【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第九單元第1課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理一
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【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第九單元第1課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理一
.第1課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集和整理(一)教學(xué)目標(biāo):1.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出、回答簡(jiǎn)單的問題,同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)重點(diǎn):按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù),并學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要,正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、情境引入提問:同學(xué)們,記得自己的生日在幾月份嗎?××蛋糕店想做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查,想在學(xué)生生日最多的月份做一個(gè)促銷活動(dòng),你能告訴××蛋糕店的老板,我們學(xué)校的學(xué)生哪個(gè)月出生的人數(shù)最多,哪個(gè)月出生的人數(shù)最少嗎?指名學(xué)生回答,并說出理由。提問:你們剛才說的只是自己的猜測(cè),怎樣才能知道哪個(gè)月出生的人數(shù)最多,哪個(gè)月出生的人數(shù)最少呢?學(xué)生可能回答:調(diào)查全校學(xué)生的生日。追問:如果我們現(xiàn)在要把信息反饋給蛋糕店,你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么樣?學(xué)生自由發(fā)言。教師適時(shí)小結(jié)并揭題。二、交流共享1.討論收集數(shù)據(jù)方法。(1)提問:剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查,我們班級(jí)的人數(shù)也不少,要怎樣調(diào)查呢?你有什么好的方法?學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。(2)出示統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生分小組調(diào)查每個(gè)月出生的人數(shù),并把結(jié)果記錄在表里。月份1月2月3月11月12月人數(shù)提問:可以用什么辦法完成這張統(tǒng)計(jì)表呢?小組統(tǒng)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。2.匯總數(shù)據(jù)。(1)匯報(bào)交流。分小組指派代表出示表格,并說說自己小組一共幾個(gè)人,哪個(gè)月出生的人數(shù)最多,哪個(gè)月出生的人數(shù)最少。提問:仔細(xì)觀察,你們小組哪個(gè)月出生的人數(shù)最多、哪個(gè)月出生的人數(shù)最少和其他小組的一樣嗎?引導(dǎo)思考:剛才我們得到每個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,想一想,可以怎樣匯總?cè)嗟臄?shù)據(jù)呢?學(xué)生交流,指名回答:先把每個(gè)小組的同一月份的數(shù)據(jù)相加,再匯總成一張表格,即全班同學(xué)的生日月份匯總表。(2)按月份匯總。師生共同匯總,教師將最終的匯總結(jié)果填入下表中。月份1月2月3月11月12月人數(shù)提問:從這張統(tǒng)計(jì)表中,我們可以知道些什么?學(xué)生自由發(fā)言,說出自己的發(fā)現(xiàn)。追問:我們班哪個(gè)月出生的人數(shù)最多,哪個(gè)月出生的人數(shù)最少?師:從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人?怎樣計(jì)算?(3)按季度匯總。提問:一年分成幾個(gè)季度,你知道是哪幾個(gè)季度?××蛋糕店還想調(diào)查每個(gè)季度中,哪個(gè)季度出生的人數(shù)最多,哪個(gè)季度出生的人數(shù)最少。如果上面的數(shù)據(jù)按季度分類,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表?出示下表:季度第一季度第二季度第三季度第四季度人數(shù)學(xué)生獨(dú)立填寫,集體交流,教師將結(jié)果填入表格內(nèi)。提問:從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?哪個(gè)季度出生的人數(shù)比較多,哪個(gè)季度出生的人數(shù)比較少?(4)上面兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同,你從每個(gè)統(tǒng)計(jì)表里知道了什么?(把數(shù)據(jù)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類,可以得到不同的信息)(5)提問:如果要在全校同學(xué)中調(diào)查,又該怎么樣做?追問:你認(rèn)為得到的結(jié)果和我們班的結(jié)果一定相同嗎?(不一定)3.歸納總結(jié)。通過這次統(tǒng)計(jì)活動(dòng),你有什么收獲?三、反饋完善1.完成教材第97頁“想想做做”第1題。(1)提出要求:拿出準(zhǔn)備好的正方體,在它的六個(gè)面上分別寫上16,四人一組做游戲。學(xué)生分組合作,將結(jié)果記錄在教材中的表格(1)和表格(2)里,教師巡視。(2)提問:擲( )的人數(shù)最多,擲( )的人數(shù)最少?追問:你還能提出什么問題?學(xué)生提問,全班進(jìn)行反饋。2.完成教材第98頁“想想做做”第2題。(1)調(diào)查本班同學(xué)的藝術(shù)特長(zhǎng),先在小組里調(diào)查,再全班匯總??瞻椎乃囆g(shù)種類可以根據(jù)小組的實(shí)際情況填寫,學(xué)生分組活動(dòng),共同填表格。(2)師生合作,匯總表格,根據(jù)表格內(nèi)容回答問題。提問:哪種藝術(shù)特長(zhǎng)的人數(shù)最多,哪種藝術(shù)特長(zhǎng)的人數(shù)最少?你還知道了什么?四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問?.