黑龍江省大慶市高中生物 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1.2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3.doc

1.2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 一 導(dǎo)入新課，明確目標學(xué)習(xí)目標： 1、簡述內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制 2、描述內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。3、嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機制。學(xué)習(xí)重點：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)及意義 學(xué)習(xí)難點：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制 二 閱讀教材，自主解標級問題一：內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化1在非典時期，我們每天都要測好幾次體溫，早上、中午、晚上的體溫是否相同？你周圍的同學(xué)的體溫是否相同？大致相差多少？何為穩(wěn)態(tài)？2健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中。這種動態(tài)平衡是通過_來實現(xiàn)的。生理學(xué)家把正常機體通過_，使各個器官、系統(tǒng)_，共同維持內(nèi)環(huán)境的_叫做穩(wěn)態(tài)。級問題二：對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的認識1認真觀察課本P8圖14思考機體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)為什么能保持協(xié)調(diào)一致？內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會不會出現(xiàn)失調(diào)的情形2 目前普遍認為，_是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能_時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。級問題三 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義1在什么情況下葡萄糖才能夠正常分解提供能量？在何種情況下酶才能正常發(fā)揮催化作用？2 _是機體進行正常生命活動的必要條件。三. 合作探究、重點講解B級 問題一： 1某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予生理鹽水，其首要目的是提供能量供給營養(yǎng)維持水分代謝的平衡維持無機鹽代謝的平衡2 下列哪項敘述適于描述穩(wěn)態(tài)的生理意義（ ）使體溫維持相對穩(wěn)定使體液的值維持相對穩(wěn)定使內(nèi)環(huán)境的滲透壓維持相對平衡是機體進行正常生命活動的必要條件B級 問題二： 1下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體生命活動就會受到威脅2 “人類不能生活在純氧的環(huán)境中”，這一敘述是（）A、不對的，因為身體細胞需要氧，以氧化有機物獲得能量B、不對的，因為人體所吸收的純氧經(jīng)呼吸道進入血液時，已有許多CO2產(chǎn)生，不影響呼吸的調(diào)節(jié)。C、對的，因為血液中應(yīng)有適量的CO2作為調(diào)節(jié)呼吸作用的物質(zhì)D、對的，因為純氧會使身體細胞的氧化作用太劇烈，而無法維持恒定性B級 問題三： 1不同家庭成員的體溫完全一致嗎？這說明了什么？2 同一個人在一日內(nèi)的體溫變化有什么特點？3 高等動物體內(nèi)細胞從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是( )A.外界食物循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)內(nèi)環(huán)境細胞B.外界食物消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)環(huán)境細胞C.外界食物內(nèi)環(huán)境消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)細胞D.外界食物循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)環(huán)境消化系統(tǒng)細胞B級 問題四：有人到青藏高原后會感到頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系？B級 問題五：完成教材P10的實驗討論。1此次實驗的目的有幾個？分別是什么？2 此次實驗要用哪幾種實驗材料，哪幾種實驗試劑？3 加入HCL和NAOH 后PH的變化，哪個材料更像緩沖液4 生物材料如何維持PH 的穩(wěn)定B級 問題六： 1下列各項中不屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是（ ）溫度 酶 p 滲透壓2 下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述錯誤的是（ ）穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導(dǎo)致疾病發(fā)生當(dāng)血液成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病3 關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的觀點是（ ） A 神經(jīng)調(diào)節(jié)B 體液調(diào)節(jié)C 神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D 神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)四練測拓展 、達成目標 我的收獲：1.本節(jié)課你學(xué)到的知識點？2.本節(jié)課所講的題型3.你還有那些疑惑？