小學(xué)美術(shù)4 刮出來的畫 教學(xué)設(shè)計 (2)教案

4 刮出來的畫 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標 1、掌握用油畫棒涂色的技巧,學(xué)習(xí)制作刮畫,體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。 2、采用講授法及直觀演示法,使學(xué)生學(xué)習(xí)了解樹的形態(tài)及畫法。 3、通過《彩色森林》、《刮畫》一系列創(chuàng)設(shè)情境的活動,培養(yǎng)學(xué)生良好審美感覺及審美情感。 4、教育學(xué)生從小樹立保護樹木的環(huán)保意識。 2學(xué)情分析 本次美術(shù)教學(xué)活動對象為一年級兒童。他們的年齡特點使其具有好奇性、游戲性,而且他們對事物的認知處于概念化階段,對事物的真實性和客觀性的理解、認知還需要一個漸進的過程,因此,促進其心理的健康發(fā)展,保持其對事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。 3重點難點 重點:能用線描形式進行刮畫,描畫美麗森林。 難點:學(xué)習(xí)掌握運用不同的刮器,不同力度,產(chǎn)生不同效果的方法。 4教學(xué)過程 一、盡情地涂色 1、 復(fù)習(xí)鞏固色相:學(xué)生看一看自己的筆盒,說說在我們周圍,還有沒有你不認識的顏色,提出來大家一起認識。 2、 涂色練習(xí):你會用油畫棒涂色嗎?學(xué)生在16開圖畫紙任意選擇顏色盡情揮舞,注意顏色涂勻。 3、學(xué)生展示涂色成果,比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處,然后修改。 二、感受森林的美 1、錄象播放美麗的大森林畫面,學(xué)生說說森林美在哪里?有什么特征? 2、課件出示四季及不同天氣變化下的森林圖片,學(xué)生說說有什么收獲?學(xué)會了哪些色彩? (1)學(xué)生述說。 (2)教師選用各種漂亮油畫棒顏色不規(guī)則性的厚厚涂在范畫白紙上。 3、對呀,森林里有著豐富的色彩,那里還生長著各種各樣的樹木,而樹又是大自然的一份子,是人類的好朋友。下面誰來說說對樹的了解: (1) 樹的種類及不同用途。 (2) 樹的形態(tài)構(gòu)造。 3、這么美麗的家園,不僅是同學(xué)們迷戀,老師也非常地神往可是你們知道嗎?有一天,森林里來了一位女巫,她看到我們美麗的家園以后居然想據(jù)為己有,于是,她就施了一層魔法,美麗的大森林頓時一片漆黑。(教師在漂亮底色上均勻涂上黑色,將底色完全覆蓋。) 4、這么美麗的家園被女巫霸占了,我們怎樣去拯救森林,使它再煥發(fā)昔日容顏呢?哪位同學(xué)想到了?(學(xué)生展開激烈討論、出謀劃策) 三、拯救彩色森林 剛才聽了同學(xué)們獻上的決策之后,老師不僅發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)機智聰明,而且個個都是忠肝義膽,為了正義事業(yè)都甘原奉獻自己的一份力量,老師真為你們感到高興。下面,就請小精靈們拿起你們手中的魔法棒去恢復(fù)森林色彩吧。 1、“魔法棒”的使用。 (1)教師講解刮畫可輕可重,刮的輕重不同,效果也不同。 (2)以線條為主,適當?shù)毓纬鰤K面。 2、恢復(fù)美麗“容顏”。 (1)教師將刮出的范畫予以展示,請同學(xué)們進行比較,說說它與我們其他的畫有什么不同?(刮出來的) (2)構(gòu)圖講解:主體部分畫得大些,運用遮擋關(guān)系,刮出輕重,線條的粗細等,畫得多,畫得滿滿的,使畫面內(nèi)容豐富。 (3)等了這么久,老師相信同學(xué)們早就迫不及待地想去拯救森林了,那我們現(xiàn)在就一起出發(fā)吧。(創(chuàng)設(shè)情境:小精靈們小組合作拯救彩色森林。) (4)播放輕音樂,教師巡視指導(dǎo)。(在教學(xué)過程中采用讓學(xué)生們互相觀看,比較發(fā)現(xiàn)的方法,自找不足。老師幫助查找原因,鼓勵學(xué)生對癥下藥,糾正方法或修筆。) 四、體驗“慶功”喜悅 經(jīng)過同學(xué)們堅持不懈的努力,我們美麗的大森林又露出了往日的微笑。瞧,他們正向我們招手致謝呢! (1)學(xué)生派代表陸續(xù)把組內(nèi)完成作品送上講臺。 (2)小組介紹成員創(chuàng)意。 (3)學(xué)生評價到師小節(jié)。(如:刮畫時,刮痕是否清晰,力度是否到位,創(chuàng)意是否獨特……) 五、總結(jié)拓展 今天,小朋友們利用手中的“魔法棒”拯救了美麗的森林,維護了正義,老師真為你們感到高興。老師也希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠更加愛護樹木,熱愛我們的大自然。 現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們的家園(帶領(lǐng)學(xué)生走出活動室)。