【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第十單元第4課時解決問題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理

.第4課時 解決問題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理 教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對收集數(shù)據(jù)的意義的理解。2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握解決問題的策略，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：加深對收集數(shù)據(jù)的意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用解決問題的策略解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、知識系統(tǒng)整理1.談話：這學(xué)期我們學(xué)過解決問題的策略有哪些？學(xué)生回答，教師小結(jié)：從問題想起，用畫線段解決問題。2.這學(xué)期我們學(xué)過了數(shù)據(jù)的收集和整理，從中你學(xué)會了什么？（根據(jù)問題收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和分析）3.揭題：本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)解決問題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成教材第107頁“期末復(fù)習(xí)”第23題。（1）讓學(xué)生讀題，找出問題。提問：從問題想起，你能找出數(shù)量關(guān)系嗎？（總的長度已經(jīng)鋪的長度=還要鋪的長度）先求什么，再求什么？（先求已經(jīng)鋪的長度）（2）讓學(xué)生列式解答，集體交流。2.完成教材第107頁“期末復(fù)習(xí)”第24、25題。（1）讓學(xué)生讀題，找出問題，并說說數(shù)量關(guān)系。（2）讓學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體交流，說說思考方法。3.完成教材第108頁“期末復(fù)習(xí)”第26題。（1）讓學(xué)生讀題，理解題意。提問：要求“成人服裝比兒童服裝多多少套？”你能畫出線段圖嗎？學(xué)生列式解答。（2）解決問題“兩種服裝一共有多少套？”讓學(xué)生修改線段圖，并列式，指名交流，說說每道算式表示的意義。5.完成教材第108頁“期末復(fù)習(xí)”第27題。（1）讓學(xué)生整理條件，說出需要的條件，先獨(dú)立列式，再全班交流。（2）追問：你還能提出什么問題？三、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第108頁“期末復(fù)習(xí)”第28題。提問：你會背古詩嗎？（學(xué)生試背）（1）出示表格：這些古詩，你喜歡哪一首？先在小組里調(diào)查，再全班匯總。（2）讓學(xué)生先分小組調(diào)查，再匯總?cè)嗤瑢W(xué)的信息。（3）根據(jù)整理的信息，解決問題。這幾首古詩，你們班同學(xué)最喜歡哪一首？這些古詩中哪些是唐詩？喜歡唐詩的一共有多少人？根據(jù)統(tǒng)計表上提供的信息你還能提出哪些問題？你能解決這些問題嗎？教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計。2.完成教材第108頁“期末復(fù)習(xí)”思考題。（1）讓學(xué)生讀題，理解題意，并找出解決問題的關(guān)鍵。提問：實(shí)際上松鼠媽媽每天只存幾個？（3個）經(jīng)過1天存滿多少個？（53個）（2）讓學(xué)生接下去填寫表格，并根據(jù)表格尋找規(guī)律。四、反思總結(jié)1.通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？2.回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，你覺得你能得幾顆星？ 五、課堂作業(yè).