2020湖南省郴州市七年級語文下冊 4詩兩首學(xué)案 人教版
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2020湖南省郴州市七年級語文下冊 4詩兩首學(xué)案 人教版
2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料4詩兩首【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】理解這兩首詩,背誦假如生活欺騙了你?!緦?dǎo)學(xué)重點、難點】1培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,勇敢慎重地面對人生選擇。2了解象征手法的作用?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】“假如生活欺騙了你”指的是什么?詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?這首詩歌表達了詩人怎樣的人生態(tài)度?【合作探究】4怎樣理解“生活欺騙了你”?5面對逆境,我們就只有耐心等待,不予抗?fàn)巻幔?怎樣理解“而那過去了的,就會成為親切的懷戀”?7與一般詩歌相比,這首詩有什么不同?【拓展提升】8閱讀普希金的假如生活欺騙了你完成后面的題目。假如生活欺騙了你 普希金假如生活欺騙了你, 不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來,現(xiàn)在卻常是憂郁:一切都是瞬息,一切都將會過去;而那過去了的,就會成為親切的懷戀。結(jié)合句子內(nèi)容解釋詩中加粗的詞語。瞬息:_ 懷戀:_詩人在第二節(jié)詩中表達了一種怎樣的人生態(tài)度?結(jié)合自己生活中的事例談?wù)剬@種態(tài)度的感受。_第二課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】【合作探究】4詩人選擇了自己的路,可為什么題目卻是“未選擇的路”?5在詩歌表現(xiàn)出的情緒上,未選擇的路與假如生活欺騙了你有什么不同?6這兩首詩歌對人可能產(chǎn)生怎樣的影響?【拓展提升】7選擇題()假如生活欺騙了你用了()勸說的口吻教訓(xùn)的語氣激昂的語調(diào)激動的語態(tài)()未選擇的路中“路”象征()。田間小路林間大路人生之路河邊小路8填空題()假如生活欺騙了你寫于_(填作者名)被流放的日子里。(2)未選擇的路是_(國籍)詩人_寫的一首具有象征意味的。(3)當(dāng)感覺到生活欺騙了你時,正確的態(tài)度是_。(4)未選擇的路一詩中升華全詩旨意的詩句是_。9閱讀弗羅斯特的未選擇的路完成后面的題目。未選擇的路弗羅斯特結(jié)合句子的內(nèi)容解釋第一二節(jié)中兩個加粗的詞。涉足:_ 萋萋:_ 用“”在詩句中標(biāo)出第三四節(jié)詩的節(jié)奏。詩歌中的“路”象征了什么?_你怎樣理解這首詩的主題?_4詩兩首第一課時:“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時正被流放,是自己真實生活的寫照。第一部分寫如果身處逆境,不必悲傷,要耐心等待,快樂的日子一定到來。第二部分寫要永遠向往美好的未來,現(xiàn)在雖身處逆境,只是暫時的,當(dāng)時過境遷,往事都將成為親切的回憶。這首詩歌表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。4必須要聯(lián)系詩人當(dāng)時所處的環(huán)境來理解。這句話表明正義被沙皇專制所扼殺。它與違背生活規(guī)律,被生活所捉弄不是一個概念。5當(dāng)時沙皇專制統(tǒng)治相當(dāng)嚴酷,革命勢力一時還不足以與之抗?fàn)?,況且詩人正被流放,所以只能等待時機的到來。6可從多角度理解。一方面它強調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度。另一方面,人生的體驗應(yīng)該是豐富多樣的,各種體驗都是一筆寶貴的人生財富,都有助于把握人生,即使是痛苦的。7這首詩沒有什么具體形象,只是以勸告的口吻明確地說明道理。一般詩歌的藝術(shù)形象都比較生動鮮明,而將主題含蓄地暗示給讀者。8瞬息:一眨眼一呼吸的短暫時間。懷戀:懷念留戀。樂觀向上的積極生活態(tài)度。(個人感受略,要求結(jié)合自己生活中的事例進行具體說明)第二課時:1表面說的是自然界的道路,而實際上是借自然界的道路來表達對于人生之路的思考。這是一種象征手法。我們曾學(xué)過的在山的那邊和行道樹等都采用了這種寫法。2第一節(jié),寫詩人站在道路岔口,遭遇道路選擇的尷尬與無奈,陷入沉思一經(jīng)選擇便無從回頭。 第二節(jié),寫詩人選擇了一條極富挑戰(zhàn)的道路,這條道路“荒草萋萋,十分幽靜。顯得更誘人,更美麗?!?第三節(jié),寫詩人踏上自己選擇的路。但他卻留戀著那條未經(jīng)選擇的路,擔(dān)心踏上一條錯誤的路而難以返回。 第四節(jié),寫詩人對未來的遙想。將來回顧往事,那條未選擇的路是不是比已選的路更好些呢?但是現(xiàn)實已經(jīng)不能回頭了。3這首詩是寫人生之路的。人生之路有許多,人的一生只能選擇一條。當(dāng)踏上這條道路以后,可能會發(fā)現(xiàn)有諸多不盡人意的地方。于是就對未選擇的路產(chǎn)生向往,也是對美好人生的向往,這便是詩人所表達的意思。它告訴我們:人生的選擇很無奈,即要勇于抉擇,更要慎重對待。4詩歌雖然寫到已選擇的路,但重點強調(diào)的卻是未選擇的路,以引起人們對人生選擇的思索,所以以“未選擇的路”為題。5假如生活欺騙了你表現(xiàn)得樂觀積極,而未選擇的路則表現(xiàn)得有些憂郁。6兩首詩都富于哲理,且都富于人情味。假如生活欺騙了你積極樂觀的人生態(tài)度給人以鼓舞,使人笑面人生:而未選擇的路對于人生選擇的思索,反映了人們普遍的心理,更容易引起共鳴。7(1)(2)8(1)普希金 (2)美國弗羅斯特哲理詩(3)鎮(zhèn)靜樂觀 (4)未選擇的路而我選擇了人跡更少的一條從此決定了我一生的道路9涉足:指進入某種環(huán)境或生活范圍。 萋萋:形容草長得茂盛的樣子。雖然那天清晨落葉滿地,兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊,留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭,恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方,我將輕聲嘆息將往事回顧:一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我的一生的道路?!奥贰毕笳髦松倪x擇。 提示:詩人通過敘述對森林中兩條路的選擇,說明了在人生道路上有許多重大的選擇,一旦確定了要走的道路,就會決定一生的命運。