幼兒園大班美術說課稿：《五彩臉譜》

幼兒園大班美術說課稿：五彩臉譜一、設計意圖： 幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造水平。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提升幼兒的欣賞水平。在這次活動中我以中國傳統(tǒng)藝術臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術。   傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們能夠用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜實行裝飾能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。所以，活動設計五彩臉譜是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。 二、活動目標： 新綱要指出：“藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性的活動，幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)，教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽想象，使用不同的藝術形式表達自己的感覺和體驗。”所以根據(jù)本班幼兒的特點，遵循可接受性原則和發(fā)展性原則我指出了以下目標： （1）、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 （2）、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 （3）、鼓勵幼兒按照自己的愿望大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手水平、語言表達力、想象力和創(chuàng)作力。 三、活動重點、難點： （1）幼兒對對稱圖案特點的感知與理解。 （2）指導幼兒以鼻子為中心，左右畫上對稱的線條、圖案或色彩。 （3）探索臉譜配色的有效方法。 （1）家長工作：跟幼兒一起欣賞京劇演唱的VCD或錄音，如：京劇聯(lián)唱，收集臉譜工藝品、掛飾等。 （2）資料收集：收集與中國戲曲相關的資料，京劇文化素材的整理。 （3）環(huán)境創(chuàng)設：在教室里布置各種京劇臉譜的畫面，小圖片、掛飾供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的理解。 （4）物質(zhì)準備：提供多種形象的京劇臉譜、面具供幼兒欣賞制作。 （5）心理準備：體驗京劇臉譜藝術美，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。 五、說教法、學法： (1) 教法：新綱要指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。所以，本次活動采用的教法有： 1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作過程中實行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是在引起興趣后操作，主要是對京劇臉譜的輪廓描繪，幼兒在此活動中能夠?qū)﹦∧樧V有更感性的理解。第二次操作是對京劇臉譜的構(gòu)線畫，了解臉譜的部分對稱特點。 2、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具展示給孩子看，讓他們有直接的感受。本次活動中的演示法是通過觀看京劇花旦的表演錄像與圖片，讓幼兒在現(xiàn)代化教學手段下引起幼兒學習的興趣，并真實的感受這個國粹藝術。 3、情境教學法：在活動中適時的加入幼兒表演的過程，幼兒充分的欣賞藝術給人帶來的快樂，教師對幼兒賞識的激勵，使幼兒對此活動有了更快樂的體驗，活動京劇花旦戲讓幼兒在欣賞自己作品的同時體驗成功的喜悅。 4、互動法：讓每個幼兒都動起手來，有師幼兒互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和水平。 （2）學法 ：幼兒是學習的主體，要讓幼兒能主動積極的參與探索活動，選擇方法很重要，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，我在學法指導時緊緊圍繞活動目標，創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒在認知水平、動手水平上得到了提升。主要使用方法有： 1、觀察法：通過對京劇演出錄像及臉譜圖片的觀察，提升了幼兒對事物的分析能、想象思維的發(fā)展。 2、操作法：讓幼兒通過構(gòu)線畫了解京劇臉譜的輪廓描繪過程及臉譜的對稱特點。 3、展示法：讓幼兒在展示自己的作品過程中真正體驗京劇藝術給人帶來的快樂。使幼兒在表現(xiàn)、交流中分享探索繪畫的過程和結(jié)果。 六、說活動過程 ：（一）觀察討論導入： 你們知道以前的臉譜能夠分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）討論： 1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。 2、教師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） （二）聯(lián)想創(chuàng)作 今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。提示： 1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 2、化妝的時候要仔仔細細，千萬要把臉畫得兩邊對稱。 3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 （三）引導評價 教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評） （四）活動延伸     1、組織幼兒運用設計的各種京劇臉譜進行戲曲表演，體驗中國戲曲藝術給人帶來的快樂。     2、舉行京劇臉譜化妝會?；顒臃此迹簜鹘y(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。