《認識畫圖》教學過程設計

認識“畫圖”新朋友（教學過程設計）教師行為學生學習活動設計意圖（一）創(chuàng)設情境激發(fā)興趣引入：同學們，上課之前我們先來欣賞下面幾張圖片，看一下，你喜歡哪張圖畫，說說你的理由。作品欣賞：教師控制學生機，播放幾張小學生電腦繪畫比賽的優(yōu)秀作品，讓學生觀看。學生發(fā)表意見，講述自己喜歡的圖畫和理由。師：同學們，這些漂亮的圖畫是我們的哥哥姐姐用電腦畫出來的，你們知道它們是用什么軟件畫出來的嗎？其實，它們是用我們計算機系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件，只有啟動它，我們才可以開始繪制美麗的圖畫。同學們，你們想不想也繪制出漂亮的圖畫呢？師：這節(jié)課，我們先來認識一下“畫圖”這個新朋友。出示課題：認識“畫圖”（板書），齊讀課題。欣賞老師播放的圖片 發(fā)表意見，談談自己喜歡的畫，并說明理由  讀課題用漂亮的圖片激發(fā)學生的興趣，此外，這些作品也是學生獲獎的優(yōu)秀作品，可以激發(fā)學生的競爭意識，讓他們主動學習。（二）學習新知一、啟動“畫圖”程序。師：有誰知道怎么樣打開畫圖軟件嗎？（請一位同學演示）生：雙擊桌面的“畫圖”圖標師：非常好。（快速刪掉桌面畫圖快捷方式）假如你的電腦桌面上的圖標不見了，那怎么辦？（1）如果學生中有知道方法的，請那個學生上來演示，并讓學生自己講述，教師在旁邊幫助講解：首先把鼠標指向“任務欄”，點擊“開始”按鈕，選中“程序”，再單擊“附件”中的“畫圖”。（2）如果學生不知道方法的，老師直接演示。師：當桌面上的圖標不見的時候，我們可以用這種方式打開。邊演示邊講解。 師：下面請大家用這兩種方法，啟動畫圖軟件，我們先用第二種方法啟動，打開之后請你把它最小化，老師要看看哪個小朋友最快學會，最先打開。組長檢查一下小組的同學是不是打開了，已經完成的小組組長舉手。 二、認識畫圖窗口師：（控制學生機）剛剛我們已經學會啟動畫圖軟件，接下來一起來認識一下畫圖軟件的窗口。教師打開畫圖軟件，簡單講述標題欄，菜單欄，工具箱，畫圖區(qū)，顏料盒，狀態(tài)欄等各個窗口的名稱，包括菜單欄上各個菜單的名字，帶領全班讀一遍。接著打開認識畫圖窗口的flash小游戲，演示游戲過程。師：認識了窗口之后，老師這有個小游戲，請大家到資料盤里面打開“認識畫圖窗口.swf”，可以先認識一下窗口的名稱，單擊開始游戲，進入游戲，用鼠標拖動右邊各部分的名稱到相應的框上，完成之后單擊提交。學生進行游戲操作，認識畫圖窗口。 師：（學生進行三分鐘的窗口學習）同學們，你們認識了畫圖窗口了嗎，有沒有成功地出現(xiàn)勝利的表情？成功之后你還可以再玩幾遍，鞏固一下。 三、認識工具箱的工具要求學生退出游戲。師：剛剛我們已經認識了畫圖的窗口，那么接下來就要認識一下我們的畫圖工具，通過工具箱的畫圖工具，我們才能繪制出美麗的圖畫。師：請大家把鼠標移動到工具圖標旁邊，這個時候你就會發(fā)現(xiàn)有提示，狀態(tài)欄也會出現(xiàn)介紹這種工具的文字，方便我們認識工具。教師移動鼠標到工具圖標，顯示幾個名字讓學生一起讀。師：當你忘記工具是哪個的時候，你就可以移動鼠標到圖標的旁邊，這樣就可以認識了。 四、用“鉛筆”寫寫畫畫師：我們剛剛簡單的認識了工具，大家想不想馬上用里面的工具畫畫??？這節(jié)課，我們就先用鉛筆工具來畫畫。老師先演示一下，單擊“鉛筆”工具，鼠標指針變成鉛筆形，把鼠標指針移動到畫圖區(qū)，按住鼠標左鍵拖動鼠標就可以寫和畫了。現(xiàn)在，請同學們啟動畫圖程序，用鉛筆工具畫一副自己喜歡的簡筆畫，可以給自己設計一張名片，畫個自己的頭像再簽上自己的姓名。學生操作。 五、保存并退出“畫圖”程序師：同學們，畫好之后怎么將你的作品保存呢？想不想知道怎么樣保存圖片？（教師廣播演示）單擊“文件”按鈕，單擊“保存”選項，選擇保存的位置，輸入圖畫名，最后單擊“保存”，就可以了。我們可以檢查一下是不是保存了，你可以找到保存的位置，打開看看有沒有你的畫，有就表示保存成功了。師：保存玩之后就可以單擊“關閉”按鈕退出畫圖程序，也可以單擊“文件”按鈕，選擇“退出”選項。學生演示，用快捷方式打開畫圖軟件，同時考慮用其他方式來啟動畫圖的方法。 在老師的指導下先學會打開畫圖軟件的方法   嘗試操作    學習畫圖軟件各個窗口的名稱。      打開認識畫圖窗口的小游戲，通過游戲認識各個窗口的命名。  體驗成功的樂趣   在老師的帶領下學習工具箱的名稱            動手操作，用鉛筆繪制簡筆畫學習保存圖畫的方法，退出程序。 根據以前所學過的知識，學生已經懂得雙擊桌面畫圖圖標來打開畫圖程序，讓學生體驗成功的樂趣，然后通過刪除桌面圖標使學生產生思考，更有學習第二種方法的動力。      用拖動的小游戲讓學生學習畫圖窗口的各部分名稱，提高學習效率。   本部分內容不做詳解，留在后面具體學習工具的用途時候再講，所以簡單提示學生各工具的作用即可。 再次用畫圖吸引學生注意，讓他們知道原來鉛筆也可以繪制漂亮的簡筆畫，產生創(chuàng)作的欲望。 教師直接演示，讓學生快速掌握保存和退出的方法。 （三）總結要點評價效果這節(jié)課你學到了什么？請學生回答。畫圖軟件的啟動，保存，退出，認識了畫圖窗口和工具，會用鉛筆畫畫。在后面的學習中，老師還會繼續(xù)教大家其他工具的使用，只要大家能夠認真聽，認真練，相信肯定可以成為一個電腦小畫家的?；貞洷菊n知識點總結，歸納知識