《詹天佑》教學(xué)反思 (2)

詹天佑這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過， 認(rèn)識詹天佑是位杰出的愛國工程師。教學(xué)時(shí)我抓住四次品讀，通過層層深入地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從字里行間感受詹天佑的愛國和杰出。第一次品讀是讓學(xué)生找詹天 佑修筑鐵路的時(shí)候感動我們的細(xì)節(jié)描寫，這是初步感知；讀后讓學(xué)生找文中哪些 語句和詞語感受到詹天佑遇到的困難？老師出示課文中的相關(guān)詞語讓學(xué)生展開 聯(lián)想，想象畫面，交流后再讀。接著又出示了資料讓同學(xué)們感受詹天佑遇到的人 為的困難，談體會之后再讀，這三次讀學(xué)生已經(jīng)充分感受到了詹天佑不怕困難的 精神。第四次讀是在學(xué)習(xí)了詹天佑所處的歷史背景之后，也就是課文的自 然段，感受了帝國主義者為什么阻撓清政府的修筑計(jì)劃？以及了解了他們要挾清 政府的目的之后再讀這一句詹天佑的愛國情懷已經(jīng)深深烙在了孩子們的心中。 由于課文長，課堂的 容量大，為了實(shí)施教案，深深感到有很的地方只是匆匆而過，引導(dǎo)的還不到位， 留下很多的遺憾。