋放量是線粒體產(chǎn)生的CO2經(jīng)細(xì)胞內(nèi)葉綠體光合作用吸收后的剩余部分，O2的產(chǎn)生量是葉綠體真正光合作用所產(chǎn)生的O2，由于CO2的釋放量0，說明此時呼吸速率大于光合速率；光照強(qiáng)度為c時，沒有CO2釋放，且O2產(chǎn)生量等于a時CO2的釋放量，可判斷此時光合速率呼吸速率，所以該植物其他條件不變，一晝夜中保持15 h光照強(qiáng)度為c，其余時間黑暗，一晝夜的有機(jī)物積累量0，該植物不能正常生長；光照強(qiáng)度為d時，真正光合速率凈光合速率呼吸速率，所以凈光合速率O2產(chǎn)生量呼吸速率862，所以細(xì)胞要從周圍吸收2個單位的CO2。二、填空題9(2017河南省安陽市高考生物一模)光是影響光合作用的重要因素。某科研小組的研究人員將一綠色盆栽植物，置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1)；在天氣晴朗的早上6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示。請回答下列相關(guān)問題：(1)據(jù)圖分析，一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時間點是_8時和17時_，在916時之間，光合速率和呼吸速率的關(guān)系是_光合速率大于呼吸速率_。在_17_時該植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大。20時容器內(nèi)O2濃度持續(xù)減小，該植物的呼吸方式是_有氧呼吸和無氧呼吸_，理由是_20時后兩條曲線開始出現(xiàn)不對稱，植物CO2的釋放量大于O2的吸收量(或植物CO2的釋放速率大于O2的吸收速率)_。(2)為了進(jìn)一步探究不同光照對該植物光合作用的影響，科研人員以生長狀態(tài)相同的該種植物為材料設(shè)計了甲、乙兩組實驗。對甲組先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為375 ms(毫秒)，處理的總時間為135 s，光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。乙組持續(xù)光照135 s，光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。兩組實驗的其他條件相同、適宜且穩(wěn)定。比較甲、乙兩組，乙組屬于_對照_組，單位光照時間內(nèi)，甲組植物合成有機(jī)物的量_高于_(填“高于”“等于”或“低于”)乙組植物合成的有機(jī)物的量，依據(jù)是_甲組只用了乙組一半的光照時間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是乙組的94%_。解析(1)一天中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點是小室中氣體變化的拐點，是8時和17時；在916時之間，小室中二氧化碳含量減少，氧氣含量增加，因此光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；17時，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，17時之后，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物減少，因此17時，有機(jī)物含量最多；20時容器內(nèi)O2濃度持續(xù)減小，但是氧氣減少量小于二氧化碳的增加量，因此此時植物細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸。(2)分析實驗可知，甲組先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為375 ms(毫秒)，處理的總時間為135 s，乙組持續(xù)光照135 s，沒有做光照、黑暗交替的處理，因此乙組是實驗組；甲組處理時間是135 s，光照時間是675 s，乙組光照時間是135 s，甲組合成的有機(jī)物是乙組的94%，因此甲組植物合成有機(jī)物的量高于乙組合成的有機(jī)物的量。10(2017陜西省西安市高考生物一模)光合作用和呼吸作用對綠色植物的生長是很重要的。(一)影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請根據(jù)如圖分析：(1)圖一中如果x代表光照強(qiáng)度，主要是影響光反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的部位是_葉綠體類囊體薄膜_，此時光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化可用曲線_a、c_來表示。當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時，限制光合作用的內(nèi)部因素可能是_色素的數(shù)量和酶的數(shù)量_。(2)圖二中曲線1表示植物光合作用固定的CO2量，曲線3表示植物呼吸作用釋放的CO2的量，則曲線2表示植物_植物凈光合作用_量，該植物干重在_20_左右增加最快。(3)葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積。圖三表示某森林生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)生理變化過程，通過開采使葉面積指數(shù)大約為_7_時，最有利于該生態(tài)系統(tǒng)的更新。(二)植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。(4)研究表明光呼吸會消耗光合作用新形成有機(jī)物的四分之一，因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸，某同學(xué)提出如下措施：適當(dāng)降低溫度適當(dāng)提高CO2濃度，不能達(dá)到目的措施是_(填序號)，理由是_溫度降低，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時光合作用也減弱，達(dá)不到增加作物產(chǎn)量的目的_。(5)與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，暗呼吸的場所在_細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體_。解析(1)分析曲線，如果x代表光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段，其場所在葉綠體類囊體薄膜，光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響是，在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增大光合作用強(qiáng)度不斷增大，直到達(dá)到最大，再繼續(xù)增大光照強(qiáng)度，光合速率都不再增加，故可用曲線a、c表示。光照強(qiáng)度達(dá)到最大值時候，限制光合作用強(qiáng)度增加可能是內(nèi)因：色素的數(shù)量和酶的數(shù)量。(2)由于凈光合作用量光合作用量呼吸作用量。圖二中曲線1表示植物光合作用固定的CO2量，曲線3表示植物呼吸作用釋放的CO2的量，則曲線2表示植物凈光合作用量，圖中看出該植物干重在20左右增加最快。(3)葉面積指數(shù)大約為7時，光合作用與呼吸作用差值最大，凈光合作用量最大，有機(jī)物的積累增多，故對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。(4)溫度降低，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時光合作用也減弱，達(dá)不到增加作物產(chǎn)量的目的，因此不能通過適當(dāng)降低溫度來提高農(nóng)作物產(chǎn)量。(5)光呼吸與暗呼吸的不同有：光呼吸需要光，暗呼吸有光無光均可；光呼吸的場所為葉綠體和線粒體，暗呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。11(2017天津市南開區(qū)高三期末)請回答光合作用的相關(guān)問題。一定條件下，植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時的光照強(qiáng)度稱為光補償點；當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點時，光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加，該點的光照強(qiáng)度稱為光飽和點ad 4種植物的單個植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補償點和光飽和點如表。植物種類光補償點(klx)光飽和點(klx)a1555b03565c135d02575(1)植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體部位是_細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)_；利用CO2的具體部位是_葉綠體基質(zhì)_。CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式是_自由擴(kuò)散_。(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為04 klx時，表格中的_a、c_植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2大于光合作用吸收的CO2。(3)大田玉米群體的光飽和點比單株玉米的光飽和點高，主要原因是_植株間存在遮光現(xiàn)象(葉片相互遮擋)_。為探究夏日晴天中午環(huán)境因素對小麥光合作用的影響，研究小組將生長狀態(tài)一致的小麥植株分為5組，組1在田間生長，另4組在人工氣候室中生長，并保持其光照和CO2濃度等條件與組1相同。午間測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示：組1組2組3組4組5實驗處理溫度/3636363125相對濕度/%1727525252實驗結(jié)果光合速率/mg CO2dm2h1111151221237207(4)該實驗的自變量是_相對濕度、溫度_。(5)分析實驗結(jié)果，午間對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是_相對濕度_；進(jìn)一步推測，適度_增加_(增加/降低)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。