中國工農(nóng)紅軍長征名師教案新部編人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史

中國工農(nóng)紅軍長征名師教案一、課標(biāo)內(nèi)容講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神；知道遵義會(huì)議，認(rèn)識(shí)其在中國革命史上的地位。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)于長征，其實(shí)井不是很陌生的。他們?cè)谡Z文課上學(xué)習(xí)過相關(guān)課文。對(duì)于“飛奪瀘定橋”“爬雪山”“過草地”等也是耳熟能詳，所以要掌握基本知識(shí)不難。本課將采用相關(guān)視頻、地圖，讓學(xué)生觀看，識(shí)讀。通過史料探究，讓學(xué)生充分理解長征精神及長征勝利的意義。三、教材分析本課主要有三塊內(nèi)容：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議、過雪山草地、紅軍勝利會(huì)師陜甘。主要講述黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的兩萬五千里長征。中國工農(nóng)紅軍歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，最終取得長征的偉大勝利。長征的勝利粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，為新民主主義革命的最終勝利奠定了基礎(chǔ)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在同步備課下，設(shè)置版本章節(jié)，八年級(jí)上學(xué)期歷史人教版；2.在課程目錄下選擇第17課 中國工農(nóng)紅軍長征；3.在教學(xué)設(shè)計(jì)名師教案，瀏覽中國工農(nóng)紅軍長征名師教案；4.在課前預(yù)習(xí)名師預(yù)習(xí)，將中國工農(nóng)紅軍長征自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生并提醒學(xué)生在我的作業(yè)中查收完成學(xué)習(xí)；（或者在教學(xué)設(shè)計(jì)名師教案下將WORD版本課自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生。）5.在同步備課課堂教學(xué)名師課件下，對(duì)應(yīng)本課目錄下查看本課名師課件，并將本課名師課件一鍵加入我的課件。6.在同步備課隨堂訓(xùn)練名師訓(xùn)練下，對(duì)應(yīng)本課目錄下查看本課自學(xué)檢測(cè)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、提升訓(xùn)練試卷。7.授課預(yù)覽處點(diǎn)擊進(jìn)入授課端名師課件或我的課件中進(jìn)行預(yù)覽。注意要在授課端選擇本課的對(duì)應(yīng)目錄。五、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。本課教學(xué)活動(dòng)主要通過講解、自主學(xué)習(xí)、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材，紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因；結(jié)合長征路線示意圖，說出紅軍長征初期的進(jìn)軍路線；歸納遵義會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義。培養(yǎng)讀圖、識(shí)圖，歸納總結(jié)的能力。（重點(diǎn)）目標(biāo)3：閱讀教材，觀看視頻：過草地、飛奪瀘定橋，體會(huì)紅軍長征途中的艱難困苦；結(jié)合長征示意圖寫出長征的全部經(jīng)過，培養(yǎng)時(shí)空觀念及獲取有效歷史信息能力。體會(huì)先烈們不畏艱難、艱苦奮斗、勇于獻(xiàn)身、追求崇高理想的革命英雄主義精神。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)4：閱讀教材說出長征結(jié)束的標(biāo)志；探討紅軍長征勝利的意義。（難點(diǎn)）六、教學(xué)活動(dòng)1.課堂導(dǎo)入師：展示紅軍爬雪山圖片。同學(xué)們看到過這樣的畫面嗎？這是紅軍進(jìn)行兩萬五千里長征途中爬雪山的場(chǎng)景。紅軍為什么要長途跋涉進(jìn)行兩萬五千里長征？長征途中又遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起揭曉答案。2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）目錄（PPT呈現(xiàn)）本課三個(gè)子目：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議、過雪山草地、紅軍勝利會(huì)師陜甘。（2）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材，自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，完成自學(xué)檢測(cè)試題，并將疑惑點(diǎn)問題記錄反饋老師。反饋指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，并結(jié)合授課端課前預(yù)習(xí)中國工農(nóng)紅軍長征自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，任務(wù)一，中國工農(nóng)紅軍長征自學(xué)檢測(cè)，答案解析，處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋問題。（3）合作探究Ø 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議講授法出示任務(wù)：任務(wù)二：【小組探究】閱讀教材第8183頁“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議”的內(nèi)容及觀看視頻：南昌起義，回答下列問題。問題1.紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因？問題2.結(jié)合長征路線示意圖，說出紅軍長征初期的進(jìn)軍路線。問題3.歸納遵義會(huì)議召開的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義？設(shè)計(jì)意圖：把問題展示出來，讓學(xué)生有目的的閱讀教材。問題1學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解。生：紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因：紅軍第五次反“圍剿”的失敗。教師出示紅軍五次反“圍剿”的比較表格，并講解。講解：從1930年冬到1931年秋，國民黨反動(dòng)派對(duì)中央革命根據(jù)地連續(xù)進(jìn)行了三次反革命“圍剿”。毛澤東根據(jù)敵強(qiáng)我弱的情況，采取避敵主力，誘敵深入，集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)殲滅敵人的方針，干凈、利落地粉碎了敵人的三次反革命“圍剿”。 1932 年5 月，國民黨反動(dòng)派開始準(zhǔn)備對(duì)各革命根據(jù)地紅軍發(fā)動(dòng)第四次 “圍剿”。蔣介石采取了逐次轉(zhuǎn)移，各個(gè)擊破的策略。從1932年6月開始，國民黨主力就對(duì)湘鄂西、湘鄂贛、鄂豫皖三個(gè)革命根據(jù)地進(jìn)攻，以解除紅軍對(duì)武漢的威脅。由于敵我力量懸殊，再加上鄂豫皖根據(jù)地領(lǐng)導(dǎo)人張國燾和湘鄂西根據(jù)地夏曦的“左”傾錯(cuò)誤，這兩個(gè)革命根據(jù)地紅軍的反“圍剿”失利，使中央革命根據(jù)地日益孤立。對(duì)中央蘇區(qū)來說，盡管當(dāng)時(shí)黨內(nèi)“左”傾錯(cuò)誤占統(tǒng)治地位，但周恩來和朱德等人抵制了王明等人的錯(cuò)誤指令，采用聲東擊西，集中優(yōu)勢(shì)兵力，在運(yùn)動(dòng)中殲滅敵軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，于1933年春，打破了國民黨對(duì)中央蘇區(qū)的第四次“圍剿”第五次反“圍剿”時(shí)，博古、李德等人不考慮中國的實(shí)際情況，、導(dǎo)致紅軍損失慘重。經(jīng)過廣昌一戰(zhàn)，紅軍又傷亡五千六百多人，中央革命根據(jù)地的北大門被打開了。之后，敵軍向中央革命根據(jù)地內(nèi)部進(jìn)攻，直指中華蘇維埃政府首都瑞金。由于博古、李德等人硬拼硬打不計(jì)成本的作戰(zhàn)方法(冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤)，結(jié)果一敗涂地。第五次反“圍剿”，紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移長征。設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生閱歷尚淺，對(duì)這段歷史了解不多，本環(huán)節(jié)以教師補(bǔ)充講解為主。問題2多媒體出示問題：同學(xué)根據(jù)教材長征路線示意圖講述紅軍初期進(jìn)軍的路線的經(jīng)過。生：1934年10月黨中央和中央紅軍從瑞金出發(fā) 沖破敵人的四道封鎖線 渡過湘江 強(qiáng)渡烏江，奪取貴州北部重鎮(zhèn)遵義。教師：1934年10月長征開始后，博古、李德等人又犯了逃跑主義錯(cuò)誤。一路上敵人的圍追堵截，紅軍雖然經(jīng)過英勇奮戰(zhàn)，沖破敵人的四道封鎖線,但傷亡過半，只剩下三萬多人了。而此時(shí)的蔣介石已判明紅軍的意圖是到湘西會(huì)師，因此在通往湘西的路上設(shè)置重兵。在危急關(guān)頭，毛澤東提出了改向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)的主張，得到多數(shù)人的支持。1935年1月，紅軍強(qiáng)渡烏江，占領(lǐng)遵義，把敵人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了湘西。中國史上的又一次偉大會(huì)議就在這里召開了。多媒體展示紅軍強(qiáng)渡烏江圖片及紅軍強(qiáng)渡烏江遺址。（讓學(xué)生通過圖片感受紅軍強(qiáng)渡烏江的艱難）問題3歸納遵義會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義？學(xué)生回答：時(shí)間：1935年1月地點(diǎn)：遵義內(nèi)容：集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯(cuò)誤，肯定了毛澤東的正確軍事主張，選舉毛澤東為中央政治局常委，取消了博古、李德的軍事最高指揮權(quán)。意義：遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，在極其危急的時(shí)刻，挽教了黨，挽救了紅軍，挽教了革命，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這次會(huì)議是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。多媒體出示問題：小組探討：為什么遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？學(xué)生小組討論后發(fā)表自己的見解。教師總結(jié)。教師出示：總結(jié)：中國共產(chǎn)黨誕生于1921年，到1935 年遵義會(huì)議召開時(shí)這14 年里，共產(chǎn)黨人不斷遭遇挫折，1935年遵義會(huì)議確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，從此紅軍在毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下，一步步地沖出重圍，從這里走向延安，走向北上抗日之路。遵義會(huì)議，中共第一次獨(dú)立自主處理黨內(nèi)分歧，是黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志。歷史讓我們堅(jiān)信，我們的黨能夠堅(jiān)持真理、實(shí)事求是，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解決黨內(nèi)存在的突出問題，始終保持黨的健康發(fā)展。Ø 過雪山草地（講授法）出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】閱讀教材第83頁“過雪山草地”的內(nèi)容及觀看視頻：爬雪山過草地；影視欣賞：飛奪瀘定橋，回答下列問題。問題1.寫出長征的全部經(jīng)過。學(xué)生根據(jù)示意圖在作業(yè)本上寫出，教師巡視后根據(jù)示意圖講解。教師總結(jié)：1934年10月黨中央和中央紅軍從瑞金出發(fā) 沖破敵人的四道封鎖線 渡過湘江 強(qiáng)渡烏江，奪取貴州北部重鎮(zhèn)遵義 四渡赤水，打亂敵人追剿計(jì)劃 巧渡金沙江，跳出敵人包圍圈 強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋 爬雪山、過草地 1935年10月吳起鎮(zhèn)會(huì)師 1936年10月三大主力會(huì)師標(biāo)志著長征勝利結(jié)束。教師出示下列圖片：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己搜集到的資料，將這些故事講給同學(xué)聽。設(shè)計(jì)意圖：1.結(jié)合示意圖講解，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，并領(lǐng)會(huì)用圖示表述歷史知識(shí)的方法。2.鍛煉學(xué)生表述歷史的能力及體會(huì)紅軍經(jīng)歷的艱難歷程。Ø 紅軍勝利會(huì)師陜甘（講授法）出示任務(wù)：任務(wù)四：【小組探究】閱讀教材第8384頁“紅軍勝利會(huì)師陜甘”的內(nèi)容，回答下列問題。問題1.說出長征結(jié)束的標(biāo)志。問題2.探討紅軍長征勝利的意義。問題1學(xué)生回答：1936年10月紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師教師出示：1935年10月 毛澤東七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。提問：請(qǐng)同學(xué)思考紅軍長征途中遇到了哪些困難？學(xué)生回答：惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草地，疾病，缺少糧食給養(yǎng)。多媒體出示問題：小組探討：結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，分析長征勝利的歷史意義。學(xué)生小組探討，教師總結(jié)講解總結(jié)。紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安；紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。小組探討：結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說說你認(rèn)為“長征精神”是一種怎樣的精神？它包含哪些內(nèi)涵？美國著名記者斯諾統(tǒng)計(jì)：紅軍一共爬過了18條山脈，其中5條終年冰雪覆蓋；渡過24條河流；經(jīng)過11個(gè)省份；占領(lǐng)過62座城市；突破10個(gè)地方軍閥組織的包圍平均每天行軍71華里，一支大軍及它的輜重要在一個(gè)地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。學(xué)生探討后，自由發(fā)言，教師總結(jié)。不怕犧牲、前赴后繼的精神；勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神；百折不撓、克服困難的精神。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)五：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。（5）課堂小結(jié)紅軍長征歷時(shí)兩年，行程兩萬五千里，經(jīng)過了江西、福建，廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西等地。在長征的過程中，紅軍表現(xiàn)出了無畏、無私、樂觀等精神，正是有了這些精神，紅軍才能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人和惡劣的自然環(huán)境，最終取得長征的勝利。紅軍的這些精神非常值得我們學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，遇到困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該像紅軍一樣以無畏、無私、樂現(xiàn)等精神去面對(duì)，想辦法去克服它們。（6）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)Ø 請(qǐng)調(diào)用互動(dòng)學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)測(cè)評(píng)，高效課堂。Ø 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識(shí)我學(xué)到的方法我還要努力的七、課后作業(yè)請(qǐng)將課后作業(yè)欄目提升訓(xùn)練中國工農(nóng)紅軍長征發(fā)送學(xué)生課下完成鞏固練習(xí)。八、拓展提升推薦學(xué)生查看學(xué)生端拓展提升欄目資源或?qū)⒔處煻私虒W(xué)素材和拓展提升資源推薦給學(xué)生，以拓展學(xué)生知識(shí)。拓展提升教學(xué)視頻：遵義會(huì)議教學(xué)視頻：長征的意義史料研讀：長征 10 / 10