小學(xué)美術(shù)10 光與影 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案

10 光與影 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)觀察生活中物體的光影變化，感知光影表現(xiàn)物體的立體感和空間感。2、 通過對(duì)光影的捕捉、觀察、回憶、思考，初步學(xué)會(huì)用光與影來表現(xiàn)物體，培養(yǎng)綜合 創(chuàng)作能力。3、 用情用心用美體驗(yàn)光與影， 拓展發(fā)散思維， 綻放充滿愛的智慧之光， 培養(yǎng)熱愛生活、 熱愛大自然的情感。2學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生在理解能力、觀察能力上都不錯(cuò)。通過游戲互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中逐漸認(rèn)識(shí)不同角度的光與影，看光源，畫光源，表現(xiàn)黑白及彩色光源。相對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，他們對(duì)鉛筆的掌握比較自如，線條運(yùn)用流暢。并能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行大膽嘗試、自由創(chuàng)新。設(shè)計(jì)意圖的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生從光影的黑白、黑白灰出發(fā)，由淺及深地表現(xiàn)光與影。光與影是生活中最常見的現(xiàn)象，學(xué)生們能做較好的理解。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、運(yùn)用光影關(guān)系，表現(xiàn)身邊事物的造型之美。教學(xué)難點(diǎn)：理解、領(lǐng)會(huì)光與影的關(guān)系，表現(xiàn)出富有情感色彩的光影作品。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【講授】光與影 1、 情境導(dǎo)入，情感升華（1） 布置較暗的空間環(huán)境。 （將教室窗簾拉上）（2） 播放圖片，問： “你看見了什么？”感悟：物與影在光的照射下交相輝映、生動(dòng)演繹！問： “生活中，影子在什么情況下出現(xiàn)呢？”教師小結(jié)：光與影是什么？似母與子之間的默契與感應(yīng)，她們的相聚是如此的美麗，如此神奇，或冷靜的優(yōu)雅；或和諧的沉靜。（3） 揭示課題（板書： 光與影 ） 。2、初步感知，體驗(yàn)光影（1） 請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前當(dāng)模特，教師用手電筒演示不同光源，引導(dǎo) 學(xué)生觀察、探究光與影。問： “在不同角度的光照下，影子有什么變化？” “我們?cè)撛趺捶Q呼這些光源？”教師補(bǔ)充式小結(jié)：左側(cè)光源、右側(cè)光源、正面光源、逆光、頂光等。 （板書）（2） 感受光影 展示圖片 2 問： “這是什么？” 展示圖片3，強(qiáng)光下的球體石膏像問： “同樣的物體，效果有何不同？” “如此的強(qiáng)光，你看見什么樣的對(duì)比光線？”教師補(bǔ)充式小結(jié)：只有黑與白，只有黑與亮兩種光影。板書：明、暗。 將教室的窗簾打開，感受光影給予的情境感受。 展示圖片4、在弱光環(huán)境下，強(qiáng)光照射的物體、正方體石膏像；問： “你看見了什么？” “這時(shí)的光影有了什么變化？” （板書：黑、白、灰）教師小結(jié)：有了微弱的環(huán)境亮光，霎時(shí)有了層次分明的光、影效果，形成了黑白灰 的關(guān)系，物體有了更明顯的立體感。 展示表現(xiàn)光影步驟圖 教師邊講解步驟，邊在 8 開素描紙上示范表現(xiàn)球體光影。 觀察比較：沒有光影，空間感不明顯。 教師范作，在光的照射下，物體出現(xiàn)了亮部、暗部和陰影，光影的出現(xiàn)讓物體變得 更有立體感與空間感。 學(xué)生試著在 32 開素描紙上快速表現(xiàn)球體或正方體黑、白、灰光影。5、 深入探究，解讀光影 展示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察藝術(shù)表現(xiàn)形式下的光影作品。（1） 欣賞衣紋習(xí)作問： “畫家為什么能把衣服的皺褶畫得如此有立體感、如此有美感？”小結(jié)：恰到好處地運(yùn)用黑、白、灰，運(yùn)用不同方向、粗細(xì)、曲直的線條與塊面表現(xiàn) 豐富的光影效果，把衣紋的質(zhì)感、空間感表現(xiàn)得淋漓盡致。 除了用黑、白、灰表現(xiàn)光影，還有其他其他方法嗎？讓我們繼續(xù)來探究。（2） 展示草垛 ，感受黑、白、灰光影。（3） 展示作品草垛 ，體會(huì)畫面中炫目的色彩光影。問： “畫面中表現(xiàn)的是什么時(shí)候的草垛？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？草垛和它的影子分別 是什么顏色？” 剖析光影下的色彩關(guān)系（互補(bǔ)色） 小結(jié)：莫奈一生中畫了很多很多的草垛，畫出了草垛在不同時(shí)間、不同光線下別樣的美。有的燦爛無比、有的冷清孤傲、有的生動(dòng)活潑?與其說莫奈是在畫草 垛，不如說是在畫自己，畫自己對(duì)生活的理解和感受。4、 啟發(fā)創(chuàng)作，趣味光影。（1） 展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的光與影。問： “能感受到圖中的光嗎？在哪？” “發(fā)現(xiàn)影子了嗎？抓住她？”（2） 展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶生活中有趣的光與影。問： “在生活中，你見過神奇而美麗的光影時(shí)刻嗎？” “因?yàn)楣庥?，你曾發(fā)生過什么有趣的事嗎？” “你利用光影，做過什么有趣或者有意義的事嗎？”5、 學(xué)生作業(yè)，表達(dá)創(chuàng)意（1） 表現(xiàn)方式（展示多媒體優(yōu)秀學(xué)生作品） ：了解表現(xiàn)工具的特性與特點(diǎn)，完美詮釋光與影。（2） 作業(yè)要求： 以書本照片為題材，表現(xiàn)光影之美； 捕捉身邊的光影之美，用情用美用心之光大膽地想象與表達(dá)生活物象。 以記憶里美麗的光與影，表現(xiàn)出富有情感色彩的光影作品。