內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第七課 第一框 禮貌顯魅力課件 新人教版

在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè)。在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè)?！拔梗∨?，喂，小胖，”小明飛快地沖到小強(qiáng)面前，把本子往桌上一扔，小明飛快地沖到小強(qiáng)面前，把本子往桌上一扔，“快，快，快，快，把這題給我算一算，我正忙著呢！把這題給我算一算，我正忙著呢！”這時(shí)，小林也過來了。這時(shí)，小林也過來了。“不好意思，請(qǐng)問你現(xiàn)在有空嗎？不好意思，請(qǐng)問你現(xiàn)在有空嗎？”小林問小強(qiáng)小林問小強(qiáng)“當(dāng)然有，請(qǐng)問你有什么事嗎？當(dāng)然有，請(qǐng)問你有什么事嗎？”“這題我不會(huì)，想向你請(qǐng)教一下，行嗎？這題我不會(huì)，想向你請(qǐng)教一下，行嗎？”“當(dāng)然當(dāng)然。 很快地，小林問好問題走了，而小強(qiáng)又繼續(xù)做作業(yè)了，只剩小明一人很快地，小林問好問題走了，而小強(qiáng)又繼續(xù)做作業(yè)了，只剩小明一人在那里自言自語：在那里自言自語：“憑什么我先到卻只給他解答問題啊憑什么我先到卻只給他解答問題啊” 提問：提問：（1）兩位同學(xué)的行為有什么不同？兩位同學(xué)的行為有什么不同？ （2 2）他們的這種行為給被問的人什么感受？）他們的這種行為給被問的人什么感受？ （3）他們的行為給自己帶來了什么結(jié)果？他們的行為給自己帶來了什么結(jié)果？ 太陽和風(fēng)爭(zhēng)論誰更有力量。風(fēng)說：太陽和風(fēng)爭(zhēng)論誰更有力量。風(fēng)說：“當(dāng)然當(dāng)然是我。你看下面那穿著外套的老人，我打賭是我。你看下面那穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地把他的外套吹掉?？梢员饶愀斓匕阉耐馓状档??！闭f完，風(fēng)說完，風(fēng)使勁地對(duì)著老人吹，恨不得一下子把外套扯下使勁地對(duì)著老人吹，恨不得一下子把外套扯下來。但它越吹，老人把外套裹得更緊。風(fēng)吹累來。但它越吹，老人把外套裹得更緊。風(fēng)吹累了，太陽從云層鉆出來，暖洋洋地照在老人身了，太陽從云層鉆出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人便開始出汗。不一會(huì)兒，老上。沒多久，老人便開始出汗。不一會(huì)兒，老人把外套脫了下來。太陽對(duì)風(fēng)說：人把外套脫了下來。太陽對(duì)風(fēng)說：“尊重、溫尊重、溫和，永遠(yuǎn)勝過激烈、狂暴。和，永遠(yuǎn)勝過激烈、狂暴。” 提問提問:(1):(1)這個(gè)故事說明了什么這個(gè)故事說明了什么? ? (2) (2)你身邊有沒有這樣的例子你身邊有沒有這樣的例子? ?:禮貌的魅力講禮貌講禮貌語言文明語言文明良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒態(tài)度親和態(tài)度親和真誠、待人和氣、給人以親切感、真誠、待人和氣、給人以親切感、 受尊重感受尊重感 舉止端莊舉止端莊容貌清潔、服裝整潔、美觀、大方，容貌清潔、服裝整潔、美觀、大方， 舉止規(guī)范舉止規(guī)范 1、按照文明禮貌的標(biāo)準(zhǔn)選出小組的、按照文明禮貌的標(biāo)準(zhǔn)選出小組的形象大使形象大使2、由各組的形象大使做代表，參加、由各組的形象大使做代表，參加班級(jí)最佳形象大使班級(jí)最佳形象大使 的選拔，得分最高者獲勝的選拔，得分最高者獲勝 做個(gè)新世紀(jì)的有禮少年做個(gè)新世紀(jì)的有禮少年 一、目前，我最想改正的一個(gè)不禮貌的行為習(xí)慣是一、目前，我最想改正的一個(gè)不禮貌的行為習(xí)慣是 二、對(duì)自己的危害是二、對(duì)自己的危害是 三、對(duì)他人的危害是三、對(duì)他人的危害是 四、預(yù)計(jì)改掉的時(shí)間四、預(yù)計(jì)改掉的時(shí)間 五、小結(jié)（每日）五、小結(jié)（每日）日期日期改正情況改正情況獎(jiǎng)懲措施（每周）獎(jiǎng)懲措施（每周）禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。 岡察爾 禮貌無須花費(fèi)一文而贏得一切。 蒙 田 作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌。 羅素 仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 孟柯 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。 孟德斯鳩 在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。 洛克 禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情。 梅里美 生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。 佚名 知識(shí)必須用禮貌來裝飾并撫平他在世間的道路，沒有它們，知識(shí)就像一顆碩大而粗糙的鉆石，為了好奇與它實(shí)質(zhì)上的價(jià)值而收置在樹里固然好，但是琢磨之后卻更為珍貴。 查里德菲爾 校園不禮貌行為面面觀校園不禮貌行為面面觀 不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里時(shí)有發(fā)生，大家把不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里時(shí)有發(fā)生，大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來，以作為自己行動(dòng)的警戒。這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來，以作為自己行動(dòng)的警戒。不禮貌的語言不禮貌的語言 不禮貌的態(tài)度不禮貌的態(tài)度 不禮貌的行為不禮貌的行為 題號(hào)題號(hào)打分打分語言（語言（5 5分分）表情（表情（5 5分分）態(tài)度（態(tài)度（5 5分分）行為舉止（行為舉止（5 5分）分）1 12 23 34 45 56 67 7