高中歷史 第二單元 17-18世紀(jì)資產(chǎn)階級 第5課《英國革命》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 華東師大版第四冊.doc

第五課 英國革命教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： 本課為第四分冊第二單元（17-18世紀(jì)的資產(chǎn)階級革命）的第一課，可謂開門見山地呈現(xiàn)了世界近代歷史上最早之一、也是影響最為深遠(yuǎn)的資產(chǎn)階級革命之一的英國革命。本課在全冊教材中可以說起到一個(gè)承前啟后的作用，承前是指它連接了第一單元君主專制的形成這一內(nèi)容，展現(xiàn)了英國的君主專制如何經(jīng)過革命變?yōu)榫髁椫?，而啟后是指英國完成政治制度的變革后獲得了穩(wěn)定的政治環(huán)境，也掃清了資本主義發(fā)展的道路，為率先跨入工業(yè)時(shí)代奠定了基礎(chǔ)，而近代化與工業(yè)化則是本冊書的重要主題，因此要將本課放在這樣一個(gè)歷史脈絡(luò)里面來講授。二、教學(xué)對象分析：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對于15-16世紀(jì)歐洲歷史的演變有了了解，就英國而言已經(jīng)知道英國在民族國家形成之后確立了君主專制，并認(rèn)識到君主專制的進(jìn)步性及對當(dāng)時(shí)英法資本主義經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，而英國在君主專制建立后不久就率先爆發(fā)了反對君主專制的資產(chǎn)階級革命，這可以作為一個(gè)疑問來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究英國革命爆發(fā)的原因。三、教案設(shè)計(jì)思路：英國革命是一次時(shí)間跨度很大、歷史事件眾多的波瀾壯闊的革命，因此本課教學(xué)內(nèi)容含量較大，教師不可能面面俱到，因此要把握住重點(diǎn)與難點(diǎn)，我認(rèn)為英國革命爆發(fā)的背景與原因是本課的難點(diǎn)，而革命的結(jié)果及其對英國歷史的影響是本課的重點(diǎn)。 對于革命原因的探究要聯(lián)系學(xué)生之前所學(xué)即英國中世紀(jì)政治的議會(huì)傳統(tǒng)，及其與斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治之間的矛盾。而從現(xiàn)實(shí)上也要讓學(xué)生看到17世紀(jì)英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及資產(chǎn)階級和新貴族的利益訴求。至于過程主要以時(shí)間線索與重要人物的事跡帶過，主要突顯出英國革命的長期性與反復(fù)性。而對于革命的結(jié)果以及影響，則主要通過分析議會(huì)頒布的兩個(gè)文件權(quán)利法案與王位繼承法來理解，最后要讓學(xué)生明確英國革命是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命，聲張和維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益，也有利于英國資本主義的發(fā)展，使得英國能擺脫君主專制的阻礙，率先跨入工業(yè)時(shí)代，在政治經(jīng)濟(jì)文化各個(gè)方面引領(lǐng)世界近代歷史的發(fā)展潮流。四、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.內(nèi)容主旨：17世紀(jì)中葉，英國資產(chǎn)階級以議會(huì)為舞臺(tái)向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起沖擊，英國革命最終推翻了英國的君主專制，結(jié)束了議會(huì)與王權(quán)之間的斗爭。新確立的君主立憲制政體，不僅穩(wěn)定了政局，也為工業(yè)革命的到來創(chuàng)造了條件，推動(dòng)著英國向著近代化不斷飛躍。2.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：.知道英國資產(chǎn)階級的主要進(jìn)程：長期議會(huì)的召開、兩次內(nèi)戰(zhàn)、處死查理一世、光榮革命、權(quán)利法案的頒布等；.理解英國革命爆發(fā)的多方面的深刻原因，在英國近代化乃至世界近代歷史發(fā)展的層次上把握英國革命的歷史意義；.學(xué)會(huì)按照時(shí)序整理知識、了解事件的歷史進(jìn)程。過程與方法：.學(xué)會(huì)從多角度多層次分析歷史事件的方法，從英國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治與文化傳統(tǒng)等角度分析英國革命爆發(fā)的原因及意義；.通過分析材料、解讀圖表、圖畫，培養(yǎng)論從史出的史學(xué)思想方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：.認(rèn)識到歷史、文化傳統(tǒng)的作用，肯定英國資產(chǎn)階級和新貴族對英國革命結(jié)果的明智選擇；.充分肯定革命與制度對國家發(fā)展與歷史進(jìn)步的推動(dòng)作用；3.教學(xué)重點(diǎn)英國革命的原因、結(jié)果與影響4.教學(xué)難點(diǎn)革命與制度對國家發(fā)展的重要意義。5.教學(xué)過程導(dǎo)入：出示英國女王伊麗莎白二世與英國首相卡梅倫的照片，并提出問題：誰在英國政治生活中大權(quán)在握？繼而出示另一位女王伊麗莎白一世的肖像，讓學(xué)生回憶她是一位什么樣的君主：專制君主，在位期間帶領(lǐng)英國不斷加強(qiáng)國立，積極對外擴(kuò)張。兩相比較，幾百年時(shí)間中英國女王為何會(huì)大權(quán)旁落？原來在伊麗莎白一世死后不久，英國就爆發(fā)了一場反對專制王權(quán)的革命，這場革命改變了英國的政治體制，深刻影響了英國歷史的發(fā)展，它就是我們今天的主題：英國革命?！驹O(shè)計(jì)意圖】從當(dāng)下出發(fā)，通過對比設(shè)置疑問，讓學(xué)生直接感受到英國發(fā)生的政治變革影響到了君主權(quán)力及其政治體制。（一）革命爆發(fā)的原因運(yùn)用材料展現(xiàn)斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治的種種表現(xiàn)及其所激起的矛盾。環(huán)節(jié)1：對比詹姆士一世的君權(quán)神授思想與英國中世紀(jì)確立的“王在法下”的議會(huì)傳統(tǒng)之間的矛盾?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過材料的解讀明確英國有歷史深遠(yuǎn)的限制王權(quán)的傳統(tǒng)，對于這種傳統(tǒng)的破壞加劇了議會(huì)與王權(quán)的矛盾。環(huán)節(jié)2：從現(xiàn)實(shí)角度分析斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治的具體表現(xiàn)（迫害清教徒、設(shè)置專賣權(quán)等）?！驹O(shè)計(jì)意圖】引出專制統(tǒng)治主要損害了新貴族和資產(chǎn)階級的利益。環(huán)節(jié)3：分析17世紀(jì)上半葉英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況【設(shè)計(jì)意圖】從經(jīng)濟(jì)角度解讀革命的原因，揭示革命的資產(chǎn)階級屬性：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（二）革命的過程：環(huán)節(jié)1：制作英國革命的時(shí)間縱軸示意圖，標(biāo)出英國革命中重要的年份與時(shí)間點(diǎn)，并讓學(xué)生翻閱教材，自主梳理出英國革命的基本過程，指出其開始、結(jié)束和結(jié)果的標(biāo)志。提出問題：這場革命最終還是以保留國王的形式結(jié)束了，請問，英國革命成功了嗎？何以見得？【設(shè)計(jì)意圖】以時(shí)間線索簡要帶過革命過程，讓學(xué)生自主梳理，對于革命有一個(gè)有清晰的時(shí)序感，并通過以縱軸高低起伏的線段體會(huì)英國革命的長期性、復(fù)雜性、反復(fù)性（高潮與低潮）。（三）革命的影響 環(huán)節(jié)1：回顧英國革命爆發(fā)的原因，并提出問題：國王與議會(huì)及資產(chǎn)階級的重重矛盾解決了嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：與革命爆發(fā)的背景相呼應(yīng)，從矛盾消除的角度引出革命影響與歷史意義的討論。 環(huán)節(jié)2：閱讀權(quán)利法案與王權(quán)繼承法內(nèi)容，分析對法案的頒布有何目的？對國王的哪些權(quán)利作出了限制？使英國政體產(chǎn)生了怎樣的變化？體現(xiàn)了什么原則？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取信息，分析國王與議會(huì)在革命后的關(guān)系。環(huán)節(jié)3：解讀君主立憲體制，并分析新的體制對于英國歷史發(fā)展的影響?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識到政治體制對于國家發(fā)展的重要作用，讓學(xué)生感受君主立憲制的進(jìn)步性，明確英國革命對于世界近代歷史發(fā)展潮流的引領(lǐng)作用。（四）教師總結(jié)：17世紀(jì)中葉到17世紀(jì)末，英國資產(chǎn)階級以議會(huì)為舞臺(tái)向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起沖擊，通過一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命最終推翻了英國的君主專制，結(jié)束了議會(huì)與王權(quán)之間長達(dá)百年的斗爭。新確立的君主立憲制政體，不僅穩(wěn)定了政局，也為工業(yè)革命的到來創(chuàng)造了條件，推動(dòng)著英國向著近代化不斷飛躍。英國從此從邊遠(yuǎn)小國不斷走向世界舞臺(tái)的中央，其追求自由、民主、法治的革命精神也成為其他歐美國家政治變革的榜樣。【設(shè)計(jì)意圖】概括本課所學(xué)，讓學(xué)生對英國革命有一個(gè)整體上的把握。6.板書設(shè)計(jì)7.練習(xí)設(shè)計(jì)議會(huì)與王權(quán)材料一：年代 事 件1215年約翰王簽署大憲章，確立了“王在法下”的原則。1258年亨利三世被迫接受“貴族請?jiān)笗奔磁＝驐l例，承認(rèn)了議會(huì)獨(dú)立于國王并定期開會(huì)的法定存在。1295年愛德華一世為籌集軍費(fèi)召集了“模范議會(huì)”并使之成為慣例。1327年議會(huì)通過了斥國王書，全體議員一致同意廢黜愛德華二世，立其長子為國王，從而開創(chuàng)了議會(huì)彈劾國王的先例。材料二：“國王是法律的創(chuàng)造者，而非法律創(chuàng)造國王。假如臣民認(rèn)為國王濫用權(quán)力，他們只能祈求上帝開導(dǎo)國王，把他引到正確的道路上去。正像爭論上帝能做什么是無神論和瀆神一樣，作為一個(gè)臣民去爭論國王能做什么，或者國王不能做這做那，也是僭越和高度的侮辱?！?摘自（英）詹姆士斯圖亞特神權(quán)（1603年） 材料三： 1、凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。2、近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。3、4、凡未經(jīng)國會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。5、向國王請?jiān)福顺济裰畽?quán)利，一切對此項(xiàng)請?jiān)钢凶锘蚩馗?，皆為非法?、除經(jīng)國會(huì)同意外，平時(shí)在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。 摘自權(quán)利法案1、英國革命爆發(fā)的標(biāo)志是什么？結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓τ锩l(fā)原因的理解。2、權(quán)利法案頒布的目的是什么？結(jié)合條文內(nèi)容，說說它的頒布有何歷史意義？1. 英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)前，反對國王專制統(tǒng)治的陣地在（ ）A.議會(huì) B.三級會(huì)議 C.教會(huì) D.大陸會(huì)議2.麥考萊在英國史一書中說“威廉和瑪麗被宣布為聯(lián)合王國的國王和王后，標(biāo)志著英國革命的結(jié)束。在英國所有的革命中，這是使用暴力最少但收效最好的一次?！?可見麥考萊認(rèn)為這次革命“收效最好”主要體現(xiàn)在（ ）A恢復(fù)國王和議會(huì)合作傳統(tǒng) B以和平方式確立君主立憲制政體C終結(jié)封建貴族大權(quán)獨(dú)攬的局面 D以和平手段加強(qiáng)了君主的權(quán)力3右圖是為紀(jì)念歷史上一部重要文獻(xiàn)頒布300周年而發(fā)行的紀(jì)念幣，這部重要文獻(xiàn)是（ ） A獨(dú)立宣言 B英國權(quán)利法案 C人權(quán)宣言 D合眾國憲法4.美國著名歷史學(xué)家巴林頓摩爾指出：“沒有新的原則在17世紀(jì)的成功實(shí)施，就難以想象英國社會(huì)如何能夠在18、19世紀(jì)和平地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”。這里“新的原則”是指（ ）A議會(huì)至上B和平漸進(jìn)C自由平等D分權(quán)制衡5.安妮女王沒有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國通過法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國政體的本質(zhì)特點(diǎn)是（ ） A以和平方式過渡政權(quán) B完善王位繼承制度C深受歐洲大陸王室影響 D議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)