【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第3課時(shí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算
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【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第3課時(shí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算
.第3課時(shí) 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo):1.根據(jù)實(shí)際情境,讓學(xué)生體會(huì)括號(hào)能改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。2.在探索與交流中體會(huì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算含有括號(hào)的混合運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)括號(hào)能改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用,理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程: 一、談話引入1.口算,說(shuō)說(shuō)運(yùn)算的順序。(1)出示:568+9= 49÷7×4=說(shuō)說(shuō)這兩題是什么樣的題目,先算什么,再算什么?(這兩題是同一級(jí)的運(yùn)算,從左往右計(jì)算)(2)出示:7×75 7742÷7 說(shuō)說(shuō)這兩題先算什么,再算什么?(含有兩級(jí)的混合運(yùn)算,先算乘、除法,再算加、減法)2.小明是個(gè)粗心的孩子,他在計(jì)算156×2時(shí),得到的結(jié)果是18,你知道他在計(jì)算時(shí)犯了什么錯(cuò)誤?讓學(xué)生討論,指名回答:小明的運(yùn)算順序是錯(cuò)的,他先算減法,再算乘法。追問(wèn):對(duì)于156×2,如果要先算減法,有辦法?(添上小括號(hào))3.揭題:本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)含有括號(hào)的混合運(yùn)算。二、交流共享1.教學(xué)例3。(1)理解題意。出示教材第38頁(yè)例3情境圖及問(wèn)題。提問(wèn):要求這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該先求什么?(買(mǎi)1個(gè)書(shū)包后還剩多少元)引導(dǎo):怎樣列式?5020=30(元)追問(wèn):每本筆記本是5元,30元可以買(mǎi)幾本?30÷5=6(本)提問(wèn):剛才我們列的是分步算式,怎樣列綜合算式?讓學(xué)生討論后,指名回答,教師板書(shū)相應(yīng)算式。學(xué)生可能回答:5020÷5。(2)學(xué)習(xí)算理。引導(dǎo):“5020÷5”根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)應(yīng)該是先算除法,再算減法,和我們分步列式中的先算減法再算除法的計(jì)算順序不同,如何才能使這道算式先算減法再算除法?學(xué)生討論并回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo):小括號(hào)的作用可大了,算式里添上小括號(hào),不管小括號(hào)里是加、減法還是乘、除法,都要先算小括號(hào)里的算式。教師板書(shū)添上小括號(hào):提問(wèn):現(xiàn)在這道題,變成先算什么?再算什么?讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算,并指明學(xué)生板演。師生總結(jié):先算“5020”,在“5020”的下面畫(huà)出橫線,再進(jìn)行計(jì)算。 (5020)÷5 = 30÷5 = 6(本)2.試一試。出示:(4218)×30 95(24+50)讓學(xué)生嘗試解答,教師巡視,參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并尋找錯(cuò)例。學(xué)生完成后集體交流,交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算哪一步,再算哪一步。3.歸納小結(jié)。我們?cè)谟?jì)算混合運(yùn)算時(shí),一定要先分析,確定先算哪一步,再算哪一步。像這樣含有小括號(hào)的混合運(yùn)算里,不管括號(hào)里是加、減法還是乘、除法,都要先算括號(hào)里面的。三、反饋完善 1.完成教材第38、39頁(yè)“想想做做”第1、2題。讓學(xué)生先用線畫(huà)出每題應(yīng)先算什么,再進(jìn)行計(jì)算,最后集體交流訂正。2.完成教材第39頁(yè)“想想做做”第3題。(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題應(yīng)先算什么,再計(jì)算。(2)提問(wèn):變式和原題有什么相同的地方和不同的地方。3.完成教材第39頁(yè)“想想做做”第4題。(1)讓學(xué)生先讀題,在列綜合算式。(2)學(xué)生交流匯報(bào)自主學(xué)習(xí)成果,交流內(nèi)容包括:?jiǎn)栴}是怎么解決的,每一步列式的含義、列綜合算式時(shí)應(yīng)注意什么。(3)教師適時(shí)評(píng)析錯(cuò)例(如綜合算式時(shí)忘了加括號(hào))。四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問(wèn)?.