2019一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物 2.4《給動(dòng)物建個(gè)“家”》課件 教科版.ppt

教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏谒恼n 給動(dòng)物建個(gè) 家 小鳥的 家 小狗的 家 蜜蜂的 家 蝸牛的 家 應(yīng)該是什么樣的 說一說蝸牛在家中的生活情況 同學(xué)們的介紹 有哪些地方做得好 有哪些地方需要改進(jìn) 我們來把蝸牛的 家 布置得更舒適 仔細(xì)觀察 蝸牛是怎樣吃菜葉的 要保持安靜哦 齒舌 ch sh 交流我們的發(fā)現(xiàn) 1 建蝸牛的 家 需要哪些材料 2 你還有有趣的發(fā)現(xiàn)嗎 介紹一下吧 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 板書設(shè)計(jì) 1 體會(huì)細(xì)節(jié)觀察對(duì)獲取信息的重要性 2 體會(huì)計(jì)劃的重要性和集體智慧的力量 意識(shí)到環(huán)境對(duì)小動(dòng)物生活的重要性 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 蝸牛生活在一定的環(huán)境中 2 蝸牛喜歡吃菜葉等食物 靠齒舌吃食物 知識(shí)與技能 1 嘗試用集體的智慧不斷修正方案給蝸牛建一個(gè) 家 2 觀察蝸牛的生活習(xí)性 特別是它是如何進(jìn)食的 關(guān)鍵 學(xué)習(xí)運(yùn)用十進(jìn)制記錄測量結(jié)果 標(biāo)準(zhǔn)單位的測量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果 便于信息的交流 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 幾只饑餓的蝸牛 菜葉 透明盒子 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等 教師 蝸牛 微視頻 課件等 教學(xué)過程 五環(huán)教學(xué) 一 創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入 3分 1 出示鳥窩 蜂巢 狗窩等圖片 2 蝸牛的家是什么樣的呢 教師收集學(xué)生飼養(yǎng)蝸牛的照片 文字等信息 二 自主探究學(xué)習(xí)新知 10分 1 投影展示同學(xué)們飼養(yǎng)蝸牛的圖片 文字情況 說一說 在給蝸牛建 家 的過程中遇到了什么困難 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考蝸牛對(duì)環(huán)境的要求 如建好的 家 應(yīng)該放在怎樣的環(huán)境中 蝸牛的排泄物是否需要處理 如何防止蝸牛爬出去等 2 問題研討 1 你們的蝸牛飼養(yǎng)在哪里 你們給蝸牛喂了哪些食物 你們還為蝸牛做了什么 學(xué)生回答問題 2 教師引導(dǎo)學(xué)生思考這些回答有哪些經(jīng)驗(yàn)值得推廣 哪些地方需要改進(jìn) 3 想一想 要讓蝸牛好好地生活下去 蝸牛的 家 應(yīng)該是什么樣的 3 教師將學(xué)生們的回答匯總成班級(jí)記錄單 1 能讓蝸牛四處爬行的空間 2 有它們愛吃的食物 3 要保持潮濕 4 能讓蝸牛生活又不讓它爬出去 4 讓學(xué)生把蝸牛的 家 畫下來 三 碰撞激發(fā)小組合作 13分 1 觀察蝸牛在 家 是怎么生活的 放入菜葉等食物 觀察蝸牛是怎樣進(jìn)食的 2 提醒學(xué)生需要安靜細(xì)致地觀察 如果蝸牛距離菜葉有一段距離 還要提醒學(xué)生把蝸牛輕輕地放在菜葉上 3 給學(xué)生一段時(shí)間 他們會(huì)有新的 有趣的發(fā)現(xiàn) 例如蝸牛吃食物時(shí)嘴巴和觸角的動(dòng)作 菜葉上留下了爬過的痕跡 吃過的痕跡等等 4 小組活動(dòng) 把蝸牛進(jìn)食的情況用圖示記錄下來 四 交流內(nèi)化 鞏固知識(shí) 12分 1 蝸牛生活需要什么 2 我們還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn) 3 完成活動(dòng)手冊(cè) 五 拓展延伸靈活運(yùn)用 2分 拓展活動(dòng)是用蔗糖引誘螞蟻 觀察螞蟻并跟著螞蟻找到它的 家 螞蟻同樣具有生物的共同特征 會(huì)活動(dòng) 需要食物 需要棲息場所 需要適宜的生活環(huán)境等 同樣指向?qū)ι锏睦斫?板書設(shè)計(jì) 4 給動(dòng)物建個(gè) 家 班級(jí)記錄單 日期 蝸牛的 家 能讓蝸牛四處爬有吃的東西要保持潮濕防止它爬出來 PPT模板下載 謝謝聆聽