【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第八單元第4課時練習(xí)十一
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【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第八單元第4課時練習(xí)十一
.第4課時 練習(xí)十一 教學(xué)目標(biāo):1.通過練習(xí),加深對小數(shù)含義的理解,掌握一位小數(shù)的讀、寫法,學(xué)會小數(shù)的大小比較方法以及小數(shù)加、減法的計算方法。2.通過解決具體問題,讓學(xué)生獲得一些用小數(shù)相關(guān)知識解決問題的活動經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):熟練運(yùn)用小數(shù)大小的比較方法、小數(shù)加、減法的相關(guān)知識解決問題。教學(xué)難點(diǎn):解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、知識再現(xiàn)師:同學(xué)們,通過本單元的學(xué)習(xí),你一定有不少的收獲,和大家交流一下。揭題:本節(jié)課,老師就來考考大家對本單元掌握的情況。二、基本練習(xí)1.完成教材第94頁“練習(xí)十一”第1題。讓學(xué)生先看圖,獨(dú)立填寫,再交流匯報,說說自己是怎樣想的。提問:第三幅圖是表示幾個正方形和一個正方形的幾分之幾合起來的?(2個正方形和1個十分之五即0.5)它用小數(shù)表示是多少?(2.5)2.完成教材第94頁“練習(xí)十一”第2題。出示四樣商品圖,先讓學(xué)生獨(dú)立填寫小數(shù),再指名回答,讓學(xué)生說說是怎樣想的。3.完成教材第94頁“練習(xí)十一”第3題。出示數(shù)軸,先讓學(xué)生獨(dú)立在數(shù)軸上寫數(shù),再指名交流,讓學(xué)生說說自己的想法。提問:在填出的數(shù)中,哪個最接近0.5,哪個最接近2?讓學(xué)生說比較的方法。4.完成教材第94頁“練習(xí)十一”第4題。師:比較三只青蛙的跳遠(yuǎn)成績,你能把三個數(shù)從大到小排列嗎?(1.1米>0.9米>0.8米)提問:誰跳得最遠(yuǎn)?誰第二?5.完成教材第95頁“練習(xí)十一”第5題。(1)出示數(shù)軸,在數(shù)軸上分別找出下面各數(shù)的點(diǎn)。(2)讓學(xué)生比較每組中兩個數(shù)的大小。(3)指名交流,說說比較的方法。三、綜合練習(xí)1.完成教材第95頁“練習(xí)十一”第6題。學(xué)生先用豎式計算,然后集體交流。教師提醒學(xué)生注意豎式的寫法:得數(shù)中的整數(shù)部分是0時,0不要漏寫。2.完成教材第95頁“練習(xí)十一”第7題。要求:比一比,在得數(shù)比1大的算式后面畫“”。學(xué)生先獨(dú)立完成,然后同桌交流,說說自己的思考方法,并舉例證明。3.完成教材第95頁“練習(xí)十一”第8題。說一說:從圖中知道了哪些信息?引導(dǎo)學(xué)生通過觀察交流,明確已知條件和所求問題。學(xué)生列式解答,集體交流。4.完成教材第95頁“練習(xí)十一”第9題。(1)請學(xué)生根據(jù)表格信息數(shù)據(jù),思考解決問題的方法,允許遇到困難的學(xué)生與同桌交流意見。教師巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo)。(2)你還能提出什么問題?5.完成教材第95頁“練習(xí)十一”第10題。先出示數(shù)據(jù),讓學(xué)生先發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(相鄰兩數(shù)相差分別是0.2、0.4、0.6)然后讓學(xué)生根據(jù)找出的規(guī)律,獨(dú)立完成,最后全班交流。6.完成教材第95頁“練習(xí)十一”第11題。提問:比一比,看誰填得多,怎樣寫才能做到既不重復(fù),也不遺漏。(有序地寫)先讓學(xué)生有序地寫出方框里的數(shù),再集體校對。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問?五、課堂作業(yè).