高中歷史 理性之光課件 岳麓版必修3

學(xué)案學(xué)案1616本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)教會特權(quán)教會特權(quán) 反封建反封建 理性理性 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)代表代表人物人物代表代表作作主要觀點主要觀點影響影響孟德孟德斯鳩斯鳩(法國法國)論論法的法的精神精神提出了提出了 學(xué)說學(xué)說三權(quán)分立學(xué)說是孟德三權(quán)分立學(xué)說是孟德斯鳩最重要的貢獻，斯鳩最重要的貢獻，后來成為資產(chǎn)階級政后來成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則治制度的基本原則伏爾伏爾泰泰(法國法國)哲哲學(xué)通學(xué)通信信自由是一種天賦的權(quán)自由是一種天賦的權(quán)利利(天賦人權(quán)天賦人權(quán))；人人生；人人生而平等；建立依靠資而平等；建立依靠資產(chǎn)階級力量的產(chǎn)階級力量的 是法國啟蒙運動的領(lǐng)是法國啟蒙運動的領(lǐng)袖，對袖，對18世紀的歐洲世紀的歐洲產(chǎn)生了巨大影響，后產(chǎn)生了巨大影響，后人評論說：人評論說：“18世紀世紀是伏爾泰的世紀是伏爾泰的世紀”三權(quán)分立三權(quán)分立 開明君開明君主制主制本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)盧梭盧梭(法國法國)社社會契會契約論約論闡述闡述“ ”學(xué)學(xué)說，提出說，提出“人民主權(quán)人民主權(quán)”的口號，推翻暴君，重的口號，推翻暴君，重建契約，創(chuàng)立民主共和建契約，創(chuàng)立民主共和國，堅持國，堅持“主權(quán)在民主權(quán)在民”的原則的原則是批判封建制度、是批判封建制度、宣傳理性至上的啟宣傳理性至上的啟蒙思想家中最為激蒙思想家中最為激進的進的 者者康德康德(德國德國)純純粹理粹理性批性批判判人不是他人的人不是他人的 ，而是自身的目的，即應(yīng)而是自身的目的，即應(yīng)當(dāng)以人為本；提出了當(dāng)以人為本；提出了“尊重他人尊重他人”的原則的原則近代西方哲學(xué)史上近代西方哲學(xué)史上劃時代的哲學(xué)家，劃時代的哲學(xué)家，其其 哲學(xué)哲學(xué)最終確立了人類的最終確立了人類的主體地位主體地位天賦人權(quán)天賦人權(quán) 民主主義民主主義 工具工具 理性批判理性批判 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自主自主學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)思想解放思想解放 資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級 精神財富精神財富 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616互動互動探究區(qū)探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)B本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)C本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)B本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)答案答案D本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)C本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)D本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案1616自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)