山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第12課 大一統(tǒng)的漢朝》課件 新人教版

歡迎歡迎走進(jìn)走進(jìn)第12課大一統(tǒng)的漢朝大一統(tǒng)的漢朝學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)。 2.掌握文景之治文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)。漢武帝的大一統(tǒng)。 3.初步嘗試運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史問題初步嘗試運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史問題 4.使學(xué)生認(rèn)識(shí)漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛使學(xué)生認(rèn)識(shí)漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛 的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局 面，它對(duì)于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展面，它對(duì)于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 有著十分重要的作用。有著十分重要的作用。3.3.東漢的建立與滅亡的過程（東漢的建立與滅亡的過程（【2 2分鐘分鐘】 1 1、西漢初年的統(tǒng)治政策、西漢初年的統(tǒng)治政策 （初年的（初年的社社會(huì)狀況會(huì)狀況，實(shí)施的，實(shí)施的政策政策和取得的和取得的成效成效）P67-P67-6868頁頁【2 2分鐘分鐘】 2 2、漢武帝大一統(tǒng)局面的形成（形成、漢武帝大一統(tǒng)局面的形成（形成的的背景背景，采取的，采取的措施措施，大一統(tǒng)的，大一統(tǒng)的意義意義）P68-69P68-69頁頁【4 4分鐘分鐘】自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：一一.西漢初年的統(tǒng)治政策西漢初年的統(tǒng)治政策政策（政策（劉邦劉邦）1.1.背景背景A.A.經(jīng)濟(jì)蕭條，國(guó)家貧困經(jīng)濟(jì)蕭條，國(guó)家貧困B.B.吸取秦滅亡的教訓(xùn)吸取秦滅亡的教訓(xùn)2.2.措施措施A.A.政治：以德化民，輕徭薄賦政治：以德化民，輕徭薄賦 B.B.經(jīng)濟(jì)：勸課農(nóng)桑，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：勸課農(nóng)桑，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)C.C.社會(huì)風(fēng)氣：提倡節(jié)儉，以身作則社會(huì)風(fēng)氣：提倡節(jié)儉，以身作則社會(huì)狀況社會(huì)狀況：社會(huì)安定社會(huì)安定,百姓富裕；百姓富裕；國(guó)庫充裕經(jīng)濟(jì)繁榮國(guó)庫充裕經(jīng)濟(jì)繁榮3.文景之治文景之治（封建王朝第一個(gè)盛世封建王朝第一個(gè)盛世）歷史意義歷史意義： 休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息漢初統(tǒng)治政策漢初統(tǒng)治政策漢高祖漢高祖 劉邦劉邦漢文帝漢文帝劉恒劉恒漢初統(tǒng)治政策漢初統(tǒng)治政策漢景帝漢景帝漢初統(tǒng)治政策漢初統(tǒng)治政策 秦的暴政和秦末長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂。秦的暴政和秦末長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂。牛車牛車想一想想一想:有什么啟示有什么啟示?秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑漢文帝霸陵漢文帝霸陵結(jié)論結(jié)論:成由儉成由儉,敗由奢敗由奢“文景之治”歷史意義：歷史意義：“文景之治文景之治”使經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，為使經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，為漢武帝的大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)，使中國(guó)出現(xiàn)漢武帝的大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)，使中國(guó)出現(xiàn)第一盛世局面第一盛世局面二二.漢武帝的漢武帝的大一統(tǒng)大一統(tǒng)漢武帝的大一統(tǒng)漢武帝的大一統(tǒng)背背景景景帝后期的經(jīng)濟(jì)繁榮景帝后期的經(jīng)濟(jì)繁榮漢武帝雄才大略，善于用人漢武帝雄才大略，善于用人措施措施政治：政治：思想：思想：經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：軍事：軍事：削弱諸侯國(guó)勢(shì)力，諸侯國(guó)越分越小削弱諸侯國(guó)勢(shì)力，諸侯國(guó)越分越小推恩令推恩令（主父偃）（主父偃）統(tǒng)一思想統(tǒng)一思想罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；設(shè)太學(xué)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；設(shè)太學(xué)（董仲舒）（董仲舒）加強(qiáng)了加強(qiáng)了中央集權(quán)中央集權(quán)，西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，意義意義大一統(tǒng)大一統(tǒng): 就是中央加強(qiáng)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)思想就是中央加強(qiáng)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)思想文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo), ,形成高度形成高度中央集權(quán)的政治局面中央集權(quán)的政治局面. . 大一統(tǒng)的目的：大一統(tǒng)的目的：加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治漢高祖漢武帝分封同姓王“非劉氏而王者，天下共誅之”頒布“推恩令”，逐步分化瓦解諸侯國(guó)勢(shì)力漢初采用封國(guó)制與郡縣制，中期王漢初采用封國(guó)制與郡縣制，中期王國(guó)尾大不掉威脅到中央集權(quán)國(guó)尾大不掉威脅到中央集權(quán)王國(guó)問題：王國(guó)問題：由來：由來：皇帝皇帝諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯諸侯皇帝皇帝小諸小諸侯侯小諸小諸侯侯小諸小諸侯侯諸子百家思想活躍，經(jīng)常指責(zé)中央，諸子百家思想活躍，經(jīng)常指責(zé)中央，不利于中央政策的實(shí)行。不利于中央政策的實(shí)行。思想問題思想問題:背背景景“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”董仲舒董仲舒解決辦法：解決辦法：主要內(nèi)容：廢除諸子百家的主張，主要內(nèi)容：廢除諸子百家的主張，惟獨(dú)尊重儒家的學(xué)術(shù)，惟獨(dú)尊重儒家的學(xué)術(shù)，把儒家思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想把儒家思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想1.西漢后期社會(huì)矛盾尖銳，動(dòng)蕩不安。外戚（西漢后期社會(huì)矛盾尖銳，動(dòng)蕩不安。外戚（王王 莽莽）于公元）于公元9年建立年建立新政權(quán)，（新政權(quán)，（ 西西 漢漢 ）滅亡。）滅亡。2.（公公 元元 2525 ）年，）年， （ 劉劉 秀秀 ）領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義建立（）領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義建立（ 東東 漢漢 ）定都（定都（洛洛 陽陽）劉秀就是（）劉秀就是（ 光光 武武 帝帝），）， 出現(xiàn)了（出現(xiàn)了（光武中興光武中興 ）治世局面）治世局面。3.東漢中后期，（東漢中后期，（外戚和宦官專權(quán)外戚和宦官專權(quán)）政治黑暗，矛盾尖銳，最終）政治黑暗，矛盾尖銳，最終導(dǎo)致農(nóng)民起義戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，東漢政權(quán)瓦解導(dǎo)致農(nóng)民起義戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，東漢政權(quán)瓦解時(shí)空隧道時(shí)空隧道 9年年25年年220 年年 公公 元元 前前202 年年王莽王莽建權(quán)建權(quán)（兩漢年表）（兩漢年表）時(shí)間時(shí)間：BC202AD9 西西 漢漢重要君主重要君主：漢高祖漢高祖 文帝文帝 景帝景帝 漢武帝漢武帝重大事件重大事件：休養(yǎng)生息政策：休養(yǎng)生息政策 文景之治文景之治 大一統(tǒng)大一統(tǒng) 劉秀領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義推翻新政權(quán)劉秀領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義推翻新政權(quán)東東 漢漢時(shí)間時(shí)間：AD25AD220重要君主重要君主：光武帝光武帝重要事件：重要事件：光武中興光武中興 東漢農(nóng)民起義瓦解其政權(quán)東漢農(nóng)民起義瓦解其政權(quán)課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：練習(xí)：練習(xí)： 1.1.史書記載：史書記載：“主父偃說上曰：主父偃說上曰：愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。 于是上從其計(jì)。于是上從其計(jì)?！蔽闹形闹小吧仙稀敝福褐福?A A漢高祖漢高祖B B漢文帝漢文帝 C C漢景帝漢景帝D D漢武帝漢武帝 2.2.假如你生活在漢武帝時(shí)期，要進(jìn)入全國(guó)的最高學(xué)府接受教育，必須到：假如你生活在漢武帝時(shí)期，要進(jìn)入全國(guó)的最高學(xué)府接受教育，必須到： A A長(zhǎng)安長(zhǎng)安 B B洛陽洛陽 C C咸陽咸陽 D D開封開封 3.3.漢武帝的漢武帝的“罷黜百家罷黜百家”是指：是指： A A諸子百家諸子百家 B.B.除儒家以外的諸子百家除儒家以外的諸子百家 C C法家和墨家法家和墨家D.D.道家和兵家道家和兵家 4 4、漢武帝削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的實(shí)質(zhì)是：、漢武帝削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的實(shí)質(zhì)是： A A剝奪王國(guó)的封地剝奪王國(guó)的封地 B.B.加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治 C C分割王國(guó)的封地分割王國(guó)的封地 D.D.收回王國(guó)官吏的任免權(quán)收回王國(guó)官吏的任免權(quán) 我是歷史小專我是歷史小專家家（1 1）漢武帝時(shí)大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦太）漢武帝時(shí)大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)。（學(xué)。（ ）（2 2）董仲舒建議漢高祖，允許諸侯王把自己的封）董仲舒建議漢高祖，允許諸侯王把自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。（地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。（ ）（3 3）漢文帝時(shí)，西漢在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想）漢文帝時(shí)，西漢在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期（上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期（ ）3 3、辨別真?zhèn)?、辨別真?zhèn)蝀 XX X課后思考：課后思考：比較秦始皇和漢武帝的功過比較秦始皇和漢武帝的功過并評(píng)價(jià)漢武帝并評(píng)價(jià)漢武帝 功勞：功勞：政治上政治上:1.滅六國(guó)滅六國(guó),統(tǒng)一全國(guó)統(tǒng)一全國(guó) 2.建立我國(guó)一整套封建專制集權(quán)制度建立我國(guó)一整套封建專制集權(quán)制度經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上:1.統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡 2.統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一貨幣文化上文化上:統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字軍事上軍事上:1.派兵出擊匈奴派兵出擊匈奴,修筑長(zhǎng)城修筑長(zhǎng)城2.派兵攻打越族派兵攻打越族,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展 過錯(cuò)過錯(cuò): 統(tǒng)治殘暴統(tǒng)治殘暴,賦稅沉重賦稅沉重,兵役繁重兵役繁重,焚書坑儒焚書坑儒 秦始皇秦始皇u功勞功勞:政治上政治上:削弱諸侯勢(shì)力削弱諸侯勢(shì)力,實(shí)現(xiàn)高度的中央集權(quán)制實(shí)現(xiàn)高度的中央集權(quán)制經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上:興修水利興修水利文化上文化上:在長(zhǎng)安興辦太學(xué)在長(zhǎng)安興辦太學(xué),郡國(guó)設(shè)立學(xué)?？?guó)設(shè)立學(xué)校,初步建立地方初步建立地方教育系統(tǒng)教育系統(tǒng)軍事上軍事上:打敗匈奴打敗匈奴,開辟通往西域的商路開辟通往西域的商路,擴(kuò)大疆域擴(kuò)大疆域u過錯(cuò)過錯(cuò): 大肆征兵征稅大肆征兵征稅,加重人民負(fù)擔(dān)加重人民負(fù)擔(dān);“罷錯(cuò)百家罷錯(cuò)百家,獨(dú)尊儒獨(dú)尊儒術(shù)術(shù)”,鉗制人民思想鉗制人民思想漢武帝漢武帝如何評(píng)價(jià)漢武帝？ 漢武帝是我國(guó)歷史上一位具有雄才大略的皇帝，是我國(guó)封建社會(huì)一位杰出的政治家。他統(tǒng)治時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化方面進(jìn)行改革，中央集權(quán)空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國(guó)得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。