插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì).doc

動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院二一五年七月插畫(huà)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位插畫(huà)設(shè)計(jì)課程是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)職業(yè)能力必修課程，也是獲取國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書(shū)的課程。插畫(huà)設(shè)計(jì)課程在裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系中占有重要地位，它以插畫(huà)設(shè)計(jì)技法的訓(xùn)練為主，通過(guò)命題創(chuàng)作的實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生掌握插畫(huà)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手段和技能技巧，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。該技能是從事裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作人員必須具備的職業(yè)技能。本課程是學(xué)生考取國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師資格證書(shū)必考的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，為書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)后能勝任設(shè)計(jì)崗位工作起到必要的支撐作用。二、工作任務(wù)和課程目標(biāo)（一）工作任務(wù)及職業(yè)能力通過(guò)本專(zhuān)業(yè)崗位需求分析，確定工作領(lǐng)域、工作任務(wù)和職業(yè)能力，并針對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)工作領(lǐng)域的標(biāo)志投標(biāo)、項(xiàng)目實(shí)踐工作任務(wù)和對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力，按照基于工作過(guò)程、任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)的教學(xué)思路整合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，采用案例教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)，使學(xué)生能夠完成調(diào)研分析、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、綜合表現(xiàn)的設(shè)計(jì)流程工作任務(wù)，提交合格的設(shè)計(jì)稿。插畫(huà)設(shè)計(jì)課程工作任務(wù)及職業(yè)能力分析見(jiàn)表1-1。表1-1 課程工作任務(wù)及職業(yè)能力分析工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)項(xiàng)目插畫(huà)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研分析能進(jìn)行插畫(huà)設(shè)計(jì)發(fā)展、基本特征和表現(xiàn)技法、風(fēng)格定位插畫(huà)設(shè)計(jì)的調(diào)研分析綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)能確定設(shè)計(jì)形式插畫(huà)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)風(fēng)格和形式能確定設(shè)計(jì)技法插畫(huà)設(shè)計(jì)的常用技法及要領(lǐng)（二）課程目標(biāo)按照基于工作過(guò)程的“兩個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”來(lái)組織課程內(nèi)容，即 “系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)”和“系統(tǒng)的動(dòng)手能力培養(yǎng)”。兩個(gè)系統(tǒng)互為依托、相互遞進(jìn)，交叉融合。兩個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)以“以德為先”思想為基礎(chǔ)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本技能的培養(yǎng)。該課程教學(xué)內(nèi)容除知識(shí)和技能學(xué)習(xí)外，還包括：市場(chǎng)環(huán)境調(diào)研分析訓(xùn)練；教學(xué)活動(dòng)中與人交流能力訓(xùn)練；工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生為人處事的態(tài)度和未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的能力。根據(jù)插畫(huà)設(shè)計(jì)課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：（1）知識(shí)目標(biāo) 能依據(jù)設(shè)計(jì)題目完成市場(chǎng)調(diào)查和分析研究。 能在調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)定位。 能完成設(shè)計(jì)題材和設(shè)計(jì)形象的選擇。 能選擇合適的設(shè)計(jì)形式和設(shè)計(jì)技法完成設(shè)計(jì)。（2）技能目標(biāo) 具有市場(chǎng)調(diào)研和創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的能力。 具有運(yùn)用不同技法進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)的能力。 具有插畫(huà)設(shè)計(jì)精致化繪制的能力。（3）態(tài)度目標(biāo) 刻苦學(xué)習(xí)精神聽(tīng)課專(zhuān)注，思維積極，作業(yè)獨(dú)立完成并具有創(chuàng)造性。 良好職業(yè)行為誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、正確做事，做正確的事。 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神互相幫助、相互學(xué)習(xí)、共同完成任務(wù)。 規(guī)范應(yīng)用習(xí)慣正確應(yīng)用和遵守國(guó)家和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。三、教學(xué)組織根據(jù)本課程的工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生會(huì)干插畫(huà)設(shè)計(jì)繪制工作，按照基于工作過(guò)程、任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)的教學(xué)思路整合課程內(nèi)容，本課程設(shè)計(jì)了3個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成7個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。課程教學(xué)組織見(jiàn)表1-2。表1-2 教學(xué)組織表學(xué)習(xí)項(xiàng)目編號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)時(shí)項(xiàng)目一插畫(huà)設(shè)計(jì)的調(diào)研分析1-1 插畫(huà)設(shè)計(jì)的發(fā)展、基本特征調(diào)研分析4121-2 插畫(huà)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法、風(fēng)格的調(diào)研分析，能撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告8項(xiàng)目二插畫(huà)設(shè)計(jì)的黑白表現(xiàn)技法2-1 點(diǎn)繪表現(xiàn)技法12242-2 鋼筆畫(huà)表現(xiàn)技法12項(xiàng)目三插畫(huà)設(shè)計(jì)的彩色表現(xiàn)技法3-1彩色鉛筆表現(xiàn)技法12363-2透明水色表現(xiàn)技法123-3淡彩表現(xiàn)技法12總 計(jì)72學(xué)時(shí)四、教學(xué)內(nèi)容與能力要求 插畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容與能力要求，分別見(jiàn)表1-3、表1-4、表1-5。表1-3 項(xiàng)目一教學(xué)內(nèi)容與能力要求表項(xiàng)目一：插畫(huà)設(shè)計(jì)的調(diào)研分析（包括2項(xiàng)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)）參考學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)項(xiàng)目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)的發(fā)展、基本特征、表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查分析并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 能針對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)的發(fā)展、基本特征進(jìn)行調(diào)研。 能針對(duì)表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行調(diào)研，能撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。技能 具有根據(jù)不同設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查的技能。 具有研究、分析調(diào)查結(jié)果的技能。 具有撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的技能。 態(tài)度 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神互相幫助、相互學(xué)習(xí)、共同完成任務(wù)。 良好職業(yè)行為誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、正確做事，做正確的事。教學(xué)實(shí)施教師進(jìn)行不同類(lèi)型插圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)研的案例分析，學(xué)生分組相互配合完成調(diào)查的實(shí)訓(xùn)，分組研討確定設(shè)計(jì)的主題理念后，通過(guò)教師歸納點(diǎn)評(píng)的形式促進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)內(nèi)容 明確插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本特征和表現(xiàn)風(fēng)格。 市場(chǎng)調(diào)查，包括插圖類(lèi)型、風(fēng)格、表現(xiàn)技法，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。訓(xùn)練項(xiàng)目 分組完成插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本特征和表現(xiàn)風(fēng)格、類(lèi)型、表現(xiàn)技法的調(diào)查。 分組進(jìn)行調(diào)查結(jié)果的分析、研討，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，確定各組設(shè)計(jì)的主題理念。 工作方法教學(xué)課件、案例分析、講解示范、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教材、學(xué)生分組訓(xùn)練。工作成果 學(xué)生分組完成調(diào)研報(bào)告。 學(xué)生擬定個(gè)人設(shè)計(jì)計(jì)劃和工作進(jìn)度表考核評(píng)價(jià)按照技能目標(biāo)進(jìn)行成果考核，按優(yōu)秀、合格、不合格三級(jí)評(píng)定。表1-4 項(xiàng)目二教學(xué)內(nèi)容與能力要求表項(xiàng)目二：插畫(huà)設(shè)計(jì)的黑白表現(xiàn)技法（包括2項(xiàng)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)）參考學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)項(xiàng)目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上繪制黑白插畫(huà)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)繪表現(xiàn)技法的特征和要領(lǐng)。 鋼筆畫(huà)表現(xiàn)技法的特征和要領(lǐng)。 技能 具有根據(jù)插畫(huà)設(shè)計(jì)風(fēng)格、技法特征等調(diào)研結(jié)果進(jìn)行插圖設(shè)計(jì)的技能。 具有精細(xì)繪制黑白插圖的技能。 態(tài)度 刻苦學(xué)習(xí)精神聽(tīng)課專(zhuān)注，思維積極，作業(yè)獨(dú)立完成并具有創(chuàng)造性。 良好職業(yè)行為誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、正確做事，做正確的事。教學(xué)實(shí)施教師進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目創(chuàng)意開(kāi)發(fā)與深化的案例分析，學(xué)生根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)意開(kāi)發(fā)與深化的實(shí)訓(xùn)，確定設(shè)計(jì)風(fēng)格和技法后繪制設(shè)計(jì)草圖，通過(guò)相互評(píng)價(jià)和教師歸納點(diǎn)評(píng)的形式促進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)內(nèi)容 確定設(shè)計(jì)風(fēng)格，分為寫(xiě)實(shí)、幽默、抽象、綜合表現(xiàn)風(fēng)格。 根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目特征確定設(shè)計(jì)技法，分為點(diǎn)繪和鋼筆畫(huà)技法。訓(xùn)練項(xiàng)目 以草圖形式確定設(shè)計(jì)稿。 以精細(xì)繪制形式確定確定設(shè)計(jì)稿。 工作方法教學(xué)課件、案例分析、講解示范、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合、教材。工作成果學(xué)生獨(dú)立完成黑白插圖的設(shè)計(jì)和精細(xì)繪制?？己嗽u(píng)價(jià)按照技能目標(biāo)進(jìn)行成果考核，按優(yōu)秀、合格、不合格三級(jí)評(píng)定。表1-5 項(xiàng)目三教學(xué)內(nèi)容與能力要求表項(xiàng)目三：插畫(huà)設(shè)計(jì)的彩色表現(xiàn)技法（包括3項(xiàng)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)）參考學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)項(xiàng)目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上繪制彩色插畫(huà)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 彩色鉛筆的表現(xiàn)技法的特征和要領(lǐng)。 透明水色的表現(xiàn)技法的特征和要領(lǐng)。 淡彩的表現(xiàn)技法的特征和要領(lǐng)。技能 具有采用彩色鉛筆的表現(xiàn)技法。 具有采用透明水色的表現(xiàn)技法的技能。 具有淡彩的表現(xiàn)技法的技能。 態(tài)度 刻苦學(xué)習(xí)精神聽(tīng)課專(zhuān)注，思維積極，作業(yè)獨(dú)立完成并具有創(chuàng)造性。 良好職業(yè)行為誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、正確做事，做正確的事。教學(xué)實(shí)施教師進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目不同設(shè)計(jì)形式的案例分析，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇適合的表現(xiàn)形式和技法，通過(guò)相互評(píng)價(jià)和教師歸納點(diǎn)評(píng)的形式促進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)內(nèi)容 常用彩色鉛筆的表現(xiàn)技法的特征和要領(lǐng)。 常用透明水色的表現(xiàn)技法的特征和要領(lǐng)。 常用淡彩的表現(xiàn)技法的特征和要領(lǐng)。訓(xùn)練項(xiàng)目根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的特征分別選擇彩色鉛筆、透明水色、淡彩技法來(lái)表現(xiàn)插畫(huà)設(shè)計(jì)。工作方法教學(xué)課件、案例分析、講解示范、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合、教材。工作成果學(xué)生根據(jù)不同設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)立完成不同技法的插畫(huà)設(shè)計(jì)精細(xì)設(shè)計(jì)稿?？己嗽u(píng)價(jià)按照技能目標(biāo)進(jìn)行成果考核，按優(yōu)秀、合格、不合格三級(jí)評(píng)定。五、教學(xué)方法與手段本課程教學(xué)始終貫穿培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線的原則，課程采用項(xiàng)目教學(xué)模式，在該課程采用的教學(xué)模式下，教學(xué)方法與手段為以啟發(fā)式教學(xué)為主，六個(gè)項(xiàng)目采用的共同的教學(xué)方法和手段是理論講授法、案例分析法、項(xiàng)目練習(xí)法、指導(dǎo)實(shí)踐法；教學(xué)手段充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)。六、考核與評(píng)價(jià)課程考試考核采用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)加平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定的考核方法，實(shí)行百分制評(píng)定，其中項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)占90%，平時(shí)成績(jī)占10%。考核成績(jī)見(jiàn)表1-6、表1-7。表1-6 課程整體成績(jī)表考 核 類(lèi) 型成績(jī)權(quán)重課程整體成績(jī)課 程 考 核100100%100職業(yè)技能認(rèn)證00表1-7 課程考核成績(jī)表項(xiàng)目名稱(chēng)成績(jī)權(quán)重項(xiàng)目成績(jī)項(xiàng)目成績(jī)權(quán)重課程考核成績(jī)插畫(huà)設(shè)計(jì)的調(diào)研分析知識(shí)30%2020%100技能50%態(tài)度20%插畫(huà)設(shè)計(jì)的黑白表現(xiàn)技法知識(shí)30%4040%技能50%態(tài)度20%插畫(huà)設(shè)計(jì)的彩色表現(xiàn)技法知識(shí)30%4040%技能50%態(tài)度20%七、說(shuō)明與建議1、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路插畫(huà)設(shè)計(jì)是高職高專(zhuān)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生就業(yè)后從事平面藝術(shù)設(shè)計(jì)工作崗位所必須掌握的基礎(chǔ)技能，因此，本課程在裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中處于非常重要的地位，應(yīng)當(dāng)作為專(zhuān)業(yè)必修課程。完成本課程的建議學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，考慮到學(xué)期教學(xué)周數(shù)的實(shí)際變化情況，課程實(shí)際執(zhí)行學(xué)時(shí)允許4個(gè)學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)。本課程立足于職業(yè)能力的培養(yǎng)，因此對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶A(yù)期的職業(yè)能力為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過(guò)程中發(fā)展職業(yè)能力。經(jīng)過(guò)論證和分析，本課程最終確定了以下教學(xué)項(xiàng)目：插畫(huà)設(shè)計(jì)的調(diào)研分析、插畫(huà)設(shè)計(jì)的黑白表現(xiàn)技法、插畫(huà)設(shè)計(jì)的彩色表現(xiàn)技法訓(xùn)練。這些項(xiàng)目循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力的培養(yǎng)，其理論知識(shí)的選取緊緊圍繞培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)能力的需要來(lái)進(jìn)行，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)的要求。通過(guò)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以工作任務(wù)為中心，將不同類(lèi)型的知識(shí)綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)和技能，以便于有效地完成平面藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位上相應(yīng)的工作任務(wù)。按照情境學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)際情境中才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展。因此，本課程在學(xué)習(xí)項(xiàng)目中要求打破純粹講述的教學(xué)方式，實(shí)施案例教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向、講練結(jié)合的模式，以實(shí)際工作中典型的標(biāo)志設(shè)計(jì)任務(wù)為案例，以各種插圖征集、插畫(huà)大賽或擬定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的工作態(tài)度和技能水平。2、建議使用教材教材應(yīng)充分體現(xiàn)以培養(yǎng)預(yù)期的職業(yè)能力為中心組織課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)課程教學(xué)。建議使用教材及參考書(shū)見(jiàn)表1-9。表1-9 教材及參考書(shū)教材（參考書(shū)）名稱(chēng)出版單位出版日期作者類(lèi)別插畫(huà)設(shè)計(jì)東方出版中心2007余思慧國(guó)家規(guī)劃教材商業(yè)繪畫(huà)技法吉林美術(shù)出版社2004秦旭平何晶教學(xué)指導(dǎo)書(shū)3、執(zhí)行本大綱注意點(diǎn)的說(shuō)明。本課程完成課程教學(xué)最少時(shí)數(shù)72學(xué)時(shí)。本課程的學(xué)習(xí)主要采用理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐、調(diào)查相結(jié)合的方法，除在課堂中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐外，建議學(xué)生進(jìn)行字體與編排設(shè)計(jì)方面的市場(chǎng)調(diào)研，使學(xué)生走出課堂，接觸設(shè)計(jì)行業(yè)、企業(yè)，了解市場(chǎng)現(xiàn)狀，起到開(kāi)闊眼界、拓寬思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的目的。