小學(xué)美術(shù)10 點出來的畫 教學(xué)設(shè)計 (4)教案

10 點出來的畫 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:初步了解點彩畫的基本原理,學(xué)會用點彩的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。過程與方法:認(rèn)識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。情感態(tài)度價值觀:感受點彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征,通過游戲形式觀察色點組合的規(guī)律,從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣,激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。2學(xué)情分析 知識與技能:初步了解點彩畫的基本原理,學(xué)會用點彩的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。過程與方法:認(rèn)識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。情感態(tài)度價值觀:感受點彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征,通過游戲形式觀察色點組合的規(guī)律,從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣,激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。3重點難點 重點:學(xué)習(xí)點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。難點:正確處理色點組合的規(guī)律,使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩4教學(xué)過程 教具準(zhǔn)備:課件、油畫棒、作業(yè)紙、小畫板 等。課前準(zhǔn)備先看一段沙畫錄象請你猜猜藝術(shù)家是用什么材料來創(chuàng)作作品的?沙粒,一粒一粒的沙就象一個小小的點,點是最小的繪畫元素,今天我們就要來學(xué)習(xí),用最小的點來畫畫。五、教學(xué)過程:一、游戲?qū)?(1分鐘)1、(課件:人物頭像點彩作品)看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(各種顏色的點)再退遠(yuǎn)一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是人物畫)2、揭題、讀題:好神奇啊,近看只是各種顏色的點,退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫,這就是奇妙的點彩畫,今天我們就來學(xué)習(xí):奇妙的點彩畫二、探究學(xué)習(xí)(一)、代表人物代表作介紹 (2分)各種顏色的點組成的畫就是點彩畫,點彩畫還有一個專門的流派,那就是點彩派,它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識幾位點彩派的大師吧 (課件出示)修拉 創(chuàng)始者 代表作大碗島的星期天下午西涅克 發(fā)揚者 是一位偉大的航海家,他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多?？肆_斯 水彩點彩畫家黃亮 中國的點彩派代表(二)、探究點彩畫1、點的形狀 2分鐘老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看課件出示西涅克 納蒂布港課件 從整體局部慢慢把畫面放大你看到的畫中的點是什么形狀?(方形)那你想想看,除了方形的點,還有什么形狀的點?(先學(xué)生口頭回答,圓點,頓點,三角形點,挑點,彎彎的點,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點)不同的點可以給人不同的感受,我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同形狀的點。(翻出相應(yīng)的作品,讓學(xué)生直觀感受不同形狀點的運用。)過渡:點彩畫的點形狀多變,點彩畫的色彩更奇妙,那么點彩畫會帶給我們什么樣的感受呢,(課件:把作品再縮小,探究點的色彩。整體-局部)2、點的色彩 1分鐘(1)、 你感覺畫中的天氣是怎么樣的?從哪里看出來的?你在畫中看到了哪些顏色?是啊,這幅畫的色彩很豐富,給人感覺畫面明亮。(板書出示 色彩的特點:明亮),過渡語:那么畫中大片不同色塊是用一種顏色點畫成的嗎,老師從畫中切割一塊放大看看。3、局部欣賞,探究色彩規(guī)律 (10分鐘)(1)、把畫面放大到天空這一塊初看起來這塊是什么顏色?讓我們再放大仔細(xì)看看?小結(jié):哦,原來初看起來的這種紫色,其實是深淺不一的藍(lán)色、紅色、粉色調(diào)的點交叉或并列排列在一起,是人的眼睛在觀察的時候,調(diào)和成的這種紫色。(2)、那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點畫成的呢?你想想看,會用那些顏色呢?那么畫面中的橙色塊面呢?(板書出示 色彩的特點:豐富)過渡語:點彩畫真神奇,不同顏色的點規(guī)律地排列,能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。(3)、色彩分層練習(xí) 那就讓我們學(xué)大師,練練手吧!選擇你喜歡的一組顏色畫點,體會一下這些顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時間是1分鐘。過渡:那么多顏色的點是均勻分布在畫面中的嗎?是雜亂無章的隨意排列的嗎?那么畫家在排列這些點的時候又有什么規(guī)律呢,我們把目光聚焦到陽光下的帆船上:(帆船特寫鏡頭)設(shè)問;(3)、你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個地方照過來的?是怎么看出來的?(4)、船頭的點跟船身的點有什么不一樣?天空、海面、船身的點有什么不同? (板書:大小、疏密、方向)過渡:其實同學(xué)們在剛才練習(xí)點畫色塊的時候,已經(jīng)運用了這些規(guī)律,我們來看看,(教師可以適當(dāng)加強補點,以增強效果)點的不同組合能表現(xiàn)不同的風(fēng)格和情調(diào),下面我們就來欣賞大師們筆下的點。(四)、作品欣賞(課件) 2分鐘(1)、大碗島的星期天下午畫面中灑落大片的黃色表現(xiàn)了什么?樹蔭用什么顏色?(2)、水彩點彩家克羅斯的風(fēng)景-樹下面這幅畫主要用了什么色彩?畫中點的變化更豐富,你能發(fā)現(xiàn)嗎?近景是一片藍(lán)色的樹,用了那些藍(lán)色?為什么?中景2個小山丘在用色上有什么不同? (對比色使畫面更亮麗)遠(yuǎn)景大山在用色及點的形狀上有什么不同?三、操作練習(xí)1、點彩游戲(5分鐘)點彩引導(dǎo)。2、啟發(fā)欣賞 (1-2分鐘)3、(課件)作業(yè)要求:(10分鐘)作業(yè)要求:1、內(nèi)容:可以是動物類、植物類、用品類、卡通類等等。2、方法:請用點彩畫的方法,點畫自己喜歡的風(fēng)箏。3、要求:造型獨特、色彩豐富、諧調(diào)。四、作品展示五、教學(xué)拓展小小的點里藏著大大的世界,其實生活中并不缺少美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 。1、利用點彩的方法還可以表現(xiàn)生活中的好多事物,如,人物、風(fēng)景、卡通等等。(課件展示同齡人的作品)2、點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用,瞧,(課件展示)裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。3、最后老師送你們一塊畫板,由課代表組織,把今天老師獎勵給你們的小彩粒子,巧妙地組合在一起,組成一幅美麗的點彩畫,來美化我們的教室。五、課后反思點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式,其主要是利用不同的純色點和塊并列在一起形式的畫面。在教學(xué)中我緊緊圍繞自主學(xué)習(xí)、共同探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,并使學(xué)生在動腦、動手的進(jìn)程中充分享受成功所帶來的快樂。所以我通過讓學(xué)生欣賞納蒂布港和修拉的大碗島星期天下午等幅名畫,重點讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征,研究提高點彩畫的興趣。通過了解點彩畫讓學(xué)生初步接觸點彩,知道點彩的特點及簡單技巧。這堂課的教學(xué)中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進(jìn)行教學(xué),通過這堂課,引導(dǎo)學(xué)生初步了解“點彩畫”的特性,欣賞了點彩大師的點彩作品,最終學(xué)生能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。我覺得存在問題:如在指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品時,作品都是大師的作品,與孩子的創(chuàng)作有一定的距離。教師的示范,很多同學(xué)照此臨摹的較多,所以在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的,在學(xué)生作畫時,盡量讓學(xué)生靜下心慢慢的畫。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:作品的展示及評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,鼓勵每個學(xué)生提高美術(shù)興趣和能力。所以在作品的展示環(huán)節(jié),還是應(yīng)該讓更多的學(xué)生能參與其中為好。