中班音樂《大家一起去旅行》

中班音樂大家一起去旅行活動目標：1、 用肢體語言感受活潑歡快的音樂。2、 了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。重點、難點：感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法?；顒訙蕚洌郝眯形枰魳罚簬炱蚱騧p3、導游旗每面分別寫上數(shù)字;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片?；顒舆^程：一、說說快樂的旅行。1、老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？2、你到過哪里旅游？那里有些什么好玩、有趣的地方?有什么是你覺得印象特別深的？小結(jié)：你瞧因為每個地方有不同的景點，每個地方都有特別有趣好玩兒的東西，所以很多人都很喜歡旅行，對不對？二、初步感受音樂，大家一起快樂地“庫乞乞”。1、今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，帶著你們一起去旅行怎么樣？（1）我請你參加的是什么旅行團?。浚?）旅行的時候有首好聽的音樂，仔細聽你覺得什么地方最有趣？2、播放音樂庫乞乞你覺得什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，你聽出來了嗎？3、請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的“庫 0庫0庫 乞乞 -”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。 （1）音樂里他們在喊什么？ （2）猜猜看，什么是庫乞乞? （3）庫乞乞其實是人們在旅行的時候發(fā)出來的一種聲音，大家在玩得最開心的時候嘴里就會喊庫 0庫0庫 乞乞 -。 （4）你們都去旅行過，那你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心？4、引導幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。 （1）你們?nèi)サ沁^山嗎？登山時，登得越高，看得越遠！登上山頂望一望，你看到了什么？(教師能夠播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說庫 0庫0庫 乞乞 -”。 （2）海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說庫 0庫0庫 乞乞 -。(具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)三、通過圖譜和律動進一步感受音樂。1、播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。（1）看一看，今天戚老師要帶著寶貝們?nèi)ツ睦锫眯?。去玩了什么？（爬山）爬山之前呢？我們?nèi)ツ睦镒咭蛔呖匆豢?？（海邊）?）一共要爬幾次才到山頂？（3）發(fā)現(xiàn)了嗎？音樂的哪里表示我們在爬山?”(播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。2、引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?這是什么？（手）這就代表我們的腳，這里就是我們玩兒的海邊，那哪里是山呢？（身體）這里是山的哪里？（山頂）層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。層次2：教師指圖譜，幼兒律動。層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師協(xié)助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。 （1）剛才我們是用手走的，現(xiàn)在老師要請兩位寶貝跟著音樂來走一走，請誰來？ （2）他們有沒有爬上山啊？怎么樣走才能表示爬山？腳應該怎么樣?。浚ㄌЦ撸┧?、合作游戲“快樂的旅行團”。1、教師出示“導游旗”。2、各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧！層次1：教師當導游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。層次2：把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相對應的游客人數(shù)組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。層次3：教師提出問題大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到“庫乞乞”的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導游的角色。5提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”