高中歷史第五單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭單元檢測岳麓版選修3

第五單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭單元檢測（時間：60分鐘分值：100分）一、選擇題（本大題共15小題，每小題4分，共60分）1一本史書描述：“聯(lián)合國安理會召開緊急會議，決定組建聯(lián)合國軍，介入此次沖突。這是聯(lián)合國成立以來第一次軍事聯(lián)合行動?！边@次沖突是（）A朝鮮戰(zhàn)爭B柏林危機C古巴導(dǎo)彈危機D海灣戰(zhàn)爭2關(guān)于朝鮮戰(zhàn)爭的起因，歷來眾說紛紜。有人在20世紀60年代這樣寫道：“蘇聯(lián)從一開始就有一個讓朝鮮半島獨立的計劃，該計劃要使朝鮮不受除蘇聯(lián)之外任何國家的控制?！贝巳俗钣锌赡苁钦驹谙铝心膫€國家政府的立場上（）A蘇聯(lián) B中國 C美國 D朝鮮31950年6月到1953年底，美國的“特需”采購為日本帶來約23億美元。豐田會社的社長后來回憶說，“這些訂單救了豐田的命。我既為我的公司感到高興，又對我欣喜于別國的戰(zhàn)爭而懷有罪惡感”。這場“別國的戰(zhàn)爭”是指（）A朝鮮戰(zhàn)爭 B越南戰(zhàn)爭C中東戰(zhàn)爭 D印巴戰(zhàn)爭4中國政府在越南戰(zhàn)爭期間發(fā)表聲明指出：“美國對越南民主共和國的侵犯，就是對中國的侵犯，中國人民決不會坐視不管?！睘榇?，中國（）A派志愿軍入越作戰(zhàn)B派遣軍事顧問幫助越南C向越南提供大量物資D對美國實施軍事封鎖5美國在第二次世界大戰(zhàn)后對越南地區(qū)實施控制，是其全球戰(zhàn)略的一個重要體現(xiàn)，其主要意圖是（）A搶占越南地區(qū)的石油資源B為了控制印度洋地區(qū)C建立遠東包圍圈D穩(wěn)定資本主義的大后方6人類歷史越過戰(zhàn)爭的廢墟繼續(xù)前進。通過前四次中東戰(zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方的最主要“收獲”是逐漸認識到（）A阿以矛盾只有通過戰(zhàn)爭才能解決B阿以矛盾需要通過和平談判加以解決C解決阿以矛盾必須排除外來干預(yù)D解決阿以矛盾必須排除恐怖主義威脅71993年，巴以雙方簽署了巴勒斯坦有限自治原則宣言，該宣言對以色列來說，最大的意義在于（）A有利于改善與其他阿拉伯國家的關(guān)系B與約旦關(guān)系實現(xiàn)了正?；疌贏得了國際社會的普遍贊譽D以色列的生存權(quán)得到了承認819771992年，以色列在約旦河西岸和加沙地帶建立的定居點情況見下表。根據(jù)此表和所學(xué)知識，可以得出的正確信息有（）年份新建累計定居人數(shù)19779294 4001981157016 1191985412044 1001989413069 00019920137112 000以色列始終沒有停止在該地區(qū)新建定居點以色列在該地區(qū)定居點的數(shù)量和人口有逐步擴大的趨勢遭到阿拉伯世界的強烈反對巴勒斯坦承認了以色列定居點的合法性A BC D9英國殖民勢力在撤出印度之前，對印度采取“分而治之”的方針，將印度分裂為印度和巴基斯坦兩個國家。英國這樣做的主要目的是（）A為印度的獨立創(chuàng)造條件B保持英國在這一地區(qū)的影響C滿足當?shù)厝嗣竦淖灾我驞防止大規(guī)模的宗教沖突10印度和巴基斯坦自獨立以來就是兩個敵對的國家，造成兩國敵對的主要原因有（）殖民主義“分而治之”政策的影響宗教信仰的差異邊界和領(lǐng)土的長期不確定美蘇等大國的插手A BC D1120世紀80年代，兩伊戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景不包括（）A阿拉伯河河界存在爭端B伊朗推行地區(qū)霸權(quán)主義C兩國居民宗教教派不同D兩國之間民族矛盾嚴重12兩伊戰(zhàn)爭和伊拉克入侵科威特戰(zhàn)爭爆發(fā)的相同因素是（）A領(lǐng)土爭端 B宗教矛盾C圖謀地區(qū)霸權(quán) D民族矛盾13俄羅斯軍事家斯里普琴科在超越核戰(zhàn)爭一書中評價海灣戰(zhàn)爭說：“伊拉克非常認真地準備了一場過去的戰(zhàn)爭?！蹦敲?，現(xiàn)代和將來的戰(zhàn)爭準備應(yīng)將重點放在（）A擴充空軍，增強空中打擊力量B擴充陸?？杖奀提高科技含量及建立相應(yīng)戰(zhàn)法D核戰(zhàn)爭的準備與應(yīng)對14多國部隊在海灣戰(zhàn)爭中共動用70多顆衛(wèi)星、118個機動衛(wèi)星地面站、12個商用衛(wèi)星終端、81臺交換機、329條話音線路和30條文電線路，使用3萬種無線電頻率、4萬臺電腦。這最能說明（）A戰(zhàn)爭是一種災(zāi)難 B戰(zhàn)爭的高科技性C戰(zhàn)爭的正義性 D戰(zhàn)爭的局部性15觀察下面漫畫美國布什的進攻，其反映的實質(zhì)問題是（）A法、德、俄保護伊拉克B世界各國反對對伊動武C美國試圖建立單極世界D美歐之間關(guān)系日趨緊張二、非選擇題（本大題共3小題，第16題14分，第17題10分，第18題16分，共40分）16閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識完成問題。材料一沃爾福威茨回憶說：“那時候，北約辦公室特別大，東亞問題的辦公室也不小。我就問：海灣辦公室在哪里？結(jié)果得到的回答是：噢，我們并沒有海灣計劃。這是1977年的事情了。我想，這其中一個說不出口的原因是越南問題，另一個對外公開的原因則是伊朗國王在幫我們看守著海灣。我說，得了，這真是一個鼠目寸光的做法?！闭詤趋杳裘栏狈篱L沃爾福威茨比布什更想“倒薩”材料二雖然布什一再否認有經(jīng)濟企圖，但經(jīng)濟學(xué)家卻認為，布什倒薩，意在石油，他無法回避的事實是：在他的黑名單上的國家（如伊拉克、伊朗、利比亞、蘇丹等）都是重要的產(chǎn)油國換句話說，布什打的并不單純是一場反恐戰(zhàn)爭，而更像是一場能源戰(zhàn)爭。摘自阮次山第三次海灣戰(zhàn)爭：全方位解讀美國“倒薩”歷程（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀5070年代，美國設(shè)置“東亞問題辦公室”的戰(zhàn)略目的及特點。（8分）（2）材料二把美國對伊拉克的戰(zhàn)爭稱之為“第三次海灣戰(zhàn)爭”，請寫出20世紀八九十年代發(fā)生在海灣地區(qū)的另外兩次大規(guī)模戰(zhàn)爭的名稱。根據(jù)材料一、材料二，說明美國地區(qū)戰(zhàn)略的階段性側(cè)重點發(fā)生了哪些變化。（6分）17閱讀下列材料：材料一第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇軍隊以北緯38度線作為分界線進入朝鮮，接受日本投降。隨即形成南北對峙的格局，導(dǎo)致朝鮮半島分裂。材料二1947年11月聯(lián)大通過181號決議確定巴以分治，阿拉伯國家聯(lián)盟會員國（埃及、伊拉克、敘利亞、黎巴嫩、外約旦、沙特阿拉伯和也門）的總理和外交部長于1947年12月在開羅召開了一次會議，發(fā)布了一項聲明說：阿拉伯人“決心為反對聯(lián)合國分裂巴勒斯坦的決議而戰(zhàn)，并且，遵照真主的意旨，決戰(zhàn)至最后勝利”。材料三第四次中東戰(zhàn)爭后，埃及總統(tǒng)薩達特在尼羅河畔休息時，一直冥思苦想，考慮如何盡早收復(fù)西奈半島的廣闊國土。在反思了整個中東戰(zhàn)爭后，他突然意識到問題的癥結(jié)也許就在于阿拉伯人和猶太人之間從一開始就沒能建立起最起碼的信任整整兩代人受到的教育都是要把對方作為不共戴天的敵人。請完成：（1）根據(jù)材料一、材料二指出巴勒斯坦問題與朝鮮半島問題形成的不同。（6分）（2）結(jié)合材料二、材料三談?wù)劗斀窠鉀Q地區(qū)沖突的有效途徑與建議。（4分）181950年9月15日，以美軍為首的“聯(lián)合國軍”在朝鮮仁川登陸，發(fā)動了對朝鮮的戰(zhàn)爭；1991年1月17日，以美國為首的多國聯(lián)盟在聯(lián)合國安理會授權(quán)下，發(fā)動了對伊拉克的海灣戰(zhàn)爭。閱讀下列材料，完成問題。材料一云山之戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束之后作為模范戰(zhàn)例，被日本陸軍自衛(wèi)隊干部學(xué)校收入作戰(zhàn)理論入門一書。書中說：“對中國軍隊來說，云山戰(zhàn)役是與美軍的初次交戰(zhàn)，盡管對美軍的戰(zhàn)術(shù)特點和作戰(zhàn)能力并不十分了解，還是取得了圓滿的成功，其主要原因是他們忠實地執(zhí)行了毛澤東的十大軍事原則，對孤立分散的美軍集中了絕對優(yōu)勢的兵力進行包圍，并積極勇敢地實施了夜間白刃戰(zhàn)。”材料二在海灣戰(zhàn)爭當中，美軍利用空中戰(zhàn)機和“戰(zhàn)斧”巡航導(dǎo)彈的遠距離超視距打擊，以及大量進行電子戰(zhàn)的行為，即使是雙方陸軍坦克部隊的交火，美軍也最大限度發(fā)揮己方M1A1主戰(zhàn)坦克的火炮射程優(yōu)勢，始終在伊軍T­72的火炮射程之外開火射擊，使得伊軍坦克部隊只能被動挨打。美軍又以作戰(zhàn)飛機和武裝直升機打擊伊軍地面部隊，以巡航導(dǎo)彈打擊伊軍軍隊集結(jié)地區(qū)，以海軍航空兵打擊伊軍反艦導(dǎo)彈陣地，以特種部隊和電子戰(zhàn)對付伊軍常規(guī)軍事力量等等。（1）根據(jù)材料一、材料二，分別概括朝鮮戰(zhàn)爭和海灣戰(zhàn)爭有哪些不同的特點。（8分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出聯(lián)合國在朝鮮戰(zhàn)爭和海灣戰(zhàn)爭中所起的作用有何不同。并分析其原因。（8分）參考答案1. 答案：A解析：注意關(guān)鍵詞“第一次”“聯(lián)合國軍”。第二次世界大戰(zhàn)后初期美國操縱下的聯(lián)合國介入了朝鮮戰(zhàn)爭。2答案：C解析：這段材料認為朝鮮戰(zhàn)爭是由蘇聯(lián)造成的，因此此人應(yīng)是站在美國的立場上。3. 答案：A解析：“1950年6月到1953年底”正是朝鮮戰(zhàn)爭期間。4. 答案：C解析：根據(jù)所學(xué)知識來判斷，中國向越南提供了大量的軍用和民用物資。5. 答案：C解析：美國控制了越南，便可與朝鮮、日本連成一線，形成一個龐大的包圍圈，既可以封鎖新中國，也可以防止蘇聯(lián)勢力在遠東的擴張。6. 答案：B解析：前四次中東戰(zhàn)爭并沒有解決阿拉伯國家和以色列的矛盾，交戰(zhàn)雙方逐漸認識到，這些矛盾不可能通過戰(zhàn)爭得到解決，故選B項。7. 答案：D解析：1948年以色列國宣告成立以來，一直沒有得到阿拉伯人的承認，該宣言簽署，表明巴解組織承認了以色列的合法性。8. 答案：B解析：根據(jù)表格中“1992”“0”的信息，可以排除；根據(jù)巴以矛盾，巴勒斯坦不會承認以色列定居點的合法性，排除。9. 答案：B解析：英國為了繼續(xù)保持在南亞地區(qū)的影響，故意將印度一分為二，利用印度和巴基斯坦的矛盾來控制這一地區(qū)。10. 答案：D解析：印巴沖突是多種因素共同作用的結(jié)果，其中既有印巴地區(qū)的內(nèi)因，主要是宗教信仰的差異、邊界和領(lǐng)土的長期不確定，也有外部因素，即殖民主義政策和美蘇等大國的插手。故選D項。11. 答案：B解析：伊拉克推行地區(qū)霸權(quán)主義，是導(dǎo)致兩伊沖突演變成戰(zhàn)爭的原因之一，因此B項表述不符合史實。12. 答案：A解析：A項屬于兩次戰(zhàn)爭共同的因素，而B、C、D三項均只符合兩伊戰(zhàn)爭。13. 答案：C14. 答案：B解析：材料沒有體現(xiàn)戰(zhàn)爭的災(zāi)難、范圍和性質(zhì)，無法得出A、C、D三項結(jié)論。材料中動用的物品屬于高科技器材，體現(xiàn)出海灣戰(zhàn)爭的高科技特點。15. 答案：C解析：美國在伊拉克問題上，繞開聯(lián)合國，不顧法、德、俄等國的反對，這體現(xiàn)出美國試圖建立單極世界的意圖。16. 參考答案：（1）目的：維護和擴大美國在東亞的利益；遏制社會主義國家；推行霸權(quán)政策。特點：冷戰(zhàn)背景下的局部熱戰(zhàn)。（2）戰(zhàn)爭：兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭。變化：從側(cè)重東亞地區(qū)到側(cè)重海灣地區(qū)；從側(cè)重政治領(lǐng)域到政治經(jīng)濟領(lǐng)域并重。17. 參考答案：（1）巴勒斯坦問題由來已久，并非“冷戰(zhàn)”的直接產(chǎn)物。巴勒斯坦沖突主要是由民族矛盾、宗教信仰、領(lǐng)土糾紛等因素而引起的。英國“分而治之”政策是形成巴勒斯坦地區(qū)矛盾和斗爭的直接原因。（2）增強相互信任，尊重宗教信仰與領(lǐng)土主權(quán)；減少大國干預(yù)，強化聯(lián)合國作用等。18. 參考答案：（1）朝鮮戰(zhàn)爭：以戰(zhàn)壕為依托的陣地戰(zhàn)；近距離的短兵相接；強調(diào)軍隊的數(shù)量優(yōu)勢，體現(xiàn)傳統(tǒng)常規(guī)戰(zhàn)爭的特點。海灣戰(zhàn)爭：以電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)為主；遠距離精確打擊；強調(diào)多軍種協(xié)同作戰(zhàn)，體現(xiàn)現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭的特點。（2）作用：在朝鮮戰(zhàn)爭中，聯(lián)合國成為美國推行霸權(quán)主義政策的工具，未能起到維持世界和平的作用；但在海灣戰(zhàn)爭中，聯(lián)合國發(fā)揮了維和的作用。原因：聯(lián)合國在成立初期，受美國操縱；20世紀70年代以來，隨著越來越多的第三世界國家的加入，聯(lián)合國開始成為伸張正義的講壇。解析：第（1）問主要是提取材料的有效信息，指出兩次戰(zhàn)爭的主要區(qū)別是常規(guī)戰(zhàn)爭和高科技戰(zhàn)爭。第（2）問20世紀50年代初，第二次世界大戰(zhàn)剛結(jié)束，聯(lián)合國是美國推行霸權(quán)主義政策的工具，到20世紀70年代，這種狀況逐漸發(fā)生變化。6