北京市高考生物一輪復習 例題講解 專題 變異與育種學案.doc

變異與育種專題一、幾種育種方法的比較名稱原理操作（育種程序）特點（優(yōu)缺點）適用生物雜交育種　　　　P→ F1→ F2植物連續(xù)　　交動物　　交操作簡單育種年限　　　動植物單倍體育種　　　　P→ F1→ 　　　　培養(yǎng)→ 單倍體→　　　　處理→純合體育種年限　　快速獲得　　　　　　多倍體育種　　　　幼苗等→　　　　　處理→多倍體（有時用到雜交方法）利用獲得的多倍體的優(yōu)點　　　　誘變育種　　　　用　　、　　等方法處理誘發(fā)突變提高　　率、大幅度改良　　　規(guī)模大、不定向動植物、微生物基因工程育種體外（不同種生物間）　　　　　基因工程步驟定向改變　　　　　　動植物、微生物植物體細胞雜交育種植物細胞　　　　性和　　　　變異細胞　　→原生質體→　　培養(yǎng)→　　細胞→　　　培養(yǎng)→雜種植株克服　　　　　　　障礙　　　　二、典型例題1．小麥品種是純合體，生產上用種子繁殖現(xiàn)要選育符合生產要求的矮桿（aa）、抗?。˙B）的小麥新品種；請設計小麥品種間雜交育種程序要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明寫出包括親本在內的三代即可）2.在家兔中，黑色（B）對褐色（b）為顯性，短毛（E）對長毛（e）為顯性，這些基因是獨立分配的現(xiàn)有純合黑色短毛兔和褐色長毛兔，請你設計能獲得穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔的育種方案。

3．普通小麥中有高桿抗?。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗： ⑴A組由F1獲得F2的方法是 ，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 ⑵Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能不育的是___組⑶通過矮桿抗?、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是 獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 ⑷ A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 組，原因是 4． 利用微生物分解玉米淀粉生產糖漿，具有廣闊的應用前景但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉化效率低，某同學嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株實驗步驟：①配制 （固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應為 ②將 接種到已滅菌的培養(yǎng)基平板上。

③立即用適當劑量紫外線照射，其目的是 　 　　　 ④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小周圍出現(xiàn) 　 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落經(jīng)分離、純化后即可達到實驗目的5．淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產為了提高酶的產量，請利用誘變育種方法，設計實驗方案，獲得產生淀粉酶較多的菌株并根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向的特點預測實驗結果菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨其生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈主要實驗步驟：⑴第一步：將培養(yǎng)好的生產菌株分為2組，1組______________________________作為實驗組，另1組 　 作為對照組第二步：制備含 的 （固體/液體）培養(yǎng)基第三步：________________________________________________________，相同的條件下進行培養(yǎng)第四步：比較 　 ，選出_______的菌株。

⑵預期實驗結果：a：由于誘變突變率低， b：由于誘變突變的不定向性， 6．現(xiàn)有味甘多汁、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮(G)紅瓤(R)小籽((e)西瓜品種甲與白皮(g)黃瓤(r)大籽(E)西瓜品種乙，三對基因自由組合已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關問題： ⑴圖中①過程所用的試劑為 ，培育無籽西瓜的育種方法叫做 ，用二倍體花粉刺激的目的是______________________________⑵通過③培育無籽西瓜時所用的試劑是 　　　　 ，使用的時機和部位是 瓜農用②生產的無籽西瓜比用③生產的無籽西瓜更受消費者青睞，原因是： 。

如果選用的品種優(yōu)良，瓜農們也樂意采用③途徑生產無籽西瓜，其優(yōu)點是 ⑶種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過⑤途徑制得雜交種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，所結的瓜比親本個大、味甜，這是利用了雜種優(yōu)勢的原理將此瓜所結種子（即F2）留下，來年再種的結果是產量、甜度大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為 ，這些種子胚的基因型在理論上有 種⑷通過④細胞融合途徑形成雜種體細胞時，要使用_______、______和_______________等化學物質由該雜種細胞形成 雜種植株利用了_____________原理，使用了____________ 技術若用雜種植株獲得單倍體植株，需使用的方法是進行_________培養(yǎng)⑸為確認上述植株是否為單倍體，應在顯微鏡下檢測根尖分生區(qū)細胞的細胞核，辨明染色體數(shù)目此時應準備的試劑是____和______，觀察的最佳時期是___________，看到的染色體數(shù)目應該是_____條 7．番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟但不利于長途運輸和長期保鮮。

科學家利用反義RNA技術（見下圖），可有效解決此問題 ⑴獲得轉基因番茄的育種方式是_____________若要獲得目的基因，先要從番茄果肉細胞內獲得__________________　　，以其為模板，以____________為原料，合成反義RNA；再以反義RNA為模板，在_______酶的作用下合成反義基因⑵將目的基因導入番茄體細胞中，常用　　　　　的Ti質粒作為運載體將導入目的基因的細胞進行　　　　　　　，獲得完整植株，在培養(yǎng)基中加入抗生素的目的是　　　　　　　　　　　　　若目的基因能夠表達，則在番茄果肉細胞內能檢測到　　　　　，它可以和靶mRNA形成　　　　　　　，阻止靶基因表達過程中 　　　過程的進行目的基因是否表達還可以通過觀察番茄果實的 　　　　　　來確認⑶反義基因_____（是/不是）靶基因的等位基因，若將轉基因番茄看作雜合體，欲獲得能穩(wěn)定遺傳的品種，可以將轉基因番茄的_____進行離體培養(yǎng)，獲得　　　　　　，再用_________處理，誘導 ，獲得二倍體純系。