民族民間拍毽子與身體素質(zhì)訓(xùn)練.doc

民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練單元教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“初步掌握一些其他簡(jiǎn)單的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的基本動(dòng)作”的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合教材，在教學(xué)中教師采用比賽、游戲等形式使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。讓學(xué)生在自我運(yùn)動(dòng)的參與中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)造和合作的樂(lè)趣。二、教材分析 拍毽子在我國(guó)民間流傳很廣，名稱各異，方法多樣。它對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)時(shí)空感和控制肢體的能力等有較好的作用，也是一項(xiàng)身體鍛煉的活動(dòng)項(xiàng)目。適合各年齡段的人參與，尤其對(duì)小學(xué)生是一項(xiàng)很有趣的體育活動(dòng)。三、學(xué)情分析 小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)、想象力豐富，由于正處于身心發(fā)展的階段，對(duì)學(xué)習(xí)新的技能有濃厚興趣。而“興趣”是推動(dòng)他們積極參加體育活動(dòng)的源動(dòng)力，教師將“拍毽子”帶進(jìn)體育課堂，無(wú)疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，積累了一定的體育常識(shí)和體育技能，對(duì)一些簡(jiǎn)單身體素質(zhì)訓(xùn)練較易接受。四、單元教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)“拍毽子”的學(xué)習(xí)興趣，掌握幾種簡(jiǎn)單的拍毽子的動(dòng)作方法。2、通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教材名稱民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練總課次3單元教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)“拍毽子”的學(xué)習(xí)興趣，掌握幾種簡(jiǎn)單的拍毽子的動(dòng)作方法。2、通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幾種簡(jiǎn)單的拍球方法難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)組織、教法、學(xué)法與要求1民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練正手握拍“拍毽子”與 身體素質(zhì)練習(xí)1、 認(rèn)真目標(biāo)： 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)參與到拍毽子和身體素質(zhì)訓(xùn)練的活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使大部分學(xué)生初步掌握正手握拍拍毽子的方法，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，以及培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。重點(diǎn)：拍毽方向難點(diǎn)：拍毽力度控制組織：集體、散點(diǎn)隊(duì)形和分組 教法：語(yǔ)言提示法、講解示范法、鼓勵(lì)法、游戲法等。學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法、合作法、游戲法、小組練習(xí)法、比賽法等。要求：注意安全，認(rèn)真練習(xí)，遵守紀(jì)律2民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練正手握拍“拍毽子”與 身體素質(zhì)練習(xí)2、 通過(guò)本次課教學(xué)，使學(xué)生初步掌握幾種簡(jiǎn)單的拍毽子方法。2、通過(guò)身體素質(zhì)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性以及耐力等身體素質(zhì)。3、通過(guò)游戲，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。重點(diǎn)：掌握幾種拍毽子的動(dòng)作方法難點(diǎn)：拍毽方向與力度的控制組織：集體、散點(diǎn)隊(duì)形和分組 教法：講解示范、語(yǔ)言提示、個(gè)別指導(dǎo)、鼓勵(lì)、小組合作等方法。學(xué)法：觀察、模仿、要求：積極練習(xí)，遵守紀(jì)律3民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練正手握拍“拍毽子”與 身體素質(zhì)練習(xí)1、 通過(guò)本次課教學(xué)，學(xué)生基本學(xué)會(huì)拍毽子的方法，能創(chuàng)新動(dòng)作。2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉3、通過(guò)游戲，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。重點(diǎn)：擊球時(shí)擊球點(diǎn)不能超過(guò)肩難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，根據(jù)距離判斷擊球的力度與位置組織：集體、散點(diǎn)隊(duì)形和分組 教法：講解示范、語(yǔ)言提示、個(gè)別指導(dǎo)學(xué)法：觀察、模仿、聽(tīng)、看要求：情緒愉快，大膽創(chuàng)新民族民間“拍毽子”與身體素質(zhì)訓(xùn)練（3-1）教學(xué)設(shè)計(jì) 注：該教學(xué)設(shè)計(jì)取材于 人民教育出版社34年級(jí) 第八章 民族民間體育活動(dòng)一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“初步掌握一些其他簡(jiǎn)單的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的基本動(dòng)作”的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合教材，在教學(xué)中教師采用比賽、游戲等形式使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。二、教材分析拍毽子在我國(guó)民間流傳很廣，名稱各異，方法多樣。它對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)時(shí)空感和控制肢體的能力等有較好的作用，也是一項(xiàng)身體鍛煉的活動(dòng)項(xiàng)目。適合各年齡段的人參與，尤其對(duì)小學(xué)生是一項(xiàng)很有趣的體育活動(dòng)，不僅發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)學(xué)生的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。三、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)、想象力豐富，由于正處于身心發(fā)展的階段，對(duì)學(xué)習(xí)新的技能有濃厚興趣。而“興趣”是推動(dòng)他們積極參加體育活動(dòng)的源動(dòng)力，教師將“拍毽子”帶進(jìn)體育課堂，無(wú)疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)真目標(biāo)： 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)參與到拍毽子和身體素質(zhì)訓(xùn)練的活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。 2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使大部分學(xué)生初步掌握正手和反手握拍拍毽子的方法，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素質(zhì)。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，以及培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：拍毽方向 難點(diǎn)：拍毽力度控制六、教學(xué)構(gòu)思：（1） 開(kāi)始部分：（課堂常規(guī)、宣布課的內(nèi)容）（二）準(zhǔn)備部分：（球拍操練習(xí)、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)）（三）基本部分：（熟悉毽子、學(xué)習(xí)主教材民族民間拍毽子、進(jìn)行游戲:快樂(lè)沖!沖！沖！身體素質(zhì)訓(xùn)練）（四）結(jié)束部分：（放松練習(xí)、課堂小結(jié)、收還器材、師生再見(jiàn)）六、教法思考：語(yǔ)言提示法、講解示范法、鼓勵(lì)法、游戲法等。七、學(xué)法研究：觀察法、模仿練習(xí)法、合作法、游戲法、小組練習(xí)法、比賽法等。